《柳永詞兩首》學案
三維目標1、了解詞的相關知識；了解作者柳永。 2、反復誦讀，流暢背誦，品味詩詞富有表現力的語言，體會詞中優美的意境。 3、學習柳詞中善于點染、鋪敘、融情于景、虛實相生的藝術特點。
第一課時《望海潮》一、常識積累1、詞的起源：興起于隋唐，盛行于宋，并在宋代發展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種，所以又稱“長短句”、“詩余”、“曲子詞”、“歌詞”等。2、詞牌和標題：詞牌是一首詞的詞調的名稱，詞的標題是詞的主要內容的集中體現。3、詞的分類： 按字數可分為小令（58字以內）、中調（59—90字）長調（91字以上） 按段的多少可分為單調、雙調、三疊、四疊等。（詞的段落叫：闋或片） 按作家的流派風格可分為豪放和婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥等4、作者簡介：柳永（約987—約1053），北宋詞人。原名三變，字耆卿，排行第七，景祐進士，官屯田員外郎，世稱“柳三變”“柳七”“柳屯田”。他是北宋第一個專力寫詞的作家，且是長調（慢詞）的倡導者，其詞多描繪城市風光和歌伎生活，長于抒寫羈旅行役之情。鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉。 二、合作探究1、這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？試說說作者是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的，抒發了他怎樣的感情？參看創新設計：①環境美麗、經濟繁榮、生活安定的都市生活圖景。②從地理位置上；從歷史傳統上；從自然景觀上；從市井面貌上；從百姓生活上。③抒發驚嘆贊美與艷羨之情。2、這首詞在寫景上有什么特點，采用了什么表現手法。參考：①工于鋪敘，一句一景，寫景富有層次感。②巧用點染。“點”：“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。”“染”：自然風光之美；都市繁華之美；民生安樂之美。鋪陳：又叫“鋪排”，多見于古體詩中，它運用疊句的手法，使句式反復、對稱而又富于變化，在詩歌中主要起渲染烘托氣氛的作用 （樂府民歌《陌上桑》、《木蘭辭》中： “十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居”；“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。”“爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。” 點染： 本是國畫的術語。繪畫時，有的地方點，有的地方染，從而繪出一幅和諧統一的畫面。借用到古典詩歌中來，指的是作者在有些地方正面點明旨意，有些地方側面渲染。這在寫景抒情詩中比較常見，一般用景物來染；用一句話，一個詞來點出要抒發的感情。渲染是為了突出旨意，旨意引導渲染，相互依存，和諧統一。如馬致遠的《天凈沙·秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”其中的“斷腸人在天涯”是點；其余各句均是“染”，渲染相思之情的傷悲。 3、你最欣賞詞中的哪些句子？你能不能運用聯想和想象用文字將它描繪出來？（開放性答案）三、拓展閱讀1、江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？
江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游！