赤壁賦學案（精選2篇）

赤壁賦學案 篇1

　　15. 赤壁賦學案

　　◎課前自主

　　【走進作者】

　　杜牧（公元803-852），字牧之，唐京兆萬年（現在陜西省西安市）人。晚年居長安城南樊川別墅，后世因稱之“杜紫微”、“杜樊川”。

　　祖父杜佑，曾官至宰相。西晉杜預，是他的十六世祖。 他從十五六歲起，博讀經史，關心時政。唐文宗大和二年進士，歷任監察御史，黃州、 池州、睦州等地刺使，以及司勛員外郎、中書舍人等職。

　　杜牧有政治理想，但由于秉性剛直，屢受 排擠，一生仕途不得志，因而晚年縱情聲色，過著放蕩不羈的生活。

　　杜牧的詩、賦、古文都負盛名，而以詩的成就最大，與李商隱齊名，世稱“小李杜”。其詩 風格俊爽清麗，獨樹一幟。尤其長于七言律詩和絕句。

　　【識記積累】

　　字音：

　　屬（zhǚ ） 窈窕（ yǎo tiǎo ） 少（ shǎo ）

　　焉釃（ shī ）  馮（ píng ）  倚歌而和（ hè ）之 

　　裊裊（ niǎo ） 嫠（ lí ）婦   愀（qiǎo）然 

　　繆（liáo）  舳（zhú）艫(lú )  槊（ shuò ） 

　　糜（ mí ） 扁（ piān ）舟     渚（ zhǔ ）

　　通假字：

　　1.舉酒屬客 ：“屬”通“囑”，這里指勸人飲酒

　　2.浩浩乎如馮虛御風：“馮”通“憑”，乘，御，駕。

　　3.山川相繆：“繆”通通“繚”，盤繞

　　詞類活用：

　　1.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦：使動用法，使……起舞；使……哭泣 。

　　2.侶魚蝦而友麋鹿 ：意動用法，以……為侶；以…為友。

　　3.方其破荊州，下江陵，順流而東也：名詞用作動詞，向東走。

　　4.西望夏口，東望武昌：名詞作狀語，向西；向東。

　　5.正襟危坐而問客曰：使動用法，使……正。

　　特殊句式：

　　1.蘇子與客泛舟游于赤壁之下 ：狀語后置

　　2.月出于東山之上，徘徊于斗牛之間：狀語后置

　　3.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟

　　4.客有吹洞簫者：定語后置

　　5.何為其然也 ：賓語前置

　　6.而今安在哉：賓語前置

　　7.此非孟德之困于周郎者乎：被動句

　　【課文初探】

　　1. 作者在這一段中描寫了哪些景物？描繪了一幅怎樣的景象？有什么特點。表達了作者怎樣的情緒？抒情方式是什么？

　　2.  作者在這四段中闡述的哲理是什么？表達作者怎樣的感情？

　　◎堂上演練

　　1.寫出下列加點字的拼音。

　　壬戌之秋（　）（　）  歌窈窕之章（　）（　）扣舷而歌之（　）     蘇子愀然（　）

　　舳艫千里（　）（　）   釃酒臨江（　）

　　舉匏尊以相屬（　）   挾飛仙以遨游（　）

　　2.解釋下列加點詞的意義

　　七月既望（      ）　 舉酒屬客（           ） 

　　白露橫江（      ） 　縱一葦之所如（      ）

　　浩浩乎如馮虛御風（                       ）　

　　倚歌而和之（        ）　山川相繆（        ）

　　正襟危坐（         ） 固一世之雄也 （       ）

　　哀吾生之須臾（          ）

　　知不可乎驟得 則天地曾不能以一瞬（        ）　　　　　 而吾與子之所共適（          ）

　　相與枕藉乎舟中（            ）

　　山川相繆(           )

　　3.指出下列各句中的劃線詞與例句中的加點詞含義或用法相同的句子。

　　①《赤壁賦》(    )

　　a.釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也。

　　b.刻唐賢今人詩賦于其上。

　　c.歲賦其二。 d.孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎。

　　②況吾與子漁樵于江渚之上。( )

　　a.少焉，月出于東山之上。 b.趙嘗五戰于秦。

　　c.寄蜉蝣于天地。 d.其勢弱于秦。

　　4.指出下列各句中句式與畫線句句式相同的句子。

　　何為其然也?( )

　　a.是故燕雖小國而后亡。 b.是以先帝簡拔以遺陛下。

　　c.此非孟德之困于周郎者乎? d.何以戰?

