9.議論散文兩篇學案
6.b(注意上文提示“太陽與月亮都是整個兒的，,從上山起直要照到下山為止”，可以斷定其順序。)
【詩歌鑒賞】
1.南朝 蕭統
2.“馨香盈懷袖”，是說花的香氣染滿了婦人的衣襟和衣袖，描繪出花的珍貴和人物的神情。主人公手執花枝，站立了很久。這花是“奇樹”的花，它的香氣特別濃郁芬芳，不同于一般的雜花野卉，可見用它來表達純潔的愛情，寄托深切的思念，是再合適不過了。“路遠莫致之”，主人公“攀條折其榮”，是因為思緒久積，情不自禁；可待到折下花來，才猛然想到：天遙地遠，這花無論如何也不可能送到親人的手中。此時的她，只是癡癡地手執著花兒，久久地站在樹下，聽任香氣充滿懷袖而無可奈何。她似乎忘記了時間，也忘記了周圍的一切，對著花深深地沉入冥想之中。
3.比興的手法，以花來襯托人物，寫出人物的內心世界。一方面，花事的興盛，顯示了人物的孤獨和痛苦；另一方面，還隱藏著更深的一層意思，那就是：花事雖盛，可是風吹雨打，很快就會敗落，那不正是主人公一生遭遇的象征嗎？
（或先抑后揚的手法，從前面六句來看，詩人對于花的珍奇美麗，本來是極力贊揚的。可是寫到結尾，突然又說“此物何足貢”，未免使人有點驚疑。其實，對花落下先抑的一筆，正是為了后揚“但感別經時”這一相思懷念的主題。無論說花的可貴還是不足稀奇，都是為了表達同樣的思想感情。但這一抑一揚，詩的感情增強了，最后結句也顯得格外突出。然而題外之意，仍然耐人尋味：主人公折花，原是為了解脫相思的痛苦，從中得到一點慰藉；而偏偏所思在天涯，花兒無法寄達，平白又添了一層苦惱；相思懷念更加無法解脫。或其它手法，答對一點并能進行分析即可。）
【閱讀提升】
①當王羲之不愿受人勉強而做官的時候，他曾遍游越東各地，泛舟東海之上，以快心子山光水色之中。(關鍵詞“仕”、“極”、“娛”每詞1分。)
②王羲之的書法到了晚年才漸入佳境，看來他所以能有這么深的造詣，是因為他刻苦用功所達到的結果，而不是天才所致。(關鍵詞“善”、“精力”、“天成”每詞1分。)
附全文翻譯：
臨川郡城的東面，有塊突起的高地，下臨溪水，名叫新城。新城上面，有一口低洼的長方形水池，稱戈王羲之墨池。這是南朝宋人茍伯子在《臨川記》里所記述的。王羲之曾經仰慕東漢書法家張芝，在此池邊練習書法，池水都因而變黑了，這就是他的故跡。難道真的是這回事嗎?當王羲之不愿受人勉強而做官的時候，他曾遍游越東各地，泛舟東海之上，以快心于山光水色之中。然道當他逍遙遨游盡情游覽的時候，又曾經在此地休息過嗎?王羲之的書法到了晚年才漸入佳境，看來他所以能有這么深的造詣，是因為他刻苦用功所達到的結果，而不是天才所致。但后世沒有能及得上王羲之的，恐怕是他們所下的學習功夫不如王羲之吧?看來學習的功夫怎么可以少花嗎!更何況對于想要在道德方面取得很高的成就的人呢?
【語言表達】
1.④②①③⑤
2.（1）、希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。
（2）、風是浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。
3.（參考答案）別說那么玄乎，還差得遠呢/ 謝謝大家的鼓勵，我還有許多不足。站在新的起點上，我將開始新的拼搏。