如何培養(yǎng)孩子正確的“官念”（春季親子教育）

前言：常言說的好“小孩子雖小官癮倒不小”，許多的小孩子們都想當官，但是原因卻是很簡單，就因為當官有權(quán)力，高人一等，也就是所謂的更加瀟灑，這是現(xiàn)在的兒童心理普遍所存在的心理，以下就讓我們來看看網(wǎng)友們的觀點吧！
    近日，湖北省某小學一個班63名學生中出現(xiàn)32名班干部，引發(fā)網(wǎng)友廣泛關(guān)注和熱議。
　　一個班有那么多班干部，是一種新的教育嘗試嗎？網(wǎng)友“王軍榮”認為，小學生在當班干部服務同學的過程中，可以鍛煉能力，提高素養(yǎng)，增強自信心，展示個性和才華。讓更多的學生參與班級管理，能增強學生的集體榮譽感和歸屬感，讓學生感受到自己的分量和責任。
　　一名網(wǎng)友則持反對意見，“我同事家的小孩在市重點小學，班上也是4套班干部。班里的40多個人，只有幾個孩子不是班干部。老師這樣做的一個重要原因，是送禮的家長太多，他們都想讓孩子當干部。但老師和家長們是否想過，這會對班干部們產(chǎn)生什么影響，對那幾個不是班干部的孩子又會產(chǎn)生什么影響？”
　　新浪網(wǎng)網(wǎng)友“23wyj”表示，班干部過多容易引起孩子的虛榮心，可能使沒當上班干部的孩子失去自信。
　　去年9月，《法制晚報》對北京海淀、朝陽等5個區(qū)的10所小學進行的一項問卷調(diào)查顯示，89.5%的小學生想當班干部。當問及“最想當什么班干部”時，有70.6%的學生選擇“班長”。
　　網(wǎng)友“鄧海建”認為，這說明了兩個問題：一是孩子雖小，官癮不小；二是所謂“服務意識”，都是浮云，孩子想當官，看的就是“權(quán)”。
　　“如果為了‘教育’，就不該只考慮平時表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。既然是教育新嘗試，每個學生都應該是平等的。我上學時，班主任用的是‘值日班長’的方法，讓紀律較差的學生也能當上紀律委員，實行全班總動員的輪流制。”一名搜狐網(wǎng)網(wǎng)友說。
　　一名網(wǎng)友認為，班干部不在多少，關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子的責任意識和正確的“官念”。學校和家長要培養(yǎng)學生服務社會的精神，淡化權(quán)力意識，使學生意識到，“當官”就要負責任，而不是為了得到特權(quán)。在樹立正確“官念”的前提下，實行班干部“輪崗制”，才能起到從小鍛煉能力，增強信心和學生集體意識的效果。
　　網(wǎng)友“楊紅兵”表示，家長和老師的正確引導很重要，“在競選中，讓他們懂得什么是公平和民主；在服務中，讓他們走出自我、樂于奉獻；在管理中，培育他們的現(xiàn)代公民意識。”
幼兒教育小編總結(jié)：就目前來說我們應該加強培養(yǎng)孩子正確的“官念”，勿讓一些權(quán)力及虛榮心侵蝕了孩子的心靈，也希望家長能給孩子們起一個好的榜樣，勿讓一些不正之風影響到孩子，老師能夠讓孩子們公平競爭！