《百年的美麗》教案（通用4篇）
《百年的美麗》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
3、練習(xí)有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)難點(diǎn):讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、錄像等。
教學(xué)過(guò)程:
一、 激趣入境(走進(jìn)居里)[課件出示](居里夫人的照片)
她是誰(shuí)?(板書:居里夫人)通過(guò)看圖,她給你留下一個(gè)什么樣的印象呢?用一個(gè)詞來(lái)形容。(美麗、端莊、沉穩(wěn)。)(板書:美麗)有人說(shuō)她美麗。有人說(shuō)她端莊,每個(gè)人的印象都不一樣,再請(qǐng)同學(xué)們讀這幾句話,看看居里夫人又給你留下了怎樣的印象呢?
[課件出示]居里夫人的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。她是世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。她一生共得了 10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。
師:誰(shuí)愿意來(lái)讀一遍這幾句話,看看居里夫人又給你留下了怎樣的印象呢?(偉大、杰出、了不起、卓越)是這樣的,著名作家梁衡把大家的感受融在一起寫了這篇文章。(補(bǔ)全板書:跨越百年的)齊讀課題。
二、質(zhì)疑問(wèn)難:讀了課題,老師想問(wèn)同學(xué)們,這節(jié)課你最想解決哪些問(wèn)題?看誰(shuí)的問(wèn)題最有價(jià)值?(生可能會(huì)問(wèn):課題中的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面?什么是真正的美麗?為什么說(shuō)是跨越百年的“美麗”?)
三、解讀美麗:同學(xué)們圍繞“美麗”提出了這么多問(wèn)題,你們真了不起,真會(huì)提問(wèn)題。想一想除了美麗的容貌外,課題中的“美麗”還表現(xiàn)在哪些方面呢?下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀3---6自然段,文中四自然段有一句話最有力地回答了這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)你用直線畫出來(lái)。
1、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示句子:
課件出示]瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
2、指名讀:誰(shuí)愿意把這句話再讀一遍。
請(qǐng)同學(xué)關(guān)注這些帶點(diǎn)的詞,你是怎么理解的?你能說(shuō)哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)。
3、剛才我們讀3——6自然段,哪段讓你的這種感覺(jué)最深?(老師再給你一點(diǎn)時(shí)間)
4、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第三自然段,找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著追求的句子畫下來(lái),還可以在旁邊寫下自己的理解和感受?
5根據(jù)學(xué)生回答出示句子:課件出示他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
�、�:誰(shuí)愿意把這句話再讀一遍,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),看你能體會(huì)到什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)的條件艱苦、工作辛苦,還面臨著危險(xiǎn),還有無(wú)數(shù)次失敗的可能)
�、�:同學(xué)們,你們知道嗎?一鍋只能冶煉20公斤,而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過(guò)了幾萬(wàn)次的提煉,才煉出鐳。聽(tīng)了老師的介紹,你想說(shuō)些什么?(匯報(bào)句子時(shí)學(xué)生先說(shuō)哪句就先講哪句)
�、�:剛才幾名同學(xué)的回答,我們大家可以看出,當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常的——惡劣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程又非常的——復(fù)雜,而且我們知道了在居里夫人之前,沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)過(guò)鐳, 當(dāng)然也沒(méi)有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中,還會(huì)面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗,而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她?會(huì)怎么說(shuō)他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語(yǔ))
�、茏x出你的理解。
�、�:同學(xué)們,居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長(zhǎng)時(shí)間?(3年9個(gè)月)折算成天數(shù)那就是1300多天,想一想這1300多天里,他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析,假設(shè)他們一天工作10個(gè)小時(shí),經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳?經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)啊!是多么艱辛,多么不易,讓我們通過(guò)齊讀在體會(huì)一次。(還讀上面的句子)
�、�:你們知道嗎?要提煉筆尖這么大的0.1克鐳,他們至少提煉了8噸以上的礦石殘?jiān)?也就是說(shuō)至少要裝滿3個(gè)小四輪車。多么不容易啊,我想居里夫人的這份堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)一定深深打動(dòng)了你,就讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話。
6、[課件出示]他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
過(guò)渡:課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢?
