《荷塘月色》學案及隨堂自測
總結(jié)、擴展 領(lǐng)悟作者的思想感情，要善于通過鑒賞作者的景物描寫去把握其中寄寓的情感。而鑒賞作者的景物描寫，要善于分析景物描寫的層次、景物描寫的技巧造成的效果，要品味景物的特點，最后歸結(jié)到美感特征。 課外閱讀朱自清的另一篇散文《綠》，領(lǐng)悟寄寓在梅雨潭的綠中的思想感情，并與《荷塘月色》表現(xiàn)的思想感情進行比較。布置作業(yè) 自由命題寫一篇情景交融的散文，要求運用比喻、通感的修辭方法，在選用動詞與疊詞上下點功夫。〖課堂感悟〗：感悟歸納一： 現(xiàn)代文的學習值得研討：應(yīng)該學什么？
感悟歸納二：
現(xiàn)代文閱讀的技巧根本在于：讀一讀，停一停，想一想。
感悟歸納三： 學會從大自然中汲取素材，用于我們的學習中。
《荷塘月色》隨堂自測☆檢測目標☆ 1.檢測與本節(jié)授課相關(guān)的知識☆ 要點強化☆1、 重點的現(xiàn)代文詞語。2、 現(xiàn)代文閱讀的技巧與方法。 ☆ 當堂檢測☆一、課文內(nèi)容檢測：一、基礎(chǔ)題 1.對《荷塘月色》一文中聯(lián)想到江南采蓮風俗的文字，理解正確的一項是( ) a.對古代采蓮盛況的向往，對故鄉(xiāng)江南的惦念，是想把自己從“頗不寧靜的心境”中解脫出來。 b.作者生活豐富，這種聯(lián)想充實了作品的內(nèi)容，讀之倍感妙趣橫生。 c.當晚閑來無事，作者沿著荷塘漫步而浮想聯(lián)翩，自然而然地回憶了這段讀書生涯中的趣事。 d.作者觸景生情，由眼前的荷塘聯(lián)想到家鄉(xiāng)的荷塘，表現(xiàn)了作者對祖國美好河山的熱愛。 2.為下面的《采蓮曲》(南朝梁代蕭綱作)選填原有詩句 晚日照空磯，采蓮承晚暉。 風起湖難渡，蓮多采未稀。 棹動芙蓉落，__________。 荷絲傍繞腕，菱角遠牽衣。 a.船移白鷺飛 b.傍人嬌鶯飛 c.蓮搖魚暫飛 d.更逐鷓鴣飛二、閱讀題（一）閱讀下面語段，完成后面練習。①月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。②薄薄的青霧浮起在荷塘里。③葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢；④雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。⑤月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；穹彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。⑥塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。