《荷塘月色》教學(xué)設(shè)計(jì)
內(nèi)結(jié)構(gòu)是：不靜 ——求靜 —— 得靜 —— 出靜如要具體些，可概括為：板書：一、 （1） 夜出賞荷二、（2——3）小徑獨(dú)處三、（4——6）塘邊凝望：月下荷塘——塘上月色——荷塘四面四、（7——9）塘邊遐想：《采蓮賦》——《西洲曲》五、（10）又回家門（四）布置作業(yè)1、整理文中需要注音和解釋的詞，下一堂課將作檢測(cè)。2、熟讀4——6小節(jié)3、體味作品的語(yǔ)言特色，為下一課分析作準(zhǔn)備。第二課時(shí)一、教學(xué)要點(diǎn)1、揣摩語(yǔ)言，體味動(dòng)詞運(yùn)用的準(zhǔn)確和疊詞運(yùn)用的精妙，學(xué)習(xí)通感、比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。2、討論聯(lián)想《采蓮賦》《西洲曲》的意義和作用3、總結(jié)全文二、教學(xué)過程（一）檢查作業(yè)（可用小組競(jìng)賽的方式進(jìn)行）1、給下列加點(diǎn)的字注音：幽僻 （pì） 蓊蓊郁郁 （wěng） 彌望（mí） 裊娜 （nuó） 羞澀（sè） 倩影（qìng） 梵婀鈴（ē） 妖童媛女 （yuàn） 鷁首徐回 （yì） 斂裾（jū）2、解釋下面的詞語(yǔ)：蓊蓊郁郁 田田 裊娜 風(fēng)致 豐姿 倩影 一例（二） 揣摩語(yǔ)言（回顧第一課時(shí)在書中所畫的語(yǔ)句，然后分類欣賞）1、動(dòng)詞欣賞——月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。（“瀉”使月光產(chǎn)生了一種動(dòng)感，寫出了月輝照耀、一瀉無余的景象）——薄薄的青霧浮起在荷塘里。（“浮”寫出了霧的輕飄狀態(tài)，把水氣和月色交織在一起，霧的輕柔、以及自下而上逐漸擴(kuò)散的特點(diǎn)準(zhǔn)確地表達(dá)出來，產(chǎn)生了一種輕柔之美）——葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣。（“洗”寫出了月色的皎潔和清純）——又像籠著輕紗的夢(mèng)。（“籠”既寫出了月光覆蓋之廣，又給人以朦朧之美）——（黑影和倩影）像是畫在荷葉上。（“畫”寫出了投在荷葉上的月影之真之美）2、疊字欣賞朱自清的散文愛用疊字，這個(gè)特點(diǎn)我們?cè)谒纳⑽摹洞骸分幸延兴杏X，在本文中，疊字用得更多了，請(qǐng)同學(xué)們把有疊字的句子找出來讀一讀，體會(huì)體會(huì)疊字的運(yùn)用有什么好處�！葌魃竦孛枘〕鲅矍暗木跋�，又加強(qiáng)了語(yǔ)意，使文氣舒展，讀起來節(jié)奏明朗，韻律協(xié)調(diào)，有一種音樂的美感。3、通感欣賞“通感”是“一種感覺超越了本身的局限而領(lǐng)會(huì)到屬于另一種感覺的印象”（錢鐘書語(yǔ)），簡(jiǎn)單說，就是感覺的轉(zhuǎn)移。但感覺的轉(zhuǎn)移要有相似點(diǎn)，通感實(shí)際上就是另一種類型的比喻，請(qǐng)找出本文運(yùn)用通感的句子和兩種感覺之間的相似點(diǎn)，并體會(huì)其作用�！L(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺，“縷縷清香”和“渺茫的歌聲”的相似點(diǎn)有：時(shí)斷時(shí)續(xù)，若有若無，輕淡縹緲，沁人心脾。感覺的轉(zhuǎn)移有伴隨著想象的跳躍，“清香”和“歌聲”同屬于美好的事物，把“清香”比喻成遠(yuǎn)處的“歌聲”，烘托出幾分優(yōu)雅和寧?kù)o來。）