6．外國詩歌四首學案
絮語（xù） 釧鐲（chuàn）朝拜（cháo）桂冠（ɡuān）
【課文初探】
（一）閱讀普希金《致大海》，然后回答下列問題。
1.“像風暴之聲馳過我的面前，啊，我們心靈的另一個主宰”，是歌頌哪個國家的詩人？那詩人是誰？詩人從他身上看到了什么？
2.最后一節(jié)寫道：“心里充滿了你，我將要把你的山巖，你的海灣，你的光和影，你的浪花的喋喋，帶到森林，帶到寂靜的荒原。” 這一節(jié)詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？
3.為什么作者在這首詩里把大海人格化，要與大海對話？
4.詩人由大海而想起與大海有關的英雄拿破侖和偉大詩人拜倫，這反映了詩人什么樣的思想感情？
◎堂上演練
【夯實雙基】
1、下列各組詞語中加點的字的讀音，全都與所給注音相同的一組是 （ ）
a.殷yīn 殷勤 殷紅 殷切期盼 家道殷富
b.調tiáo 調和 調停 風調雨順 調兵遣將
c.識shí 識趣 卓識 識微見遠 識禮知書
d.朝zhāo 朝暉 朝覲 朝不保夕 朝秦暮楚
2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）
a.咽喉 言歸正傳 胭脂 事在必行
b.競爭 弄巧成絀 竟然 勇往直前
c.糟蹋 戰(zhàn)略部署 驕健 始終不渝
d.荊棘 澤被后世 芒刺 義無返顧
3.以下朗誦重音處理不當的一項是（ ）
a.他像你似的深沉、有力、陰郁，他也倔強得和你一樣。
b.我沉靜地站立著。
c.不管是左邊還是右邊，山櫻桃樹枝上盛開著黑花。
d.束手無策？但我正在慢慢學會。
4.下列句子中畫線成語使用不恰當的一項是（ ）
a.如果訓斥能換來好成績，那教育就是輕而易舉的事情了。
b.和他們在一起，任何懶散的人都會羞愧得無地自容。
c.由于他入木三分的啟發(fā)，我對生活有了較深刻的認識。
d.《岳陽樓記》千百年來之所以膾炙人口，是和作者的博大胸襟分不開的。
【疑難探究】
1.以下是對《致大海》藝術手法方面的理解，不正確的一項是（ ）
a.整首詩運用了象征的手法，以大海作為自由精神的象征。
b.整首詩有強烈的抒情氣氛，是詩人浪漫主義的力作之一。
c.整首詩語言樸素自然，簡練雋永。
d.詩人在詩中對大海直抒胸臆，對大海傾訴衷腸，激情彭湃，使全詩呈現高昂的歡快的基調。
2.簡要回答下列問題。
閱讀《致大海》，回答問題。
①詩人描寫大海寧靜溫順的詩句有哪些？描寫波濤洶涌時，大海是怎樣的？
②此詩用了哪些修辭手法，并舉例。
3.泰戈爾《我一無所求》這首詩歌展現了一種怎樣的美學風貌？
【文段精析】
閱讀下面一首外國詩歌，完成1～4題。
帆 （俄國）萊蒙托夫
蔚藍的海面霧靄茫茫，
孤獨的帆兒閃著白光！
它到遙遠的異地找什么？
它把什么拋棄在故鄉(xiāng)？……
呼嘯的海風翻卷著波浪，
桅檣弓著身在嘎吱作響……
唉！它不是要尋找幸福，
也不是逃離幸福的樂疆！
下面涌著清澈的碧流，
上面灑著金色的陽光……
不安分的帆兒卻祈求風暴，