《荷塘月色》教學設計
——塘中月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律。如梵婀鈴上奏出的名曲。（視覺轉為聽覺，月光與樹影的和諧融合，與小提琴演奏的名曲的和諧優美有相似點，由此烘托出一種溫馨、優雅的氣氛，給讀者以聯想和想象，乃至帶入一種幻境。）通感練習：每個同學當場寫一個運用通感的句子，課后，每個同學再從課外讀物中找三個運用通感的例子。4、比喻擬人句的欣賞——葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（“裙”與“荷葉”形狀相似，“亭亭”是高頎的樣子，與“出水很高”相配，這個比喻寫出了荷葉的動態美）——層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。（“裊娜”寫荷花飽滿盛開狀，“羞澀”寫荷花含苞待放狀。用描寫女子嬌美姿態、神情的詞語來寫荷花，寫出了荷花的神韻，賦予物以生命的活力和感情）——月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。（牛乳給人一種潔白而鮮艷欲滴的感覺，“夢”表現了月光下荷葉、荷花輕飄柔美的姿容，這里通過寫葉和花的安謐、恬靜，襯托出月色的朦朧柔和）——雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為，這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。（以“酣眠”喻月光朗照，以“小睡”喻月光淡照。此比喻十分精妙，其好有三：1、當時正值月夜人靜，大多數人已入睡，以睡眠作喻，好在切合環境；2、上文言及“夢”，下文言及“渴睡人的眼”、“妻子已熟睡”，以睡眠作喻，好在切合整個語境；3、“朗照”的深透與“酣眠”的深沉在意韻上相似，月光透過云層照下來時朦朦朧朧的，，“小睡”時的人是似睡非睡、迷迷糊糊的，以睡眠作喻，好在切合事理）（齊讀4——6小節，再次體會作者用詞的精妙）（三）分析文章聯想《采蓮賦》和《西洲曲》的作用。（分析前先疏通文句）——作用有三：1、追求散文的舒展，拓開一筆，產生形散而神不散之效。2、表現了作者對自由美好生活的向往。3、反襯作者淡淡的憂愁。（四）總結全文《荷塘月色》是一篇以寫景為主的抒情散文，作者運用通感、比喻、擬人等修辭手法細致描繪了月夜荷塘的美景，既表現了作者對美好生活的向往，也表現了作者對現實的不滿，既有淡淡的憂愁，又有淡淡的喜悅。（五）布置作業1、課外選讀朱自清先生的其他散文。2、背誦課文4——6小節3、用現代文翻譯《采蓮賦》4、以《秋天的色彩》為題，運用通感、比喻、擬人等修辭手法向一位先天性失明的成年男人介紹秋天大自然豐富的色彩。要求：a、寫色彩要結合具體的自然景物，不可抽象地介紹顏色；b、不得少于三種色彩；c、300——400字左右。