“國(guó)培計(jì)劃”結(jié)業(yè)式上的發(fā)言
來(lái)到北大,我相信在座的每位內(nèi)心一定涌動(dòng)著青春的激情,而此時(shí)此刻,我站在臺(tái)上代表學(xué)員發(fā)言,我的內(nèi)心正泛濫著熾熱的洪流。下面我想用“三個(gè)短語(yǔ)”與“三個(gè)‘重’”來(lái)表達(dá)我在北大的生活和學(xué)習(xí)的感受。
“三個(gè)短語(yǔ)”來(lái)概括生活感受,短暫而充實(shí),緊促而歡愉,激情而浪漫。未名湖畔,演繹了許多故事,慶幸的是沒(méi)有發(fā)生事故。今天對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很特殊的日子,不僅是因?yàn)槲液痛蠹乙粯釉诒贝蠼Y(jié)業(yè)了,還是因?yàn)椋?3年前的今天,一個(gè)嬰兒呱呱墜地了。當(dāng)時(shí)他們家剛好蓋了兩間新土磚房,于時(shí)他的父親看似很隨意,其實(shí)很慎重地取了一個(gè)名字,就叫“陳建”。從此一個(gè)平凡而偉大的名字就誕生了。可是這名字也給我?guī)?lái)了一些煩惱,在單位同事們都把“建”字寫(xiě)成“健”,可能是康教授(康健教授)的影響太大了。在今天這個(gè)特殊的日子里,李主任給了我一份特殊的禮物——讓我代表學(xué)員發(fā)言。其實(shí),從李主任那里我學(xué)到了一種激勵(lì)方式。前天上午在小組討論的時(shí)候,我出去了一會(huì)兒。等我回到座位上,我們組的老師就說(shuō),我們李主任很關(guān)心你,一來(lái)就直接問(wèn),那個(gè)湖北黃石的小伙子到哪兒去了?我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)心里像樂(lè)開(kāi)了花,后來(lái)一晚上沒(méi)睡著覺(jué)。剛才我們的李主任面對(duì)微笑徑直向我走來(lái),叫我代表學(xué)員發(fā)言。在我推卻時(shí),李主任就大膽鼓勵(lì)我想怎么講就怎么講,不限制時(shí)間。所以我說(shuō)鼓勵(lì)學(xué)生有時(shí)并不需要很多的褒獎(jiǎng)的語(yǔ)言,有時(shí)一個(gè)行為,一個(gè)眼神,一個(gè)微笑都是最好的激勵(lì)方式,相信學(xué)生,大膽放手讓學(xué)生去做,這也是綜合實(shí)踐課程最有效地激勵(lì)方式。今天我過(guò)生日,我還有一個(gè)小小的要求,等會(huì)兒典禮結(jié)束的時(shí)候,大家都會(huì)搶著與專家教授合影,你們得讓我優(yōu)先。
下面我用三個(gè)“重”來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。
一是“重認(rèn)識(shí)”。通過(guò)這次培訓(xùn),我真正認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)所發(fā)揮的作用是其他課程不可替代的,也是不可獲缺的。我第一次與“綜合實(shí)踐活動(dòng)”親密接觸是在去年,我在我兒子的課程表上看到了“實(shí)踐”“研究”,我說(shuō)問(wèn)兒子這兩門課是什么樣的課,兒子說(shuō):“這也不知道,實(shí)踐就是上語(yǔ)文,研究就是上數(shù)學(xué)。”剛來(lái)這兒,我就認(rèn)定我們語(yǔ)文學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐是一回事。通過(guò)培訓(xùn),我才知道,無(wú)論是范圍、結(jié)構(gòu)、方式,乃至理念,是其他學(xué)科所不能比及的。
二是“重過(guò)程”。牢固樹(shù)立過(guò)程意識(shí),是對(duì)教師搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)在要求,只有過(guò)程充分了,才會(huì)有多樣化的活動(dòng)成果,學(xué)生的體驗(yàn)和感受才會(huì)飽滿。就像我站在這兒發(fā)言一樣,雖說(shuō)是李主任安排的結(jié)業(yè)式上的一項(xiàng)內(nèi)容,但對(duì)于我來(lái)說(shuō),這個(gè)過(guò)程很享受。你們看,這么多的閃光燈,還有攝像機(jī),還有一百多雙眼睛,這種體驗(yàn)?zāi)苡袔谆亍?/p>
三是“重實(shí)踐”。有位專家曾在做報(bào)告時(shí)說(shuō)過(guò),大家聽(tīng)一聽(tīng)很激動(dòng),想一想很感動(dòng),回去后一動(dòng)也不動(dòng)。因而,我們應(yīng)盡力去開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)始可能會(huì)遇到困難與阻礙,但在實(shí)踐中我們不斷思考和分析,及時(shí)修改和完善。我們應(yīng)學(xué)學(xué)李大釗的說(shuō)和做。他在研究學(xué)問(wèn)時(shí),說(shuō)了,就做;在革命實(shí)踐中,做了,再說(shuō)。
以上所說(shuō)的,雖沒(méi)有高深的理論,甚至有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次,但是我最真切的感受,大家可以認(rèn)同,更可以批評(píng)、批判,不要批斗就行。