高考語文語言銜接試題的幾種解法
近幾年，高考語文試題加大了對語言銜接能力的考查。這類試題難度較大，考生往往不知從何處下手。其實，同學們在解答這類試題時只要抓住了關鍵，往往可以化難為易，輕松解題。下面介紹幾種簡單實用的解題方法，供同學們答題時參考。一、抓句號
一個語段往往有許多句子組成，在圍繞語段中心思考的前提下，每一個句子都會有它的陳述對象(也就是主語)。根據這個特點，在解答語言銜接試題時，只要我們抓住句號，將語段的每一個句子區分出來，然后再做題，就可以化難為易。
如XX年高考全國卷i：
填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是( )
遍布華夏的古村落，作為鄉土建筑的精華，____,____,____,____。____，_____，承載著豐富的歷史文化信息，對中國人的價值觀念、生活方式的形成產生過深刻的影響。
①卻輝映著輝煌的過去
②鮮明地折射出中國悠久的歷史
③具有很高的文物價值
④它們看似陳舊
⑤生動地展示著民族文化的豐富多樣
⑥成為了解中國文化和歷史的一個重要窗口
a.④①③⑥②⑤ b.②⑤⑥①④③
c.③⑤②⑥④① d.⑥④①③②⑤
在解答這道題時，先要抓住句號，以句為單位將該語段分解。這個語段可以拆分為兩個句子：第一句介紹的對象是“古村落”，后面是四個待填的分句；第二句中前面是兩個待填的分句。第二句中待填的第一個分句是整個第二句的起始句，肯定有它的陳述對象(也就是主語)。而答案提供的選項只有④有陳述對象“它們”，因此可以肯定第二個句子的第一個分句是④。①句表轉折，根據句意它應排在④的后面。這樣，我們就可以很容易地確定答案為c。
二、抓陳述對象，考慮話題敘述一致性因素
一個語段往往有一個陳述對象，整個語段中的句子都是圍繞這個陳述對象來展開的。抓住語段的這個特點，我們就可以輕松解題。
如XX年高考全國卷ⅱ：
填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是( )
都靈冬奧會花樣滑冰雙人滑比賽中，張丹、張昊在沖擊世界最高難度的后內接環四周拋跳時失誤，張丹重重的摔在冰面上，膝蓋嚴重受傷。____，____，_____。他們勇敢的精神和精湛的技術征服了全場觀眾。也征服了裁判，最終贏得了一枚銀牌。
①所有人都以為這對組合將退出比賽
②就在所有的人都以為這對組合將退出比賽的時候
③簡單包扎后的張丹又與張昊重新回到冰面上繼續比賽
④冰面上卻出現了張昊和簡單包扎后的張丹
⑤兩人順利地完成了其他高難度動作
⑥其他高難度動作完成得很順利
a.①③⑤ b.①④⑥
c.②③⑤ d.②④⑥
這個語段陳述的對象是張丹、張昊。該語段贊揚張丹在受傷的情況下堅持與張昊一起完成比賽的勇敢精神。因此，解答時要緊緊抓住這個陳述中心。這個語段被分解后可以分為三個句子。第一句話的陳述對象是“張丹、張昊”，第三句話的陳述對象是“他們”，也就是“張丹、張昊”。這樣由備選分句組成的第二句的陳述對象也應該是“張丹、張昊”。搞清這些，我們判斷選擇的方向也就明確了。①句以“所有人”為陳述對象，應予排除。②句不是一個獨立的句子，它只能做下一句的狀語。③句以“張丹、張昊”為陳述對象，可以認定。④句以“冰上”為核心，應予排除。⑤句以“兩人”即“張丹、張昊”為陳述對象，可以認定。⑥句以“動作”為陳述對象，應予排除。這樣，我們根據陳述對象的一致性原則就可以很容易地確定答案為c。