中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)二首（一）教案
2、分析“建筑美、繪畫(huà)美”。（學(xué)生可以理解到句式整齊、全詩(shī)遣詞造句多繪聲繪色即可）
四、四讀《死水》，體味詩(shī)人情感。
（形式可以多樣，如分組讀、男女分讀、指名朗讀）
五、小結(jié)
新月詩(shī)派是活躍于20世紀(jì)20年代中后期的一個(gè)詩(shī)歌流派。新月詩(shī)派分前后兩期，前期以1926年4月創(chuàng)刊的《晨報(bào)•詩(shī)鐫》為陣地，詩(shī)人有聞一多、徐志摩、朱湘、劉夢(mèng)葦、饒孟侃等；這是一個(gè)在胡適為代表的寫(xiě)實(shí)派白話和郭沫若為代表的浪漫派自由詩(shī)創(chuàng)作處于衰退、停滯狀態(tài)下，涌現(xiàn)而出，致力于提高新詩(shī)藝、潛心于探索新格律的詩(shī)歌流派。本派詩(shī)人以“三美”（即音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美）作為詩(shī)藝目標(biāo)，各自又能騰挪變化，斟酌創(chuàng)新，創(chuàng)作出大量?jī)?nèi)容與形式臻于雙美的詩(shī)作，對(duì)新詩(shī)發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。其中聞一多、徐志摩的作用尤為突出。
六、布置作業(yè)
閱讀下面幾首詩(shī)，就聞一多先生詩(shī)歌中意象、思想感情、表現(xiàn)手法，任選角度，寫(xiě)一篇500字左右的賞析文章。
發(fā)現(xiàn)
我來(lái)了，我喊一聲，迸著血淚，
“這不是我的中華，不對(duì)不對(duì)！”
我來(lái)了，因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)你叫我；
鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火，
我來(lái)了，不知道是一場(chǎng)空喜。
我會(huì)見(jiàn)的是噩夢(mèng)，哪里是你？
那是恐怖，是噩夢(mèng)掛著懸崖，
那不是你，那不是我的心愛(ài)！
我追問(wèn)青天，逼迫八面的風(fēng)，
我問(wèn)，（拳頭擂著大地的赤胸）
總問(wèn)不出消息；我哭著叫你，
嘔出一顆心來(lái)，——在我心里！
七子之歌（澳門(mén)）
你可知“媽港”不是我的真名姓?
我離開(kāi)你的襁褓太久了，母親!
但是他們擄去了我的肉體，
你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。
三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母啊!
請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲“澳門(mén)”!
七子之歌（中國(guó)臺(tái)灣）
我們是東海捧出的珍珠一串，
琉球是我的群弟，我就是中國(guó)臺(tái)灣。
我胸中還氳氤著鄭氏的英魂，
精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。
母親，酷炎的夏日要曬死我了；
賜我個(gè)號(hào)令，我還能背水一戰(zhàn)。
母親!我要回來(lái)，母親!
母親!我要回來(lái)，母親!
《黃鸝》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、分析詩(shī)歌中“黃鸝”這個(gè)意象的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)人的感情。
2、學(xué)生通過(guò)對(duì)詩(shī)人其他詩(shī)作的比較閱讀，了解徐志摩詩(shī)的特點(diǎn)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、分析詩(shī)歌中“黃鸝”這個(gè)意象的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)人的感情。
2、學(xué)生通過(guò)對(duì)詩(shī)人其他詩(shī)作的比較閱讀，了解徐志摩詩(shī)的特點(diǎn)。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)設(shè)想】
徐志摩這個(gè)名字對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是有幾分神秘色彩的，可以通過(guò)留預(yù)習(xí)作業(yè)——“走近志摩”，讓學(xué)生走近詩(shī)人，搜集徐志摩的資料，了解他的主要經(jīng)歷。（上網(wǎng)、到圖書(shū)館查閱）從《黃鸝》入手，拓展閱讀，比較《雪花的快樂(lè)》《為要尋一個(gè)明星》《闊的海》三首詩(shī)在意象、思想情感上的相同點(diǎn)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
回憶有關(guān)“黃鸝”的四首古詩(shī)詞。
留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。（杜甫）
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫)
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄新泥。（白居易）
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）
獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。(韋應(yīng)物)
還有：
池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。 (宋•晏殊《破陣子》)
徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家。 (明•楊基《天平山中》)