　　5.下列不同于其他句式的一項是( )

　　a.而又何羨乎？   b.而今安在哉？

　　c.何為其然也？   d.故凡愚者莫我若也。

　　【文段精析】

　　蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”

　　蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”

　　1.分別比較下列兩組句子中加點詞語的意思，判斷正確的一項是（    ）

　　①徘徊于斗牛之間

　　②相與枕藉乎舟中

　　③扣弦而歌之

　　④倚歌而和之

　　a.①與②相同，③與④不同。

　　b.①與②不同，③與④相同。

　　c.①與②相同，③與④也相同。

　　d.①與②不同，③與④也不同。

　　2.對下列句子中加粗詞語的解釋不正確的一項是（    ）

　　a.逝者如斯。          逝：往。

　　b.而吾與子之所共適。  適：適應。

　　c.方其破荊州。        方：當。

　　d.固一世之雄也。      固：固然。

　　3.下列各句中沒有活用詞的一項是……………………（    ）

　　a.西望夏口，東望武昌。

　　b.順流而東也。

　　c.侶魚蝦而友麋鹿。

　　d.是造物者之無盡藏也。

　　4.下列對于這段選文的分析，不正確的一項是………………………………（    ）

　　a.選文第一段“方其”以下八句，先從曹操兵力的強大和地盤的擴張寫出了聲勢和氣派，然后以“釃酒臨江，橫槊賦詩”八字勾畫出曹操“一世之雄”的形象。從文意看，這八句都是為“而今安在哉”一句蓄勢。

　　b.選文第一段緊承上段的泛舟賞景之“樂”展開，突顯一個“悲”字。悲的原因是“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”，這是一種消極的人生觀和虛無主義思想。

　　c.選文第二段中作者以“變”與“不變”兩者相提并論，注意到事物相輔相成的辯證關系，但實際上作者要闡明的主要是“不變”這一層意思，并以此表現豁達樂觀的態度。

　　d.選文第二段，作者結合景物特征，巧妙地批判了“客”的觀點。但仔細看來，作者所闡述的“不變”只是宇宙萬物無窮無盡，并未涵蓋人生，以此來駁“客”的觀點，稍顯牽強。

　　5.翻譯下列句子。

　　（1）蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎

　　（2）且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。

　　【課外文段】

　　王粲字仲宣，山陽高平人也。曾祖父龔，祖父暢，皆為漢三公。父謙，為大將軍何進長史。進以謙名公之胄，欲與為婚，見其二子，使擇焉，謙弗許。

　　獻帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕見而奇之。時邕才學顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣迎之。粲至，年既幼弱,容狀短小,一坐盡驚。邕曰:“此王公孫也,有異才,吾不如也。吾家書籍文章,盡當與之。”年十七,司徒辟,詔除黃門侍郎,以西京擾亂,皆不就。乃之荊州依劉表。表以粲貌寢而體弱,不甚重也。表卒，粲勸表子琮，令歸太祖。太祖辟為丞相掾，賜爵關內侯。太祖置酒漢濱，粲奉觴賀曰：“方今袁紹起河北，仗大眾，志兼天下，然好賢而不能用，故奇士去之。劉表雍容荊楚，坐觀時變，自以為西伯可規。士之避亂荊州者，皆海內之俊杰也，表不知所任，故國危而無輔。明公定冀州之日，下車即繕其甲卒，收其豪杰而用之，以橫行天下。及平江漢，引其賢俊而置之列位，使海內回心，望風而愿治，文武并用，英雄畢立，此三王之舉也。”后遷軍謀祭酒。魏國既建，拜侍中。博物多識，問無不對。時舊儀廢弛，興造制度，粲恒典之。（《三國志•王粲傳》）

