9.議論散文兩篇學案
西西弗斯因為觸犯了諸神，諸神罰他將巨石推到山頂，而巨石由于自身的重量，總還是滾下去，西西弗斯不得不下山再往上推。諸神覺得沒有比這種機械重復無休無止的勞動更嚴厲的懲罰了。而西西弗斯則樂此不疲，用每一個堅實的腳印狀寫自己不懈的追尋與充實的人生。這個神話故事成了執著的精神象征。
讀了上面的材料，請你以“執著”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
9.議論散文兩篇
【識記積累】
注音
攪動(jiǎo) 瑣碎(suǒ) 鑲嵌(xiāng qiàn) 隔膜(gé mó)
颯至(sà) 捷徑(jié jìng) 希冀(jì) 斟酌(zhēnzhuó)
馴服(xùn) 籠絡(lǒngluò) 鳥窠(kē)、
【課文初探】
1.“門是住屋者的需要”，換句話說，門僅僅是一種生活的需要。而窗可以說是一種奢侈，或者說是生活的享受，它可以收入光明和空氣，可以使人生增添意義。
2.第1段：提出作者的觀點——開門和關門是人生中含意最深的動作。
第2—3段：指出即使是人們最熟悉的家，也不知門后隱藏著何等樣的奧秘。
第4段：提出門的象征意義——隱秘。
第5段：介紹各種各樣的開門方式。
第6段：具體闡釋門的象征意義——是隱秘、回避的象征，是心靈躲進極樂的靜謐或悲傷的秘密搏斗的象征。
第7段：具體闡釋開門和關門的含意——開門預示著一個新的開始，一個新的發現；關門意味著一個結束。
第8段：闡釋人生就是由不斷地開門和關門組成的；
第9段：進一步強調關門所蘊涵的人生哲理。
【夯實雙基】
1.c （a、“蹣”讀pán；“莞”讀wǎn；b 、“孱”讀càn；“磕”讀kē；d、“供給”的“給”讀jǐ。）
2.d （a、“份”應為“分”；“黃”應為“皇”b、“鬼秘” 應為“詭秘”；“詭密”應為“詭秘”；c、“灸”應為“炙”）
【疑難探究】
1.因為眼睛是靈魂的窗戶，透過一個人的眸子，可以看到他的內心。所以，孟子認為“相人莫良于眸子”。文中舉這個例子是為了說明“窗可以算房屋的眼睛”，它許里面人看出去，同時也許外面人看進來。
2.實在的“門”，是讀者熟悉的，能拉近作者與讀者距離；象征意義的“門”，蘊涵深刻的哲理，能給讀者以極大的啟迪。如果直接抒寫自己對人生的探討，讀者可能難以理解，借助具象可以使深刻的思想變得淺顯易懂。其實全文運用了象征的手法，寫的是 “門”，表達的卻是作者對社會以及人生終極的思考和感悟。
【文段精析】
1.窗子打通了人和大自然的隔膜，讓我們安坐了享受；窗代表著更高的人類進化階段(或：窗是人類進步的標志之一，是文明的象征)；窗意味著坦誠。(每個要點2分)
2.①任何事情都有其背景和根源，學問從它的背景根源進行探究更為直接。②人們生活的溝通和保護是必要的，精神上的溝通和保護是人類文明的進步。(每小題2分，大意對即可。)
3.①(2分)含義：保障個人私生活；讓靈魂更加自由。②(2分)好處：在意義l上既緊知文題，點明旨趣；在結構呼應文章開頭，首尾照應。( 大意對即可。)
4.be(a“害怕外界的紛亂”在文中沒有依據；c關于“圍城”的感受不是本文所要表達的；d認為行文的線索是時間不正確。)
5. “開門”的含意是：預示著一個新的開始，一個新的發現。“關門”的含意是：意味著一個結束。