消息二則
再回頭看一下日本，以小泉為首的日本右翼分子不但不吸取歷史教訓(xùn)，還想再吃軍國主義的還魂丹，一步一步地讓軍國主義在日本死灰復(fù)燃：參拜靖國神社，篡改教科書、聯(lián)合國入常、攪亂俄羅斯輸入中國的石油管線計劃，擬把二戰(zhàn)天皇裕仁生日列為假日等等方面的行徑，是“司馬昭之心，路人皆知”，你能瞞得過中國人雪亮的眼睛嗎？
面對侵略中國的歷史，日本毫無反悔之意，甚至連當(dāng)年的罪行也不想認(rèn)賬：修改教科書、否認(rèn)南京大屠殺，意欲何為？還步步緊逼中國，與中國爭奪東海石油、占據(jù)釣魚島、與美國商議武裝干涉中國臺灣海峽，在歐美人面前一幅哈叭狗的模樣，而在亞洲人面前有趾高氣揚，不可一世，根本沒把這些鄰國當(dāng)回事。這很像中國古代某些太監(jiān)奴才的兩面嘴臉，內(nèi)心充滿扭曲和不平，在皇上面前不敢吱聲，一轉(zhuǎn)臉，又把這些氣發(fā)泄到其他人身上。
小泉不跪下，日本人就別想站起來！日本人也只能永遠(yuǎn)跪在中國和亞洲人民的面前。
小泉下跪，正當(dāng)其時！機不可失，時不再來！
（二）討論：
1、根據(jù)自己所掌握的歷史資料和了解的信息，談?wù)勛约旱母惺埽f說學(xué)習(xí)這幾篇文章的心得。
2、活動過程：各人先思考2-3分鐘，四人小組討論
3、最后班級交流，小組代表發(fā)言
4、提示：交流的結(jié)果應(yīng)該是發(fā)散性的，可從民族、國家、個人角度；可談過去、現(xiàn)在、未來……
（三）總結(jié)
歷史是不能說假如”的，但這不妨礙我們對歷史事件作個性化的思考。我們民族既有輝煌的過去，又有沉痛的創(chuàng)傷。我們作為新時代的青年，該如何站在歷史的角度思考我們的人生呢？
五、作業(yè)
查找關(guān)于二戰(zhàn)的資料，閱讀相關(guān)圖片及文字信息，寫一篇心得體會。