　　1.下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（  ）

　　a.進以謙名公之胄      胄：后

　　b.詔除黃門侍郎      除：授予官職

　　c.仗大眾，志兼天下     兼：兼善，兼濟（使……受益）

　　d.興造制度，粲恒典之     典：掌管，主持

　　2.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不同的一組是（  ） 

　　① 年既幼弱，容狀短小。                      

　　a                                         

　　② 既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘。

　　①然好賢而不能用，故奇士去之 。                         

　　b                                             

　　②溪雖莫利于世，而善鑒萬類。

　　① 乃之荊州依劉表

　　c                                          

　　②項伯乃夜馳之沛公軍。

　　①文武并用，英雄畢立。          

　　d                                 

　　②并蟲亦不能行捉矣。

　　3.以下句子分別編為四組,全都表現王粲才能突出的一組是（  ）

　　①左中郎將蔡邕見而奇之  ②才學顯著,貴重朝廷  ③聞粲在門,倒屣迎之  ④年既幼弱,容狀短小  ⑤年十七,司徒辟,詔除黃門侍郎  ⑥魏國既建，拜侍中  ⑦博物多識，問無不對

　　a.①②③⑤     b.①③⑤⑦

　　c.②③④⑥     d.②④⑤⑦

　　4.下列對原文的敘述的分析,不正確的一項是（  ）

　　a.王粲出身名門,才貌雙全,少年得志,歷仕漢魏二朝,直到進入朝廷的政治中心。

　　b.王粲在政治上依附曹操,曹操父子也倚重王粲。

　　c.當時袁紹、劉表都是地方割據勢力,他們不能得天下的原因之一是不能重用人才,而曹操則與他們相反,這也是曹操能統一中國北方的重要原因之一。

　　d.在曹操政權建立之初,王粲給魏國訂立制度,發揮了重要作用,也實現了自己的政治抱負。

　　◎拓展提升

　　1.下列各組詞語中加點的字讀音完全正確的一組是 （   ）

　　a. 慷慨 kǎi  締結 dì  鐫刻 juān   粗獷kuàng

　　b. 方遒 qiú  漪淪yī  嚙啃niè     發酵jiào

　　c. 希冀 yì   紈绔 w án kù  信箋 jiān  怪嗔chēn

　　d. 江渚 zhě  愀然 qiǎo釃酒 shī   功虧一簣 kuì

　　2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 （   ）

　　a.殷勤       羅琦       斑斕      推心至腹

　　b.河畔       脈膊       寒喧      淋漓盡致

　　c.瑣碎       鞭笞       書藉      分道揚鑣

　　d.絮聒       萬籟       漫溯      素昧平生  

　　3.標點符號運用正確的一項是 （   ） 

　　a.我還沒有弄清楚，你是想讓我去你那兒呢?還是你來呢?   

　　b.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠山。

　　c.諸葛亮在《誡子書》中說：“靜以修身，儉以養德。”節儉不僅是經濟方面的事,而且牽連到思想品質。 

　　d.我說：“對不起，這么晚打擾你。” “沒關系，”他笑著說：“我習慣晚睡。”

　　4.依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是（   ）

　　①日本政界的一些人妄圖      日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。

　　②端午節，民間有在身上掛香荷包的習俗，據說，這樣可以      疾病。

　　③有關夏收的物資供應、運輸等方面的工作，他們也制定了    的措施。

　　a.竄改        驅除        響應    

　　b.篡改        祛除        相應

　　c.竄改        祛除        響應    

　　d.篡改        驅除        相應

　　5.下列各句中，加橫線的成語使用恰當的一項是(   )

