我有一個夢想教案
3、從以學生發展為本的設想與做法方面
二期課改告訴我們，我們教師不僅要以學生為主體，更要以學生的發展為本。語文作為一門學科，自然有它的工具性的特點，讓學生了解一些語文方面的知識與技能是必須的，但我認為我們教師教給學生的不應該僅僅是這些基礎知識與技能，我們還應該讓學生通過學習這篇文章，領悟點什么，對于他們的學習甚至生活上還有哪些實際的好處，這是我們老師應該要教育與培養的。就這篇文章而言，我覺得是讓學生進行合作探究、情感體驗的絕佳途徑，現代的學生，特別是寄宿制高中的學生，相對封閉的生活學習方式已使他們身心俱疲，本文涌動的激情正是喚起他們蓬勃生機的很好媒介。
4、從教學目標方面
教給學生知識固然重要，但教會他們如何學習、如何真正的生活、思索則同樣可貴。所以在課上我讓學生通過反復誦讀領會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現夢想的堅定新念，在誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用。體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達能力，讓學生學得有針對性，有實用性。
七、教學反思——這堂課的亮點在于后兩部分的賞讀和拓展，可以充分的體現二期課改自主、合作、體驗、發展的理念，但課前若沒有充分的準備，是不會達到這樣的效果的，于是我想，是不是每節課都能有這樣充分的準備呢當然不能，可是怎樣才能解決時間緊，課文多，學生自由支配時間少的矛盾，這只有靠我們不斷地總結，不斷的努力。