筆者：為什么注冊會計師考試吸引了如此多的人報名？
負責人：一是行業發展的需要，隨著市場經濟的發展和國家對外改革開放，大批外資進入國內，國有企業的改革開放，形成了多元的經濟結構，國內資本市場的發育成熟，需要注冊會計師行業對其進行會計服務，這給會計師事務所和注冊會計師提供了一個發展的機遇，要進入這個行業必須進行考試。二是中外合資企業特別是外資等大中型企業在招聘人才時，也將注冊會計師考試合格作為應聘條件之一，認可注冊會計師考試合格是具有一定學識水平的人才。三是年輕人體現自我價值的表現，剛從學校畢業的學生就積極投入考試中來，一方面是不斷充實自己的知識體系，提高職業競爭力，另一方面也是通過考試獲取一張能體現自身價值的“通行證”。
筆者：眾所周知，要想通過注冊會計師考試，是有相當大的難度的。考試的全國合格率一般在10%左右，請談談這方面的情況。
負責人：注冊會計師考試的特點是，在考核考生基礎理論知識的基礎上，側重考核實務操作能力、綜合分析能力和職業判斷能力，并體現知識更新的要求，試題具有較強的綜合性和復雜性。另外，考試內容和范圍比較全面和廣泛，要求考生系統地、全面地掌握各學科的知識。考生如沒有經過一定的實踐、沒有經過會計、審計專業的系統訓練和全面地掌握課本知識，考試通過的難度就比較大。如《審計》科目，不但測試考生對審計重要性的理解、審計調整分錄的編制、審計結論的確定和審計報告的編寫，而且還較多地涉及企業會計制度的應用，要求考生既具有較為扎實的會計、審計理論基礎，還要具備較強的實務操作能力和綜合分析能力。
筆者：注冊會計師考試對注冊會計師行業帶來哪些變化？
負責人：上世紀八十年代至九十年代中期，本市會計師事務所的注冊會計師大部分都是由退休人員組成，經考核取得注冊會計師資格的約占整個行業的80%以上，學歷大都為初高中。人員結構老化，知識結構陳舊，與經濟發展的要求不相適應，迫切需要進行充實調整。自從1991年實行注冊會計師考試制度以來，本市有2000多名考試合格的考生陸續充實到注冊會計師行業中來，到2004年底，本市有執業注冊會計師2851人，通過考試取得執業的注冊會計師已占整個執業注冊會計師比例為77%，從業人員中70%以上為50歲以下人員。從業人員中學歷為大專以上的占95%，碩士、博士也有一定的數量。他們年紀輕、專業素質高、具有朝氣，促進了本市注冊會計師行業向年輕化、專業化、規模化方向發展，提高了執業隊伍的整體素質。
筆者：請問上海市注冊會計師協會舉辦培訓班的方式和合格率情況？
負責人：上注協自1993年舉辦考前培訓以來，以提高合格率為中心，注重教學質量，加強教學管理，樹立了良好的信譽，吸引了大量考生來參加培訓。在培訓班老師和考生的共同努力下，考生的合格率有較大提高。考前培訓班合格率實現了“雙超”，即平均合格率和單科合格率均超全國平均水平。經統計，2004年考前培訓班平均合格率為18.39%，全國平均合格率為13.8%，相比增幅達33.26%。
筆者：上注協組織的考前培訓采取了哪些措施來提高合格率？
負責人：上注協考前培訓班，匯集了本市各著名高校教授、會計師事務所業內專家和政府業務部門權威師資，具有高級職稱的教師占四分之三以上；培訓班專門配備三名管理人員進行教學安排和對教學點進行巡視，在全市范圍內設立16個教學點，在每個點實行雙休日、半脫產、全業余三種班次，每個班配備班主任進行日常管理；各科目成立教研組，對各自學科的難點、重點開展教研活動；兩名督導到各教學點聽課并及時反饋信息，班主任負責組織聽課考生對任課教師進行測評，由考生對任課教師在教學態度、方法、效果、進度等四方面進行打分考評，督導及時將打分考評結果與各任課教師進行溝通，督促教師改進授課方法，提高授課效果，保證教學質量。
筆者：在上注協考前培訓中教師進行教研活動很有特色，請談談這方面的情況。
負責人：上注協培訓班的每個科目組都有十幾位任課教師，他們分別來源于不同的部門，在教學中各有特長。培訓班在每個科目的教學過程中，一般安排至少五次以上的教研活動時間，每個組有一名組長負責本科目組的教研活動，任課教師全部參與，每次教研活動事先有準備，事中有記錄。活動內容主要有教學計劃的確定、教案的準備、教學內容中重點、難點、疑點問題的討論和解答、教學進度的檢查、綜合性習題的編寫與歷年考題的講解等；另外，上注協還組織了部分教師到外省市取經學習和參加全國考辦組織的教材研討會。由于教研活動能夠在政策導向、理論探討、實踐操作三者的聯系上注意緊密結合，才有可能在大規模的培訓教學中確保教學質量，達到預期的教學效果。
筆者：請問2005年上注協考前培訓有何新打算？
負責人：主要是不斷吸納優秀教師充實調整師資隊伍；增加督導人數，加強督導隊伍建設；保證教研活動時間，提高活動效果；加強督導聽課和考生打分反饋，完善考評制度。