【教學目標】1、掌握幾個重點實詞、虛詞的含義；提高文言文的朗讀能力與水平。2、學習本文圍繞中心選材、詳略得當，運用語言描寫和側面描寫刻畫人物的方法。...

教材分析《孫權勸學》是人教版語文七年級下冊第三單元的一篇自讀課文，這個單元選取的文章都是歷史上著名的政治家、軍事家、科學家、藝術家的生動感人、廣為流傳的事跡。...

【教學目標】1.知識與技能：①指導學生通過翻譯課文，積累重要的文言實詞、虛詞、詞類活用、古今異義、文言句式等；背誦默寫全文。②了解本文的議論結構，學習掌握本文的論證方法：比喻論證、正反對比論證；2.過程與方法：教師指導，學生...

教學目標：1、認知目標：認識“孟、推、剪”等8個字，會寫“母、淚、孩”等7個字及本課的詞語。2、能力目標：分角色朗讀課文，并能演一演。3、情感目標：使學生懂得學習、做事都要持之以恒，否則將一事無成的道理。...

一、導入新課古樂府詩《長歌行》有云：百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。培根說過，知識就是力量。知識推動了人類社會的發展和物質文明的進步。那么，獲取知識的途徑是什么？答案只有一個，就是學習。...

設計理念：以往的教學除了落實文言文的字詞句知識外，常把這篇文章當作典范的議論文來教學。但是課文是一個節選部分，且所選的三段文字在原文中并不是連接在一起，把它當作一篇完整的議論文來教，總有些不妥之處。...

一、預習目標1、了解《荀子》及相關知識；2、掌握本文出現的重要字音、通假字、文言實詞。二、預習內容（1）作者及其作品荀子，名 字 ， 時期人，曾游學于齊，當過楚國蘭陵令。后來失官居家著書，死后葬于蘭陵。...

劉星河教學目的1、借鑒荀子有關學習的意義和學習態度的論述。2、掌握、積累“勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用”12個文言常用實詞；學習“于、者、而”3個文言常用虛詞；熟記“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知...

【教學目標】1.了解課文的思想內容，懂得學習的重要性及學習的方法與態度。2.積累一定數量的實詞，了解文言實詞在演變過程中詞義引申、擴大、轉移、縮小四種現象，提高學生閱讀、理解文言文的能力。...

一、教學目標(一)學習設喻論證的方法和“對舉”的行文方式。(二)了解荀況關于學習意義和學習態度的論述。二、難點、重點分析(二)作者從哪幾個角度論述中心論點的?每組比喻包含什么意思?各組比喻之間在意義上有什么內在聯系?分析：本文第一...

【教學目的】一、使學生了解荀子有關學習的意義、作用和學習應持態度的論述，明確認識學習的重要性以及學習必須“積累”、“堅持不懈”和“專心致志”的道理。...

【教學目標】知識與能力了解荀子有關學習的意義、作用和學習應持態度的論述。過程與方法1.學習比喻、對比論證方法，提高圍繞中心論點合理論證的能力。2.掌握絕、強、假、望等多義詞，積累通假字，三個文言虛詞。情感、態度與價值觀。...

《勸學》教學實錄孫彩蘭第一課時教學內容：讓學生熟讀課文，掌握重要的文言文實詞和虛詞，翻譯全文，理解文意。步驟與方法：��1.看“預習提示”，自讀課文，讀準字音，初步了解課文。...

教學目標:1. 在朗讀中掌握重點實詞、虛詞的含義。2. 把握人物對話的特點，揣摩人物神態、心理活動。3. 理解本文開卷有益的主旨。4.聯系生活，讓學生真正領悟到讀書有益于人的發展和完善的道理。教學重點:1. 重點實詞虛詞的含義。...

教學目標一、知識教育目標：1.掌握、積累“勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用”12 個文言常用實詞;學習“于、者、而”3個文言常用虛詞;學習、復習課文中其他文言虛實詞。...