[師進(jìn)行資料補(bǔ)充:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳,慢性中毒得可惡性白血病,于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]
師:這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神?(板書:勇于獻(xiàn)身)
師:她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。
7、皮埃爾不幸早逝,居里夫人一個(gè)人默默工作,倔強(qiáng)地前行在科學(xué)研究的道路上。我們看看后來(lái)的居里夫人為人類做出的貢獻(xiàn),取得了哪些成就?
�、�、[課件出示]她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
誰(shuí)愿意讀一讀這句話。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)看你讀懂了什么?(生:自由說(shuō))
②、師生合作讀這句話,請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng):居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘,逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者,因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科,所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn),人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位,所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索,所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說(shuō)她變成了……。(指屏幕)
�、壑该嚤场Ｕl(shuí)能有感情地再背一遍。
8、課題中的“美麗”還表現(xiàn)哪里?
①(板書:淡泊名利)
師:你是從哪些句子體會(huì)到的?
師:還從哪能看出她淡泊名利?
[師進(jìn)行資料補(bǔ)充:鐳放射出的射線能破壞人體內(nèi)的惡性組織,因此常用來(lái)治療癌癥,所以居里先生去世后,居里夫人把千辛萬(wàn)苦提煉出來(lái)的,價(jià)值高達(dá)100萬(wàn)金法郎以上的鐳,無(wú)償?shù)刭?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。]
師:同學(xué)們真的太聰明了!體會(huì)的太好了!剛才我們都被那么多的美麗深深的打動(dòng)著,我想這份美麗中,不僅僅包含著居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求,為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的人格魅力,還包含著她對(duì)人生意義的深刻理解。就在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀(jì)念日上,居里夫人這樣講道:
�、�(播放錄像)
�、踇課件出示]瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
師:通過(guò)讀文和居里夫人的這段話,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解,也就是說(shuō):在居里夫人眼中的人生意義是什么?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。(這句話闡述了居里夫人對(duì)人生和價(jià)值的認(rèn)識(shí)一方面源于她的品格,另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟。 “人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利,而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類作出貢獻(xiàn)。)
四、升華美麗
師:是的,只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在,即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈地追尋當(dāng)中, 尋找到的那份幸福,以及為人類作出的貢獻(xiàn)。今天,當(dāng)我們學(xué)完這篇課文時(shí),我們都被這份美麗深深地感動(dòng)了,讀課題。(齊)
我想現(xiàn)在你們一定會(huì)有更深刻的理解。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么是真正的美麗?(自由說(shuō))
小結(jié):我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因?yàn)檫@樣的精神(手指板書)將會(huì)激勵(lì)一代又一代人,激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越——(千年),跨越——(萬(wàn)年)。那這應(yīng)該是一份怎樣的美麗呢?(永恒的美麗)的確,這確實(shí)是一份永恒的美麗,難怪愛(ài)因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人,他說(shuō): (齊讀)
[出示句子]在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí),我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在道德方面,也許比單純的才智還要大。
——愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗·居里》
五、書寫美麗
師:親愛(ài)的同學(xué)們,今天我們感受到了那么多,請(qǐng)大家結(jié)合讀這篇文章時(shí)的感受,再讀讀課后的閱讀鏈接,我想你一定有很多想說(shuō)的。開(kāi)始讀,讀完后,和同桌說(shuō)說(shuō)你的感受。
1、交流體會(huì)。(指名說(shuō))
2、課后把你的體會(huì)整理成200字左右的短文。
教師小結(jié):老師相信通過(guò)本節(jié)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí),同學(xué)們心里都烙印下了居里夫人對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著追求的精神,因?yàn)檫@是(讀課題)跨越百年的美麗;也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神,因?yàn)檫@也是(讀課題)跨越百年的美麗;更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨,因?yàn)檫@更是(讀課題)跨越百年的美麗。親愛(ài)的同學(xué)們, 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們一定能找到人生的意義,用我們的青春,用我們的生命,去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值吧!
