中學實習隊總結
② 心理輔導
我們經過長期的觀察和了解，發現有些學生需要重點關注，這并不是說他們違規犯忌，而是我們認為需要在心理上給他們排憂解難。這里根據隊友的總結列舉兩個例子：
案例一：
鄭是一個男生，他的入學成績在班里排名第一。開學初，班委選舉的時候，許老師問他是否想當班委，他委婉拒絕了。鄭是個身材高大，性格開朗，運動型的男生。他喜歡學習，就是因為害怕影響學習而婉拒了許老師的。但是第一次段考的成績出來后他有點失落，怕下學期分班的時候被分到了學校的普通班。在我看來，他比較悲觀了，我覺得他的問題只是在學習的方法上需要調整。于是，我在一次早讀的時間把他叫出走廊平等的交流了起來，我在幫他理清思維，引導他自己分析問題的源頭。鄭的問題比較好解決，因為他的基礎本就比較好，理解能力強，另外他還比較喜歡運動，特別是籃球。在交流的最后，還跟他談了班里的籃球隊建設，因為我希望通過籃球來使他更自信，也使得我們班更加團結、更加向上。
那一次談話后不久，鄭帶著班里那些打喜歡籃球的同學來找我，咨詢關于班級籃球建設的事宜，這一行為令我感動！這說明了他們對我的信任，說明了他們對班級的熱愛和對生活的追求。很高興能看到這一幕，其實我更期望能看到八班和其他班級來一場友誼賽，但是我的實習生活就要結束了，沒機會了。
案例二：
黃是一個或內向或外向的女生，我想這個實習下來，她受我的積極影響最大！
第一次接觸黃是晚修課間休息的一次偶然，那一次她和副班長沒大沒小的和我胡扯瞎掰了一會兒，那時黃對我的評價是“心理年齡小卻裝得很老成”。她觀察得很仔細，那時候的我確實有那么點裝的意味。不過漸漸的，她就認識了另一個我。
黃有時候外向，有時候又內向。那一次晚修的聊天之后，我以為她是一個很能跟他人打交道的女生，不過再后來我才發現，其實她認識的人并不多，這讓我看到了她內向的一面。不過問題不在這，（其實內向也不能算作問題），問題出現在第一次段考的成績出來之后。其實這一次段考中，班里的很多人都考得不理想，但黃最為典型。知道成績后的她開始自卑起來，悶悶不樂的心情溢于言表。我知道我該對她做點什么，對高一八班做點什么。我利用一次晚修一節課的時間給他們看了尼克胡哲的演講視頻，那一次我以為效果不怎么好，但是后來發現對黃有了影響，這令我深感欣慰�？戳艘曨l的當天晚上，她給了我一條短信，向我說了聲謝謝。第二天晚修結束的時候，我趁機和她聊了起來。或許解決問題的辦法不在于給她一些官方的建議，而是能夠時常陪陪他們，聊聊成長中的苦惱。在我即將實習結束的時刻，黃對我的不舍之情難以言喻了，只希望她能夠將這不舍轉化為一種進取的動力。
（三）隊伍生活之路
1.食宿
到實習學校報到時，學校把我們安排進了學生新宿舍樓。雖然有點吵，但是，完備的設施加上寬敞的空間，都算是很優越的環境了。4個男老師一個寢室，9個女老師一個寢室，每天都有隊員負責值日，保持宿舍的整潔衛生。陸豐的消費水平不高，學校旁邊的快餐店物美價廉，不過久而久之便是“價雖廉，物已不美”——膩了，所以偶爾也出去改善改善伙食。抑或自己動手，豐衣足食，大家圍著電磁爐自己煲粥或者煮面了。