小學(xué)生寫日記的格式
3、日記必須真實(shí)
日記必須講真話，因?yàn)槿沼浭菍懡o自己看的，是個(gè)人歷史的忠實(shí)記錄，如果說(shuō)了謊，豈不是在欺騙自己？要講真話，就是說(shuō)每天記的事要真實(shí)，每天記的感情也要真實(shí)。
不過(guò)在生活中可以這樣教孩子，你可以先叫他每天記錄一些生活中的瑣事（例如：在什么時(shí)間干了些什么），再叫他在這些事情后面寫下他對(duì)這些事的看法（相當(dāng)于總結(jié)），并且要他在看法后面寫下他的感受與明天的計(jì)劃，時(shí)間長(zhǎng)了他也就會(huì)寫日記了。
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，“博客”已非常流行，小學(xué)生博客也隨之如雨后春筍般涌起，他們的博客內(nèi)容顯得豐富多彩，表現(xiàn)形式顯得多種多樣，格式更是五花八門。在一定的范圍內(nèi)，blog已逐步取代文本式日記，成為小學(xué)生日記的一種新形式。小學(xué)生寫博也已成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代又一新名詞，它必將引起一次網(wǎng)絡(luò)界的新討論。
小學(xué)生寫博客的現(xiàn)實(shí)意義
1.小學(xué)生寫博客成為展示自我的新平臺(tái)
在博客上，學(xué)生們可以將自己的個(gè)性盡情地展示出來(lái)，可以很自由地編輯自己的blog日志；博客還是青少年分享個(gè)人愛好的平臺(tái)，可以張貼自己滿意的圖片、照片，甚至可以將自己的聲音、視頻等多種信息慷慨地與大家分享。
2.小學(xué)生寫博客有利于提高學(xué)生的作文水平
博客寫作要求頻繁甚至天天更新內(nèi)容，這樣無(wú)形中讓學(xué)生自我加壓，更可以養(yǎng)成學(xué)生勤奮寫作的習(xí)慣。只有不斷上傳新作品，才能提高點(diǎn)擊率，贏得同學(xué)的青睞，這是對(duì)博客作者高強(qiáng)度的磨煉，有利于寫作水平的快速提高和思想敏銳性的進(jìn)一步增強(qiáng)。
博客提高了學(xué)生寫作的興趣和積極性，讓他們從毫無(wú)顧忌的交流開始，從中找到樂(lè)趣，通過(guò)同學(xué)間交流，學(xué)會(huì)互相鼓勵(lì)、如何評(píng)價(jià)別人的作文，從而不自覺(jué)地相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，降低了寫作難度，使他們從害怕作文到喜歡寫作了。寧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)李卓和六年級(jí)吳瓊是“老相識(shí)”，他們倆平時(shí)就喜歡寫文章、寫詩(shī)歌，兩人還經(jīng)常互贈(zèng)詩(shī)歌，自從有了博客，他們倆的感情更深了，他們這樣說(shuō)“通過(guò)在博客上寫文章、作詩(shī)，我們互相借鑒，一有靈感時(shí)，馬上寫文章發(fā)在博客上與大家分享。以前很害怕寫作文，現(xiàn)在寫作文就是信手拈來(lái)的事”。
3.小學(xué)生寫博客可以成為溝通父母、老師的橋梁
學(xué)生在博客上記錄自己對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的看法，“直抒胸臆”，可以說(shuō)博客給了他們一個(gè)表達(dá)真實(shí)自我的空間。父母、老師應(yīng)該上網(wǎng)讀博客，可以采取只觀看、不干預(yù)的態(tài)度，也可匿名或?qū)嵜c學(xué)生進(jìn)行溝通。博客的合理應(yīng)用，可以成為家長(zhǎng)、老師了解學(xué)生的一個(gè)新平臺(tái)，成為一個(gè)新的教育青少年的手段。博客這種新的交流模式在一定程度上補(bǔ)充并超越了傳統(tǒng)的教育方式。
成章小學(xué)六年級(jí)的一名女學(xué)生說(shuō)：“有的話跟老師家長(zhǎng)不好意思說(shuō)，與同學(xué)說(shuō)又怕傳出去，因此選擇寫博客。博客上反正是網(wǎng)名，所以愛怎么寫就怎么寫，可以隨心所欲，放飛心情，不受約束。博客上還能看到同齡人的跟帖，與同齡人交流挺好的，有時(shí)心情不好，也會(huì)得到同齡人的勸慰”。
在建行紹興分行工作的吳超木說(shuō)，他發(fā)現(xiàn)女兒在寫博客后，非常支持，原因是寫博客能提高孩子的寫作水平，同時(shí)從孩子的博客里，能夠更好地了解孩子的所思所想，有時(shí)以網(wǎng)民的名義給孩子跟貼，跟孩子講些道理，其效果比平時(shí)正兒八經(jīng)的教育要好。