附板書設(shè)計(jì)
18、跨越百年的美麗
↓
執(zhí)著追求
居里夫人 獻(xiàn)身科學(xué)
淡泊名利
《跨越百年的美麗》教后反思
《跨越百年的美麗》講述了居里夫人完成放射性元素鐳的偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,表現(xiàn)了她獻(xiàn)身科學(xué)、為人類造福、視名利如糞土的偉大人格魅力。文章字里行間含著作者對(duì)居里夫人的滿腔贊譽(yù)、欽佩之情。
我在備課時(shí)想力求通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)文章中含義深刻的句子,用有感情的朗讀來(lái)表達(dá)出學(xué)生的感悟和體會(huì),進(jìn)而真正明白“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。但是,作為一篇聲情并茂的散文,每一句話都是可以細(xì)細(xì)琢磨,加以品味的,對(duì)于這樣一篇高中教科書里也有的課文,六年級(jí)的學(xué)生理解起來(lái)是有一定難度的。怎樣才能讓學(xué)生感受到居里夫人的這種人格魅力呢?我想,首先要讓學(xué)生對(duì)居里夫人有所了解。所以,在進(jìn)入課文學(xué)習(xí)前我就出示了居里夫人的簡(jiǎn)介,學(xué)生一下子就對(duì)居里夫人產(chǎn)生了敬佩之情,為理解“美麗”做好了鋪墊。
在課文的學(xué)習(xí)中,我放手讓學(xué)生自己讀,自己理解,大膽交流,給學(xué)生充分的思考和交流時(shí)間,整個(gè)課堂教學(xué)真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師只是做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。事實(shí)證明,學(xué)生在字里行間中都能感受到居里夫人的美麗,說(shuō)的比我預(yù)想的好得多。
但整一堂課學(xué)生的朗讀還不夠,以后還要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo),怎樣使學(xué)生把對(duì)句子的理解和朗讀有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
這篇課文我在同年級(jí)的六個(gè)班都上了,同樣的教案,因?yàn)閷W(xué)生的不同,呈現(xiàn)出來(lái)的課堂教學(xué)效果也大不相同,這也給我很大的啟示。新課程的課堂教學(xué)很活,教師不是事先準(zhǔn)備好框架,而是應(yīng)該充分吃透教材后,上課應(yīng)學(xué)生的情況而定,真正做到因人、因班級(jí)而宜。研究性課程應(yīng)是老師先研究,再帶領(lǐng)學(xué)生一起在課堂上研究。教師的研究要先于學(xué)生的研究,深于學(xué)生的研究。
《百年的美麗》教案 篇2
跨越百年的美麗
教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn) 1.閱讀、感悟作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
2.有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn) 聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教具準(zhǔn)備 生字卡片，居里夫人的文字以及圖片資料。
導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 二 次 備 課
預(yù)習(xí)題綱
1.初讀課文，畫出文中的生字新詞。
2.自由讀課文，初步感知居里夫人的美麗。
第一課時(shí)
一、揭示課題，介紹居里夫人
1.同學(xué)們，我們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆感受美的心靈，你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語(yǔ)的？你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗？
�。�2）是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。
2.出示課件1 畫面定格在 “跨越百年的美麗”上
�。�1）這就是今天我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文《跨越百年的美麗》，一起來(lái)讀讀這個(gè)題目。（學(xué)生讀題）看了這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
【預(yù)設(shè)：為什么這種美麗能跨越百年？這是一種怎樣的美麗？為什么要以跨越百年的美麗為題？跨越百年是多長(zhǎng)時(shí)間？……】
出示課件2 ： 投影居里夫人照片
3.同學(xué)們，你們知道眼前這位美麗端莊的女士是誰(shuí)嗎？[ 對(duì)，居里夫人]誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人？
出示課件3：【有關(guān)居里夫人的材料，大家用自己喜歡的方式讀】
二、學(xué)習(xí)生字，初讀感知
1.初讀
�。�1）大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問(wèn)學(xué)習(xí)生字的情況。
出示課件4： 學(xué)生讀生字詞
(2）交流：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書指導(dǎo)）
2.再讀
�。�1）再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問(wèn)題。
�。�2）在課文中有一些物理方面的專用詞語(yǔ)，大家要讀準(zhǔn)，出示詞語(yǔ)：