　　a.對于帝國主義日益加緊的經濟、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而開門揖盜，助紂為虐。

　　b.他雖然是第一次，但由于寫的都是那天耳濡目染的事情，因此寫得生動，新鮮，現實感強。

　　c.你有什么困難盡管說出來，我們一定鼎力相助。

　　d.北大荒雖然天荒地老，但經過農墾戰士的開發，已成為我國重要的商品糧基地。

　　6.下列各句中，沒有語病的一句是 （   ）

　　a.不能否認《大雪無痕》不是一部感人至深的優秀的電視劇。

　　b.通過“三講”教育，使黨員干部的思想覺悟有了很大提高。

　　c.我校的高考成績突出，多次受到市教育局的表彰。

　　d.一人參軍，全家光榮，參軍之所以光榮，是因為它能保障人民的生命財產安全。

　　7.閱讀下面這首詞，然后回答問題。             

　　菩薩蠻

　　李白

　　平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。

　　⑴古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。

　　⑵關于這首詞表達的內容，有人認為是“游子思歸鄉”，有人認為是“思婦盼歸人”，也有人認為二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由。

　　8.把下面的長句改成較短的句子，使意思表達得更為清楚。（不得改變愿意，可以添加必要的詞語）

　　現在許多國家都已經能夠生產可以獨立操作機床、可以在病房細心照料病人、可以在危險區域進行作業的機器人。

　　改為： _________________________________________________________________                                                                  

　　9.讀下面一段文字，按要求寫一篇文章。

　　某市森林公園決定公開招聘一名高級管理員。幾輪測試之后，1000名應聘者中有三人因分數相等同時進入復試，總管招來他們說：“有一只小山羊跑到了三號林區，你們一齊出發，誰抓住了這只山羊，誰將被錄用。”三人奉命來到三號林區，甲首先發現了山羊，已用物擊傷了山羊，丙抓住了受傷的山羊。　

　　1、請你預設一下招聘結果，然后寫一篇文章。或依材料寫招聘故事，或引發聯想寫成散文，或闡發觀點夾敘夾議……體裁不限，題目自擬。　2、注意聯系生活實際，不少于800字。

　　15.赤壁賦

　　【課文初探】

　　1.答：①所寫景物有：清風、明月、星星、江水、白露、小舟。

　　②湛藍的天空，明月高懸，群星閃爍，一陣清風從江而拂面而來，一葉小舟在白霧迷茫的江面蕩悠悠行駛。③寧靜，幽美。④表達作者喜悅快樂的心情。⑤借景抒情。

　　2. 答①“逝者如斯”、“蓋將自其變者而觀之，則天地不曾以一瞬”，說明運動是絕對的，“而未嘗往也”、“自其不變者而觀之，則物我皆無盡也”說明靜止是相對的。說明了運動與靜止的辯證關系哲理：運動是絕對的，靜止是相對的。

　　②作者認為：從相對靜止的角度看，我們的品質沒有變，這里的山水不變，我們應該盡情享受，急時行樂。表達作者曠達的胸懷，快樂的心情。

　　◎堂上演練

　　1.壬戌rén xū　 窈窕yǎo tiǎo　舷xián 愀qiǎo　 舳艫zhú　 lú　釃shī 匏páo 挾xié

　　2. 既望（農歷每月十六） 屬（通“囑”，指勸人飲酒）  橫（彌漫，充溢）　　　　　　　 　

　　縱（任）  如（往） 浩浩（廣闊，遼遠）馮虛（凌空）   倚（循，依）  危（端正）　　　　　　　　　　　

　　固（本來）須臾（片刻）曾（竟）一瞬（一眨眼）　　　　　

　　適（指享有） 枕藉（互相枕著墊著）

　　繆（通“繚”，盤繞）

　　3.b  b     4.d    5. d

　　【文段精析】

　　1.a（①“于；②“乎”均為“在”；③補足音節，無實義；④代“客”。）

　　2.b（b.適：享有。）

　　3.d（a.西、東：名作狀；b.東：名作動；c.侶、友：意動。）

　　4. d（d.錯在“但……稍顯牽強”處，實際上本段也涉及了人生，認為變與不變，無論宇宙還是人生，都是相對的。）

　　5. （1）要是從它們變的一面來看，那么天地間的一切事物，甚至不到一眨眼的工夫就發生了變化；要是從它們不變的一面來看，萬物同我們一樣都是永存的，又何必羨慕它們呢？

