高一語(yǔ)文熱愛(ài)生命
觀點(diǎn)二：再?zèng)]有比懂得死亡的真實(shí)更能強(qiáng)化生命的了。只有真正面臨死亡的威脅，生命的珍貴才真正顯示出來(lái)，才會(huì)認(rèn)識(shí)到人不會(huì)有永遠(yuǎn)過(guò)不完的明天，才能真正悟出人生的真諦，充分享受生命，追求做人的自在與快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。大去之期來(lái)時(shí)，才不會(huì)有那么多不瞑目的遺憾。以豪邁坦然的心境，像再也無(wú)力拿起獵槍的愛(ài)斯基摩老人那樣，悲壯地自沉于萬(wàn)古不化的冰海之中，走向生命的彼岸。
趨利避害，是人之常情，不怕死，不等于不想活，求活是每個(gè)個(gè)體生命的自然本能，對(duì)生的渴求，也源于對(duì)死的恐懼，回避思考生死是消極的人生。孔子云：“未知生，焉知死。”知死不是死，恰恰是生，對(duì)死的思考，是對(duì)生的關(guān)注。哲學(xué)家的生死觀是生與死齊，死是發(fā)展，是生的方式的最高總結(jié)，是回歸大自然的最悲壯行動(dòng)。
觀點(diǎn)三：莫扎特的佚事宛如童話(huà)，他與妻子婚后在貧苦的生活中相互慰藉，感情十分融洽。一個(gè)寒冷的清晨，一位友人去拜訪他們，看到莫扎特夫婦正在攜手跳舞，因?yàn)樗麄儫o(wú)錢(qián)買(mǎi)炭御寒，就以跳舞來(lái)暖和身體，在對(duì)方明亮而樂(lè)觀的眼睛中，他們一定看到了快樂(lè)。只有心靈快樂(lè)的人，才會(huì)享受生命的快樂(lè)，只有生命的快樂(lè)，才能讓我們感覺(jué)到心靈的健全。
★讓學(xué)生結(jié)合具體事例充分討論，然后發(fā)表自己的看法，老師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇談?wù)撋鼏?wèn)題的文章，我們對(duì)“生命”的理解更加深刻了，我們應(yīng)該愛(ài)世界上一切的生命，特別是應(yīng)該珍惜我們每一天的時(shí)光。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，更加珍視生命，讓生命更加充盈！
六、作業(yè)
⒈請(qǐng)精心領(lǐng)悟、摘抄積累文中的名言警句。
⒉以“熱愛(ài)生命”為題，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)生命的看法，文體不限。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)后記