放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng)
3.指導(dǎo)朗讀
4.默讀，請(qǐng)大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰(shuí)的什么事情。
（這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。）
三、細(xì)讀課文，感知美麗
請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，你覺(jué)得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面？找出文中相關(guān)的句子（學(xué)生讀書，批畫）
a.居里夫人的外貌——外在美
b.內(nèi)在美
�。�1）找句子
第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長(zhǎng)裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。
（2）看圖
這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。（生讀）這就是傾國(guó)傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像，不很清晰。在原文中，有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者�！�
�。�3）再讀，想象
讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。
出示課件5 ： 外在美和內(nèi)在美的句子
學(xué)生有感情地朗讀
（4）師生合作朗讀
四、總結(jié)
我們通過(guò)理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會(huì)長(zhǎng)久，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。
五、作業(yè)
1.抄寫本文的生字詞
2.讀一讀關(guān)于科學(xué)家故事的書籍
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1. 聽(tīng)寫詞語(yǔ)：人聲鼎沸、分析、酸堿、頑強(qiáng)、卓有成效、眼花耳鳴、侵蝕、榮譽(yù)、捐贈(zèng)、頭銜、一如既往
2. 讀課題：“ 跨越百年的美麗”，你想到了什么？
二、 學(xué)生自讀課文，找出和“美麗”、“跨越”有關(guān)的語(yǔ)句
1.“跨越百年”理解。
2.“美麗”。
三、細(xì)讀課文，抓住美麗體會(huì)內(nèi)在美
1.她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她的美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
2.它真的有極美麗的容顏，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
3.這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
四、背誦與抄寫
1.可選2——3句
a、愛(ài)因斯坦的語(yǔ)言
b、性格的一句，品格的一句
c、中心句
2.試背
五、總結(jié)深化主題
六、總結(jié)全文
板
書
設(shè)
計(jì)
18、 跨越百年的美麗
�。�1899——1998——？）
外在美： 美麗 莊重 健康
居里夫人 內(nèi)在美： 堅(jiān)定 剛毅 執(zhí)著
人生意義：獻(xiàn)身科學(xué) 淡泊名利
永恒的美麗
《百年的美麗》教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
3、練習(xí)有感情地朗讀課文。
4、學(xué)習(xí)通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物精神的寫作方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
學(xué)習(xí)流程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)舊知，新知鋪墊
（二）明確目標(biāo)
�。ㄈ┳灾鲗W(xué)習(xí)與小組交流
合作研討要求：
1、你認(rèn)為課文中哪些語(yǔ)句特別好，請(qǐng)作出標(biāo)注。
2、小組內(nèi)交流自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)段。
重點(diǎn)理解的句子：
1、“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”
2、“著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。’”
問(wèn)題提示：
1、想一想，除了美麗的容貌，居里夫人“跨越百年的美麗”還表現(xiàn)在哪些方面？你是從課文中的哪些句子體會(huì)到她的這種美麗的？
2、文題用“跨越百年”來(lái)修飾“美麗”好在哪里？
3、居里夫婦在提煉鐳的過(guò)程一段有哪些語(yǔ)句讓你感動(dòng)？
(四)班級(jí)展示：
各組派代表展示組內(nèi)學(xué)習(xí)成果,互相補(bǔ)充.教師適時(shí)點(diǎn)播。
(五)拓展作業(yè)超市：（任意選一個(gè)題匯報(bào)）
1、這美麗迄今為止已經(jīng)100多年了，你覺(jué)她還光彩依舊嗎？這美麗究竟能跨越時(shí)空多久呢？請(qǐng)補(bǔ)充——的美麗
2、（小練筆）請(qǐng)接著寫下去：
什么是真正的美麗？我不禁暗暗問(wèn)自己，有一個(gè)聲音悄悄告訴我:……