　　（2）再說，天地之間，萬物各有主人，假如不是為我所有，即使是一絲一毫也不能得到。d（d.錯在“但……稍顯牽強”處，實際上本段也涉及了人生，認為變與不變，無論宇宙還是人生，都是相對的。）

　　【課外文段】

　　1.c   2.d   3.b   4.a

　　◎ 拓展提升

　　1.b（a粗獷guǎng   c希冀 jì    d. 江渚 zhǔ）

　　2.d(a.推心至腹一推心置腹  b.脈膊一脈搏  寒喧-寒暄  c.書藉-書籍)

　　3.c (a是選擇問句，選項之間用逗號;b中“三四里”是概數，中間沒有明顯停頓，不必用頓號；d句中“說”在引語中間，“說”后應用逗號)

　　4.b（“竄改”只有改動之意，“篡改”是“用作偽手段對經典等進行改動或曲解”，因此①用“篡改”；“驅除”有趕走、除去之意，“祛除”只有除去之意，用于疾病、邪祟方面，一般用“祛除”，因此②用“祛除”；“相應”即互相適應，“響應”，回聲相應，比喻以言行贊同、支持某種號召或行動。③是相適應之意，因此用“相應”。）

　　5. a（a指打開大門迎接強盜進來，比喻引進壞人，招來禍患。b強調“長期”和“受影響”，與本句“那天”語境不符，應用“耳聞目睹”。c一般用于稱別人幫助自己。d比喻經過的時間很長久，與語境表達的意思不合。）

　　6.d（a多重否定與原意相反。b缺主語，“通過……”介詞結構，不能作“使”的主語。c前后主語不同，搭配不當，應刪第一個“的”。）

　　7. ① “空”字表達了苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。

　　② 游子思歸鄉：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉無期，更添愁苦。

　　思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷游子；最后兩句寫思婦設想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。

　　二者兼有：全詞以游子思歸鄉和思婦盼歸人相互渲染，傳達了“一種相思，兩處閑愁”的情思。

　　8. 現在許多國家都能夠生產這樣的機器人：它們可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，可以在危險區域進行作業。

　　或：有的機器人可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，可以在危險區域進行作業。現在許多國家都已經能夠生產這樣的機器人。

　　9、［意圖］本題屬情景作文，旨在創新思維的培養和考查。

　　（1）招聘甲，因為他具有“發現”精神，“發現”是發明的源泉；（2）招聘乙，因為他具有實干精神，動手實踐的能力是管理人員的必備素質；　（3）招聘丙，因為他具有收獲的才能，只知播種，不知收獲的人將會一事無成；（4）破格招聘三人；（5）用“抓山羊”作招聘考題，滑稽可笑，終告失敗。還可從反面思維預設出更多結果或提煉出更多的觀點。

赤壁賦學案 篇2

　　一、學習要點

　　(一）作者簡介

　　蘇軾（1037－1101），字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。嘉祐六年（1061）通過制科考試后，步入仕途，由于與王安石政見不合，先后出任杭州通判，密州、徐州、湖州知州。元豐二年（1079），被政敵以訕謗新政罪下獄，史稱“烏臺詩案”。案后被貶為黃州團練副使。神宗死后，舊黨執政，蘇軾奉召回京，官至起居舍人、中書舍人、翰林學士。又因反對司馬光等人盡廢新法，開罪舊黨，先后知杭州、潁州、揚州、定州。哲宗親政后，新黨復起，又先后被貶到惠州（廣東惠州市）、儋州（今海南省）。建中靖國元年（1101）徽宗即位，內遷，病死于常州。

　　蘇軾為人耿直敢言，才華超眾，豪放曠達，隨緣自適，善諧謔，極富個性。他的思想以儒家為主，但老莊哲學和釋道思想在遭迫害后相當濃重。政治上主張“漸變”和“人治”，雖與王安石政見不合，但始終關心國計民生，在各地方任上政績斐然。

