評 論
教學(xué)目的：
1.了解報紙的另一重要內(nèi)容——評論
2.掌握精讀和略讀評論的方法
教學(xué)方法：認(rèn)識評論的宣傳教育作用；學(xué)會瀏覽評論；通過例文，掌握精讀和略讀評論的方法。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)步驟 ：
（一）導(dǎo)入 課文，與消息比較。
1.我們在“讀報常識”講過，報紙有兩大功用：提供信息、宣傳教育。在第二個功用中，評論占有特別重要的地位，誰能說說這是為什么？
（評論是對某件事闡明報紙的觀點，這個觀點往往起導(dǎo)向作用，由此也不難理解，人們?yōu)槭裁窗言u論稱為報紙的“旗幟”“靈魂”。）
2.今天我們學(xué)習(xí)“閱讀評論的方法”，課文選了兩篇例文，想想這兩篇例文和上一課消息的兩篇例文有什么相同和不同的地方？
（《別了0！》和《奧運會第一枚金牌為我奪得》都是圍繞許海峰獲得金牌寫的，《后生可愛》和《六選手得五枚金牌一枚銀牌》都是圍繞中國選手?jǐn)?shù)學(xué)奧林匹克競賽獲獎情況寫的，表現(xiàn)的主要事實相同，但表達(dá)方式不同，消息主要是報道事實本身，評論則圍繞事實表明自己的看法）
（二）學(xué)習(xí)“怎樣閱讀評論”
表達(dá)方式不同，閱讀的方法也不同
請一位同學(xué)朗讀，其他同學(xué)思考：哪些評論需要精讀，哪些只需略讀？精讀和略讀評論分別有什么要求？（略）
（三）指導(dǎo)略讀社論《別了，0！》
1.迅速略讀，弄清主要觀點。
（熱情歌頌中國運動員奪得奧運會第一枚金牌，為中國人甩掉奧運會“0”的包袱而自豪）
2.課文引用的①“萬馬齊暗（yīn）究日衰”②“不拘一格降人才”的含義是什么？
（龔自珍《已亥雜詩》“九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊暗究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”）
（①指這以前中國在奧運會史上的沉悶向面，令人不搌
②現(xiàn)在的中國已經(jīng)打破過去固有的常規(guī)，開始從多方面選拔人才）
（四）指導(dǎo)精讀短評《后生可愛》
1.本文是針對什么事件進(jìn)行評論的？
（數(shù)學(xué)奧林匹克競賽中中國隊獲五金一銀，總分蟬聯(lián)第一，化學(xué)奧林匹克競賽中國隊全部獲金牌，總分第一這兩件事）
2.主要觀點？
（中國教育事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，日趨完善，中國青少年奮發(fā)有為的一代，一定能夠接過父兄的重任）
3.是如何闡述觀點的？（略）