3、以“-----的居里夫人”為題選取不同側(cè)面對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹。
4、討論：
有人說(shuō)，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價(jià)，追求她的事業(yè)，固然令人敬佩，但她不懂得享受人生，品味生活，這樣做并不值得；也有人說(shuō)，居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利，把那么多的獎(jiǎng)金捐贈(zèng)出去，這種做法并不明智，因?yàn)槿绻苡羞@些本屬于她的財(cái)產(chǎn)，既能改善貧困的生活，又能添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備等等，說(shuō)不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢！你認(rèn)為呢？
5、寫一篇400字以上的讀后感。
6、自由創(chuàng)作。
《百年的美麗》教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的人物描寫方法；2、理解本文敘議過(guò)程中穿插引用古今中外名人言行的作用；3、領(lǐng)悟居里夫人崇高的精神境界和偉大的人格魅力，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：居里夫人的“美麗”體現(xiàn)在哪些方面。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：文中穿插與引用對(duì)刻畫人物形象的作用。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課你怎樣理解美麗？什么樣的美麗能跨越歷史，歷經(jīng)滄桑巨變，始終散發(fā)光彩？那么，又是什么樣的美麗和居里夫人聯(lián)系在一起呢？居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)，我們可以在許多科學(xué)文獻(xiàn)中了解。居里夫人的偉大人格，愛(ài)因斯坦在《悼念瑪麗·居里》早有論述。然而，當(dāng)1998年慶祝居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳100周年的時(shí)候，作者梁衡又在居里夫人身上發(fā)現(xiàn)了新的東西，這就是居里夫人美麗。她擁有美麗的外表，但卻不為美麗拖累。她有大志大求，追求的是事業(yè)理想的永恒美麗。作者梁衡透過(guò)居里夫人向讀者詮釋了美麗的真正內(nèi)涵。希望通過(guò)學(xué)習(xí)本文，同學(xué)們可以對(duì)美、對(duì)人生有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。二、人物介紹1、梁衡山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者�，F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事，中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院博士生導(dǎo)師。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)。1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽(tīng)“走西口”》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。其他散文《晉祠》、《覓渡，覓渡，渡何處》、《夏感》和《把欄桿拍遍》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》、《數(shù)理化通俗演義》、散文集《把欄桿拍遍》、《名山大川》、《人杰鬼雄》。2、居里夫人 瑪麗·居里，原籍波蘭，法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。1895年她與皮埃爾·居里結(jié)婚，他們共同就放射性現(xiàn)象進(jìn)行研究，先后發(fā)現(xiàn)了釙和鐳兩種天然放射性元素。19xx年居里去世后，她繼續(xù)研究放射性，并著有《放射性通論》、《放射性物質(zhì)的研究》等，推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。由于她對(duì)放射現(xiàn)象研究工作的巨大貢獻(xiàn)，和丈夫共獲19xx年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，后又獲得19xx年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。三、讀課文四、分析課文1、為文章劃分層次結(jié)構(gòu)一（1——2）介紹寫此文的目的，再現(xiàn)居里夫人的光輝形象。二（3——7）追述居里夫人的生平，贊頌她的高貴品質(zhì)。三（8）高度概括居里夫人的一生。2、分析第一部分（1）第一自然段只有一句話，這一句獨(dú)立成段起到了什么作用？（這一句話揭示了哪些問(wèn)題）[答]：一方面說(shuō)明了創(chuàng)作此文的目的——為了紀(jì)念；另一方面肯定了居里夫人的重要貢獻(xiàn)。（2）第二段以特寫鏡頭的方式，重現(xiàn)了1XX年前居里夫人登上法國(guó)科學(xué)院講臺(tái)的光輝形象。第二段的文字內(nèi)容中，哪些是可以透過(guò)鏡頭看到的內(nèi)容？哪些是作者補(bǔ)充的介紹？[分析]：l 可見(jiàn)的內(nèi)容有：“法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲�！薄艾旣悺ぞ永锎┲灰u黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，”a、對(duì)環(huán)境的描寫（社會(huì)、自然）先后用了哪兩個(gè)詞？[答]：人聲鼎沸：形容人們對(duì)于新科學(xué)發(fā)現(xiàn)的反應(yīng)是很強(qiáng)烈的。肅然起敬：形容人們對(duì)女性登上這一神圣講臺(tái)的吃驚。b、“淡泊”一詞怎樣理解？[答]：謙遜、淡泊名利，與后文相照應(yīng)。l 作者的介紹：“她叫瑪麗·居里，她今天要和她的丈夫比埃爾·居里一起在這里宣布一項(xiàng)驚人發(fā)現(xiàn)，他們發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鐳。本來(lái)這場(chǎng)報(bào)告，她想讓丈夫來(lái)作，但比埃爾·居里堅(jiān)持讓她來(lái)講，因?yàn)樵诖酥斑�沒(méi)有一個(gè)女子登上過(guò)法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)�！边@段話介紹了居里夫人之所以會(huì)在1XX年前登上這個(gè)講臺(tái)的原因。 “物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，而她那美麗莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里�！盿、這一段中對(duì)居里夫人最高的評(píng)價(jià)是什么？[答]：“她使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代”。b、最后一句話與文中的什么地方相呼應(yīng)？[答]：標(biāo)題。3、分析第二部分（1）那么，居里夫人這種跨越百年的美麗具體表現(xiàn)在哪里？文章的第二部分用簡(jiǎn)練而生動(dòng)的文字，回顧了居里夫人為發(fā)現(xiàn)、提煉鐳而付出的常人難以想象和忍受的艱辛與磨難。a、在第二部分劃分兩個(gè)層次應(yīng)劃分在哪里？[答]：3、4段之間b、但為什么作者只作了簡(jiǎn)單的介紹？[答]：本文的創(chuàng)作目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗。描寫她科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程中所經(jīng)歷的艱難，是對(duì)她身上所體現(xiàn)出的與眾不同的美的襯托，并不是創(chuàng)作的重頭。c、分析“在她之前，1896年1月，德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了x光，這是人工放射性；1896年5月，法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)鈾鹽可以使膠片感光，這是天然放射性。這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域？別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的，別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根�！边@一段話中使用了什么修辭手法？[答]：比喻。本體：德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了x光···法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)鈾鹽···居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題···喻體：別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的，別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。（2）在4——7段中用很長(zhǎng)的篇幅來(lái)贊揚(yáng)她的美麗。居里夫人追求的內(nèi)在美表現(xiàn)在哪些地方？[答]：a、為了不受漂亮的干擾，她故意把一頭金發(fā)剪得很短把金發(fā)剪短——堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求b、對(duì)熱鬧不屑一顧，給追求者無(wú)情的后腦勺。c、一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀。晚上冷得睡不著，就拉把椅子壓在身上，以取得一點(diǎn)感覺(jué)上的溫暖——具有心無(wú)旁騖、懸梁刺股、臥薪嘗膽的進(jìn)取精神。在貧困的生活環(huán)境中磨煉自己的意志d、甘愿讓酸堿啃蝕她柔美的雙手，讓嗆人的煙氣吹皺她秀美的額頭——為發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造奉獻(xiàn)美麗e、她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。而比埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視更加重了她生活和思想上的沉重負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作——背負(fù)沉重的生活、思想負(fù)擔(dān)，默默工作f、視名利如糞土，將獎(jiǎng)金贈(zèng)送，把獎(jiǎng)?wù)庐?dāng)玩具g、淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進(jìn)取，直進(jìn)到智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆理性美麗（3）請(qǐng)歸納出居里夫人有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)[答]：不怕吃苦、不怕失敗、勇于犧牲、淡泊名利、堅(jiān)定信念、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、追求真理等。（4）第4段第2句中的“好像”如何理解？是歧視的表現(xiàn)嗎？[答]：作者是站在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下敘述這句話的，實(shí)際上是贊美居里夫人的偉大成果。（5）在4——7段中作者運(yùn)用了哪些寫作手法來(lái)贊頌居里夫人？[分析]：a、類比（用特殊事實(shí)作論據(jù)來(lái)證明另一特殊事實(shí)）：懸梁刺股、臥薪嘗膽、宋玉、范仲淹。懸梁刺股：晉時(shí)孫敬，讀書夜深，�？猪锞�，乃以繩系頭髻懸于梁上，若昏沉眼閉，頭欲墜，索必扯醒，以防困倦；戰(zhàn)國(guó)蘇秦，因求仕于秦，不遇而歸，為骨肉所賤，乃將太公《六韜》、《陰符》兵法之書，晝夜勤讀，每值更深夜靜，昏迷眼閉，乃引錐刺骨，使醒又讀。臥薪嘗膽：越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即飲膽，飲食以嘗膽也。曰：“汝忘會(huì)稽之恥耶？”玉曰：天下之佳人，莫若楚國(guó)；楚國(guó)之麗者，莫若臣里；臣里之美者，莫若臣東家之子。東家之子，增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齒如含貝。嫣然一笑，惑陽(yáng)城，迷下蔡。然此女登墻窺臣三年，至今未許也。范仲淹：范仲淹二歲而孤，母貧無(wú)依，再適長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家，感泣。辭母去之南都，入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢，或也昏怠，輒以水沃面，往往擅粥不充，日昃始食。遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下，常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也�！眀、修辭手法比喻：“美對(duì)人來(lái)說(shuō)是一種附加，就像格律對(duì)詩(shī)詞也是一種附加，”排比：“有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力；有的人止于心，而有其技；有的人達(dá)于理，而用其智。諸葛亮戎馬一生，氣吞曹吳，卻不披一甲，不佩一刃；毛澤東指揮軍民萬(wàn)眾，在戰(zhàn)火中打出一個(gè)新中國(guó)，卻從不受軍銜，不背一槍。大音希聲，大道無(wú)形，大智之人，不耽（沉溺）于形，不逐（追求競(jìng)爭(zhēng)）于力，不持（憑借）于技。”反問(wèn)：“上帝給的美形她都不為所累，塵世給的美譽(yù)她又怎肯背負(fù)在身呢？”引用：“長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)”——詩(shī)化贊美“哲學(xué)家說(shuō)事物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變；西方哲人說(shuō)，人不能兩次踏進(jìn)同一條河流；公元1082年?yáng)|方哲人蘇東坡赤壁望月長(zhǎng)嘆道：‘蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。’”4、分析第三部分文章的最后一段，用一句話高度概括了全文。文筆再次轉(zhuǎn)回到1XX年后的今天，進(jìn)一步發(fā)表議論，境界更高一層。文章看似散漫，實(shí)則集中地從外表、人格、心靈到理性精神逐步展示了居里夫人無(wú)以倫比的永恒魅力。五、藝術(shù)特色1、視角獨(dú)特，更有親切感2、多種表達(dá)方式的靈活運(yùn)用（旁征博引大量中外名人故事和名言，加深文章的文化內(nèi)涵）作者刻畫居里夫人形象的技巧：（1）、正面描寫要言不煩。作者描寫居里夫人的出場(chǎng)只寫了她的裙子、臉龐和眼睛，但是一個(gè)堅(jiān)毅睿智的形象卻已鮮活地展現(xiàn)在我們面前。（2）、側(cè)面烘托簡(jiǎn)約傳神。為了刻畫居里夫人的美麗和心志堅(jiān)定的特點(diǎn)，作者還用了側(cè)面烘托的手法。如“男學(xué)生為了能更多地看她一眼，或有幸湊上去說(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里”，她身上永遠(yuǎn)裹著一層冰霜的鎧甲，凜然使“那些‘追星族’不敢靠近”。（3）、穿插故事凸現(xiàn)其神。用宋玉、范仲淹苦讀的故事做類比，讓我們一下就能體會(huì)到居里夫人的那份執(zhí)著；還穿插了斯陀夫人的《湯姆叔叔的小屋》引發(fā)了解放黑奴革命的事例，來(lái)與居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳帶來(lái)的科學(xué)革命作類比，以突出居里夫人對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。（4）、引用名言頌揚(yáng)其德。用莫泊�！俄�(xiàng)鏈》中主人公的追求虛榮，反襯了居里不為容貌所累；引用蘇東坡《前赤壁賦》里的名句，強(qiáng)調(diào)了居里夫人科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和人生“得到了永恒”的哲理；引用愛(ài)因斯坦的名言，表達(dá)居里夫人的深情贊美。這些引用對(duì)刻畫居里夫人的崇高精神世界起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。3、全文思路明晰（1）從全文結(jié)構(gòu)上看先敘述（其中還有倒敘）后議論。點(diǎn)題——特寫鏡頭——介紹科研工作——議論、贊美精神美麗（2）從對(duì)居里夫人的描寫與贊美的角度看，先描寫外貌然后逐步揭示人格、心靈和理性世界。逐步深入地展示了居里夫人那無(wú)與倫比的“跨越百年的美麗”。七、拓展閱讀閱讀阿爾伯特·愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》。