我有一個夢想
教學目標了解這是一篇在游行集會上的演說，文章具有強烈的針對性。了解演講應充滿著鼓動性和號召力，本文作者是“諾貝爾和平獎“的獲得者，思考他的哪些主張對我們現在仍有啟發教育意義。
教學重點
1. 了解課文內容，理清文章結構。
2.體會作者情感，品味文章語言。
教學難點
理解作者思想，認識現實社會。
課時安排
一課時
教學過程
一、 導入
我們對美國的現狀了解多少呢？今天我們將透過一個窗口來了解這個國家的社會現狀。
二、 精讀課文，了解課文內容，理清作者的思路。
1 這是一篇游行斗爭中的演講詞，作者論述了哪些內容，結構怎樣安排?
全文可分四部分。第一部分(1—6自然段)，講述斗爭的意義和目的。第二部分(7—8自然段)，談斗爭的態度和方式：和平文明，反對以暴易暴；團結白人進行斗爭。第三部分(9—倒數第二段)，指出斗爭的決心和信心，作者從三個方面來說明，分別是：(1)不取勝決不放棄斗爭；(2)不實現夢想決不放棄斗爭；(3)為了國家成為一個真正偉大的國家，必須斗爭實現夢想。第四部分(最后一段)，激勵號召人們為了自由而努力斗爭。
2 作者是諾貝爾獎的獲得者，文中什么地方體現了他的和平主張?
作者在講斗爭方式時，講(1)“我們斗爭時必須永遠舉止得體，紀律嚴明。我們不能容許我們的具有嶄新內容的抗議蛻變為暴力行動。”(2)“堅持下去，要堅決相信，忍受不應得的痛苦是一種贖罪。”(3)“這個夢想是深深扎根于美國的夢想中心。”(4)這次游行斗爭為了實現祖國的民主與和平，本身就體現著和平的思想。
3 “我有一個夢想”這個夢想是什么?
指國家真正實現民主、平等和自由。
三、品味語言，體會作者的情感。
1 “忍受不應得的痛苦是一種贖罪”，應如何理解?
“贖罪”是一種基督教的用語，這表達了作者的宗教觀點，也抓住了聽眾的心理，貫穿自己的和平主張。
2、“這個夢想是扎根于美國這個夢想中心”這句話如何理解?
這句話在文中十分重要，體現了作者濃烈的愛國思想及其自己的和平主張。一切以國家為重，使國家真正地實現民主、自由、平等。
3、“有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石，有了這個信念，我們將能把這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優美的交響曲”，如何理解“交響曲”?
此句運用了比喻修辭，語境中的刺耳的爭吵聲比喻了現在不能平等的民主時的斗爭聲；而“交響曲”是在信念的支持下，堅決的斗爭下，國家真正民主、自由平等后各民族、各膚色人民間和諧相處，非常美好，猶如一曲優美的交響曲。表現作者對自由、平等、民主生活的熱愛和向往。同時又能非常形象的引起聽眾的共鳴，有銀強的感染力。【課文閱讀指導】
能力升級
四、 小結
學了本文，結合《在馬克思墓前的講話》，試總結演講辭的特點。
演說辭是非常實用的一種文學樣式，屬于議論文文體，它的特點可以從內容和語言兩個方面來進行總結。
(一)在內容上
a.針對性：結合一定的背景及特殊情況，有的放矢，無泛泛之談。
b.啟發性：通過充實的內容，曉之以理，使聽眾心悅誠服地接受演說辭要闡明的觀點，明確努力的方向和行動的目標。
c.感染力：演說辭里說給人聽的語言明白曉暢，自然樸素，產生感染力。