　　蘇軾是北宋成就最高的文學家、藝術家。他的詩、文、詞、書法、繪畫都成就卓著，堪稱名家。他的詩歌題材廣泛，重才氣、重議論、善諧謔、善修辭，是北宋詩歌創作的高峰。他的論說文立意新穎，論證精辟，縱橫馳騁，波瀾層出；抒情散文如行云流水，充滿詩情畫意，是北宋詩文革新運動的集大成者。他的詞開拓題材，創新風格，別開豪放曠達派，具有劃時代的意義。著有《蘇東坡集》、《東坡樂府》等。

　　（二）寫作背景

　　1080年，蘇軾被貶黃州，在這里，他經常來赤壁磯頭游覽眺望，或泛舟江中。1082年，蘇軾又來到赤壁。這時他已年邁半百，站在磯頭，望著滾滾東去的江水，想起自己建功立業的抱負也付之流水，不禁俯仰古今，浮想聯翩，寫下了名作《念奴嬌?赤壁懷古》。這年七月十六日和十月十五日，蘇軾又兩次舟游赤壁之下的長江，寫下了著名的《前赤壁賦》、《后赤壁賦》。前后《赤壁賦》在我國文學藝術史上有著深遠的影響。它為以后的戲曲、繪畫、雕塑等提供了創作題材。宋代畫家李火麟、明代畫家唐寅都畫過蘇軾舟游赤壁的畫。

　　二、能力檢測練習

　　1.給下列加點字注音

　　壬戌之秋（　 ）（　 ）　　 歌窈窕之章（　 ）（　 ） 　　扣舷而歌之　（　 ）　蘇子愀然　　（　 ）舳艫千里（　 ）（　 ）　　 釃酒臨江（　 ）　舉匏樽以相屬（　 ）挾飛仙以遨游（　 ）

　　2.解釋下列加點詞的意義

　　七月既望　　　　舉酒屬客             白露橫江　　　　　　   縱一葦之所如

　　浩浩乎如馮虛御風　　　渺渺兮予懷          倚歌而和之　余音裊裊，不絕如縷

　　正襟危坐　　　　　　固一世之雄也         哀吾生之須臾　　　　知不可乎驟得

　　則天地曾不能以一瞬　　　而吾與子之所共適     相與枕藉乎舟中　　　山川相繆

　　3.解釋下列加點詞的意義

　　⑴縱一葦之所如　　 凌萬頃之茫然         扣舷而歌之　　　　　　　倚歌而和之

　　哀吾生之須臾　　　　　　　　 茍非吾之所有

　　⑵蘇子與客泛舟游于赤壁之下　　  月出于東山之上     此非孟德之困于周郎者乎　　 托遺響于悲風。

　　⑶而不知其所止　　　其聲嗚嗚然        何為其然也　　　　　　方其破荊州

　　⑷固一世之雄也，而今安在哉　　　 侶魚蝦而友糜鹿

　　耳得之而為聲　　　　　　　　　 下江陵，順流而東也

　　4.指出下列句子中的詞類活用現象，并加以解釋

　　⑴舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

　　⑵西望夏口，東望武昌

　　⑶下江陵，順流而東也

　　⑷侶魚蝦而友糜鹿

　　5.指出下列句子的句式特點

　　⑴ 蘇子與客泛舟游于赤壁之下                    ⑵ 凌萬頃之茫然

　　⑶ 渺渺兮予懷                                  ⑷ 此非孟德之困于周郎者乎

　　⑸ 而今安在哉                                  ⑹ 是造物者之無盡藏也  

　　6.翻譯下列句子

　　⑴寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟

　　⑵挾飛仙以遨游，抱明月而長終

　　⑶蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬

　　⑷是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適

　　7.默寫課文

　　①清風徐來，水波不興。舉酒屬客，_____________，_______________。少焉，__________________，_________________。_____________，_____________。縱一葦之所如，_______________。_________________，________________，________________________， ___________________。

　　②方其破荊州，下江陵，_______________，________________，_______________，_______________

　　_________________，固一世之雄也，而今安在哉？

　　③況吾與子漁樵于江渚之上，__________________。__    _______________，____________    _____。

　　__    _______________，____________    _____。__    _______________，____________    _____。

　　__    _______________，____________    _____。知不可乎驟得，托遺響于悲風。

　　④且夫天地之間，物各有主，__    _______________，____________    _____。__    _______________，____________    _____，__    _______________，____________    _____，__    _______________，____________    _____，__    _______________，而吾與子之所共食。

　　三、課外拓展閱讀

　　后赤壁賦

　　蘇軾

　　是歲十月之望,步自雪堂。,將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降,木葉盡脫。人影在地,仰見明月,顧而樂之,行歌相答。已而嘆曰:“有客無酒,有酒無肴,月白風清,如此良夜何?”客曰:“今者薄暮,舉網得魚,巨口細鱗,狀似松江之鱸。顧安所得酒乎?”歸而謀諸婦。婦曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不時之須。”于是攜酒與魚,復游于赤壁之下。江流有聲,斷岸千尺。山高月小,水落石出。曾日月之幾何,而江山不可復識矣。

　　予乃攝衣而上,履巉巖,披蒙茸,踞虎豹,登求虬龍,攀棲鶻之危巢,俯馮夷之幽宮,蓋二客不能從焉。劃然長嘯,草木震動;山鳴谷應,風起水涌。予亦悄然而悲,肅然而恐,凜乎其不可留也。反而登舟,放乎中流,聽其所止而休焉。

　　時夜將半,四顧寂寥。適有孤鶴,橫江東來,翅如車輪,玄裳縞衣,戛然長鳴,掠予舟而西也。須臾客去,予亦就睡。夢一道士,羽衣蹁躚,過臨皋之下,揖予而言曰:“赤壁之游樂乎?”問其姓名,俯而不答。嗚呼噫嘻!我知之矣。疇昔之夜,飛鳴而過我者,非子也耶?道士顧笑,予亦驚寤。開戶視之,不見其處。

　　1. 對下列句子中加粗的詞的解釋,不正確的一項是（4分）

　　a. 是歲十月之望   望——農歷每月十五日

　　b. 顧而樂之       顧——看

　　c. 履巉巖         履——踏，攀

　　d. 攀棲鶻之危巢    危——危險

　　2.下列各組句子中,加點的詞的意義和用法有不相同的一組是（4分）

　　a.①歸而謀諸婦。 ②吾年未四十，而視茫茫

　　b. ①適有孤鶴,橫江東來  ②不能興風雨，無以利世，而適類于予

　　c.①藏之久矣,以待子不時之須  ②舍汝而旅食京師，以求祿升斗之祿 

　　d. ①聽其所止而休   ②愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志

　　3.把下列句子翻譯成現代漢語（6分）

　　（1） 顧安所得酒乎 （2） 歸而謀諸婦。（3）如此良夜何 （4）江山不可復識矣

　　（5）聽其所止而休矣

　　4.此文是作者在寫了《前赤壁賦》數月以后寫的。簡析這兩篇文章的不同（3分）

　　答：

　　四、詩歌鑒賞

　　1.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）(全國卷1)

　　望江南　超然臺①作

　　蘇軾

　　春未老，風細柳斜針。試上超然臺上望，半壕春術一城花，煙雨暗千家。

　　寒食②后，酒醒卻咨嗟。休時故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趨年華。

　　［注］①超然臺：在密州(今山東諸城)城北。當時蘇軾任密州地方官。

　　②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節不舉火，節后舉火稱新火。

　　（1）從詞中的“咨嗟”、“休對”、“且將”這些詞語看，你認為作者在詞中要表現的是一種什么樣的心情？請簡要分析。 

　　（2）請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。

　　2.閱讀下面兩首詩，然后回答問題。(6分) （重慶卷）

　　海棠 (宋)蘇軾                 惜牡丹花 (唐)白居易

　　東風裊裊泛崇光，香霧空釉倫廊。     惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。

　　只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。   明朝風起應吹盡，夜惜衰紅把火看。

　　[注]崇光：美艷的光彩。

　　(1)蘇軾《海棠》詩的前二句描寫了海棠花的哪些特點?后二句抒寫情感時使用了什么手法?(4分) 

　　（2）蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里賞花，二者所抒發的感情有何不同? (2分)