高考語文語言銜接試題的幾種解法
①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，
②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，
③白云繚繞，層林疊翠；
④層林疊翠，白云繚繞；
a.①③ b.①④
c.②③ d.②④
①②兩個選項中的句子內容完全一樣，只是斷句不同。抓住句式對應這一點，似乎②較為合適，但不能最終確定，這時就要考慮抓音節。②句在“俯瞰“后斷句，“瞰”與結尾的“覽”字同押“an”韻。如果按這樣的斷句，我們輕輕一讀，就會感到句式整齊，讀來倍感順暢。因此可以確定第一句選②。③④兩句僅憑句式很難確定答案，這時我們不妨抓住音節，看一看它們是否和諧。“近看……"這一句的結尾是“茂”字.押“ao”韻。④句以“白云繚繞”作結，恰押“ao”韻，上下文的句子合轍押韻，讀起來朗朗上口，語氣語脈一氣貫通，音韻和諧，故可以確定第二句選④。
六、抓關鍵詞語
有些高考試題的答案可能有很多選項，但不同的選項中往往包含有共同的詞語。這些詞語就是關鍵，在解題時要緊緊抓住。
如XX年高考遼寧卷第5題：
把下面的幾個句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一組是( )
①每一種話語體系，都代表了特定的視界。
②我們說了上千年的古話，說了上百年的洋話，被迫形成了一種優勢：說洋話，古人說不過我們；說古話，洋人說不過我們。
③用洋人的視界看古事，用古人的視界看洋事，都可能看到當事人看不到的東西。
④這是一個巨大的創新空間。
⑤我們可以有兩個視界，兩個既有重合之處，又有獨到之處。
⑥更何況還有他們未曾見過的中國新事。
⑦創新來源于新發現，或者看到了新東西，或者看到了舊東西的新空間。
a.②①⑤③⑥④⑦
b.①⑤②③④⑦⑥
c.⑦④②①③⑥⑤
d.①⑤③⑥②④⑦
仔細觀察這道題我們會發現，④⑦個選項中都有“創新”這個詞，①③⑤三個選項中都有“視界”這個詞。這兩個詞語就是解答這道題的關鍵，要緊緊抓住。“創新”這個詞就把④⑦聯系在一起，“視
界”這個詞就把①③⑤聯系在一起。據此，我們可以排除b、c兩項。再看a、d兩項的邏輯順序，第②句的起始位置很關鍵，它應該是個起始句，d項中的位置是不合適的，所以應選a。
七、抓語境
對于寫景的語段，要注意緊緊抓住語境，分析景物的色彩及寫法的特點。景物有遠、近、動、靜的不同，色彩有明快、暗淡的區別，而對不同色彩的景物描寫所寄寓的感情自然也各不相同。寫景的視角又有遠望、近觀、俯視、仰視、平視等區別。如果抓住這些差別，做起題來就會非常容易。
如1987年高考全國卷：
為畫線處選擇適當的句子，使上下文銜接。
崖壁下有幾處墳地，________墳前立著的石碑許多已經破碎，字跡模糊；枯水季節，伏在江里的石頭有的已經露出水面，周圍一片寂靜。
a.一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。
b.沒有太陽，天氣相當冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。
c.在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸。