環(huán)境學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報告（精選3篇）

環(huán)境學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報告 篇1

　　實(shí)習(xí)單位：福建省湄洲灣環(huán)境監(jiān)測站

　　實(shí)習(xí)時間：20__年7月11日~20__年8月21日

　　20__年7月11日，開始我為期六周的畢業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)作為高校教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑和重要保_，其目的是使我們將所學(xué)的知識學(xué)以致用，提高學(xué)生綜合運(yùn)用_知識解決工程實(shí)際問題的能力。同時通過實(shí)地工作以及交流，了解以后的就業(yè)方向，為自己將來的定位做好準(zhǔn)備。

　　(一)實(shí)習(xí)單位簡介

　　福建省湄洲灣環(huán)境監(jiān)測站成立于1994年，為福建省環(huán)保廳下屬具有環(huán)境監(jiān)測管理職能的社會公益性技術(shù)事業(yè)單位。主要工作任務(wù)是在湄洲灣區(qū)域內(nèi)實(shí)施海洋環(huán)境保護(hù)檢測，為上級提供科學(xué)信息。現(xiàn)工作任務(wù)已從湄洲灣區(qū)域范圍擴(kuò)大到全省沿海，主要負(fù)責(zé)全省近岸海域監(jiān)測工作，承擔(dān)全省海外域及湄洲灣、興化灣每年三次的水質(zhì)監(jiān)測任務(wù)，以及上級下達(dá)的科學(xué)研究任務(wù)。

　　(二)實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　前兩周的工作比較忙碌，來監(jiān)測站的第一天早上熟悉了監(jiān)測站的整體布局后，下午便開始了工作。來到實(shí)驗(yàn)室參觀儀器后，感覺特別親切，欣慰的是許多儀器以前都有_作過，從第一天開始，我便告訴自己，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向指導(dǎo)老師求教。

　　1、泉三高速公路環(huán)保監(jiān)測數(shù)據(jù)的整理和校對，雖然只是將原數(shù)據(jù)抄寫一遍，但在這過程中大大培養(yǎng)了我的耐心，使我在對整理數(shù)據(jù)上更加仔細(xì)和認(rèn)真，其他的工作亦如此。

　　2、利用_量法進(jìn)行bod5的測定實(shí)驗(yàn)，測定bod5最常用的方法便是_量法，指導(dǎo)老師讓我們重復(fù)_作這個實(shí)驗(yàn)，使我們越來越熟練整個實(shí)驗(yàn)的_作流程，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差降

　　到最低。因?yàn)檫@個實(shí)驗(yàn)，讓動手能力不強(qiáng)的我變得更加自信，滴定時也更加從容，_作更加嫻熟。

　　3、第二周開始，便開始了為期一周的大氣采樣。是中投釜山有限公司100_104t/a燃油添加劑項(xiàng)目環(huán)境現(xiàn)狀監(jiān)測，對蘇田村、白山村、前黃村三個村進(jìn)行布點(diǎn)采樣，監(jiān)測項(xiàng)目包括so2、no2、pm10、tvoc、非__總烴、三苯。其中蘇田村監(jiān)測全部項(xiàng)目，白山村和前黃

　　村只做特征污染物tvoc、非__總烴、三苯。so2、no2、pm10日均值以及so2、no2、三苯小時值，每日4小時值。tvoc采日均值，8h/次。非__總烴瞬時值，4次/日。

　　(1)測量儀器的準(zhǔn)備，so2、no2標(biāo)準(zhǔn)液的配制。(2)我們來到了第一個目的地：蘇田村老人活動中心。我們在那里安裝了三臺采樣器，是青島嶗應(yīng)出產(chǎn)的，吸收so2、no2、pm10、三苯和tvoc。林科長耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾沃谱鳂?biāo)簽，標(biāo)簽的順序是站位——天數(shù)——次數(shù)，并教會我們對其進(jìn)行設(shè)置，時間設(shè)定為1h，流量為0.5l/min，一切準(zhǔn)備就緒后，啟動采樣器，自動開始計時

　　。

　　圖：科長指導(dǎo)我們?nèi)绾蝊作

　　(3)白山村和前黃村只測量三苯和tvoc，_作同上。

　　4、大氣采樣中so2吸光度的測定。

　　測定環(huán)境空氣二氧化硫的方法有_醛緩沖溶液吸收-鹽_副玫瑰苯_分光光度法。(1)原理：二氧化硫被_醛緩沖溶液吸收后，生成穩(wěn)定的羥基_磺_加成化合物。在樣品溶液中加入_氧化_使加成化合物分解，釋放出的二氧化硫與鹽_副玫瑰苯_、_醛作用，生成紫紅_化合物，根據(jù)顏_深淺，用分光光度計在577nm處進(jìn)行測定。

　　本方法的主要干擾物為氮氧化物、臭氧及某些重金屬元素。加入磺__可消除氮氧化物的干擾;采樣后放置一段時間可使臭氧自行分解;加入__及環(huán)己二_四乙_二_鹽可消除或減少某些金屬離子的干擾。在10ml樣品中存在50μg鈣、鎂、鐵、鎳、錳、銅等離子及5μg二價錳離子時不干擾測定。

　　(2)儀器

　　空氣采樣器、分光光度計、多孔玻板吸收管、恒溫水浴器、具塞比_管(3)試劑

　　①試驗(yàn)用蒸餾水及其制備：水質(zhì)應(yīng)符合實(shí)驗(yàn)室用水質(zhì)量二級水的指標(biāo)。可用蒸餾、反滲透或離子交換方法制備。

　　②環(huán)己二_四乙_二_溶液

　　③_醛緩沖吸收液貯備液_醛緩沖吸收液_氧化_溶液④0.60%氨磺__溶液_使用液_貯備液⑤0.5%淀粉溶液__鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液鹽_溶液⑥硫代硫__貯備液硫代硫__標(biāo)準(zhǔn)溶液(4)步驟

　　①標(biāo)準(zhǔn)曲線的繪制

　　取14支10ml具塞比_管，分a、b兩組，每組7支，分別對應(yīng)編號，a組按表3-1-1配制標(biāo)準(zhǔn)系列。

　　表3-1-1二氧化硫標(biāo)準(zhǔn)系列

　　b

　　組各管加入0.05%pra使用溶液1.00ml，a組各管分別加入0.06%氨磺__溶液0.5ml和1.50mol/l_氧化_溶液0.5ml，混勻。再逐管迅速將溶液全部倒入對應(yīng)編號并裝pra使用溶液的b管中，立即具塞搖勻后放入恒溫水浴中顯_。顯_溫度與室溫之差應(yīng)不超過3℃，根據(jù)不同季節(jié)和環(huán)境條件按表3-1-2選擇顯_溫度與顯_時間。

　　在波長577nm處，用1cm比_皿，以水為參比，測定吸光度。

　　用excel做圖法計算標(biāo)準(zhǔn)曲線的回歸方程式：

　　y=0.4046x+0.0606

　　故將so2樣品吸光度平均值0.073代入公式y(tǒng)=0.4046x+0.0606得到其濃度為0.31mg/l。試劑空白吸光度a0在顯_條件下波動范圍不超過±15%。正確掌握其顯_溫度、顯_時間，特別在25——30℃條件下，嚴(yán)格控制反應(yīng)條件是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。

　　(三)實(shí)習(xí)體會

　　雖然實(shí)習(xí)時間只有短短的六周，卻讓我受益匪淺，終身難忘，讓我深刻體會到實(shí)驗(yàn)_作能力的重要性，使我的動手能力有了質(zhì)的飛躍。通過向單位同事的虛心求教，不僅獲得了課本里所沒有的知識，也認(rèn)識了許多新朋友，學(xué)會了怎樣為人處事。特別是為期一周的大氣采樣不僅使我學(xué)會了so2、no2、pm10、tvoc、非__總烴、三苯的采樣方法，還熟悉了東莊鎮(zhèn)周邊的地形，培養(yǎng)了我們吃苦耐勞、團(tuán)隊合作的精神。在李良德老師的指導(dǎo)下，我還學(xué)會了大氣監(jiān)測數(shù)據(jù)報告書的制作。本次實(shí)習(xí)使我的綜合水平得到了很大提高。當(dāng)然，我還存在許多的不足，比如做事喜歡走捷徑，容易沖動。還有剛來實(shí)習(xí)單位時不知道經(jīng)濟(jì)效益的重要性，導(dǎo)致_品的浪費(fèi)。我始終相信：“一分耕耘一分收獲”。我會在以后的工作和學(xué)習(xí)中更加努力，力求做得更好，更完美。(四)展望監(jiān)測站

　　監(jiān)測站屬于省環(huán)保廳直屬的事業(yè)單位，雖然規(guī)模不是很大，但儀器設(shè)備都很齊全。每項(xiàng)工作都安排地僅僅有條，員工之間的關(guān)系都很_，每個人都能在自己的崗位上做好自己的事。但實(shí)驗(yàn)室里的安全措施還不夠到位，如果能夠配備一些安全防護(hù)手套就可以使我們工作地更加放心，提高實(shí)驗(yàn)效率。來到福建省湄洲灣環(huán)境監(jiān)測站是我最正確的選擇，讓我對本_的工作性質(zhì)和內(nèi)容更加了解，讓我更加熱愛環(huán)境工程這個_，使我對未來的工作充滿了憧憬和希望!

環(huán)境學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報告 篇2

　　不知不覺我人生中第一次真正的實(shí)習(xí)也應(yīng)該是唯一一次實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，當(dāng)然實(shí)習(xí)報告是一定要寫的，這不僅僅是給學(xué)校交的一份作業(yè)，更是給自己的實(shí)習(xí)交一份滿意的答卷。我的實(shí)習(xí)單位是自己找的——環(huán)境監(jiān)測站。是“水和廢水”監(jiān)測、“噪聲”監(jiān)測、“環(huán)境空氣和廢氣”監(jiān)測、“輻射”監(jiān)測等報告的單位。下面就是我在環(huán)境監(jiān)測站的實(shí)習(xí)報告。

　　一、實(shí)習(xí)目的及意義

　　1. 環(huán)境監(jiān)測站最重要的工作就是抽樣質(zhì)檢，通過抽樣質(zhì)檢加強(qiáng)了對環(huán)境質(zhì)量的監(jiān)測，并通過抽樣化學(xué)檢測等一系列工作流程，提高自己分析和解決專業(yè)問題的能力。2. 通過實(shí)習(xí)，深入了解環(huán)境監(jiān)測工作的一般程序和實(shí)驗(yàn)室工作。 3.根據(jù)環(huán)境功能區(qū)劃分與環(huán)境點(diǎn)布設(shè)的實(shí)際情況，熟悉環(huán)境監(jiān)測中水、大氣、噪聲等項(xiàng)目的布點(diǎn)、取樣的原則與技術(shù)方法; 通過實(shí)習(xí)觀察進(jìn)一步深化對各種監(jiān)測儀器的認(rèn)識。

　　4. 通過學(xué)習(xí)監(jiān)測站各種人員工作的流程增強(qiáng)對環(huán)境監(jiān)測工作的感性認(rèn)識，培養(yǎng)分析和解決問題的能力為今后從事這方面工作打下良好的基礎(chǔ)。

　　5. 了解環(huán)境監(jiān)測流程，整理分析所收集的各項(xiàng)資料;熟練掌握環(huán)境監(jiān)測流程和環(huán)境監(jiān)測報告的編寫格式;調(diào)查數(shù)據(jù)要真實(shí)可靠，調(diào)查資

　　6. 通過實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)監(jiān)測人員的工作經(jīng)驗(yàn)樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和實(shí)事求是的工作態(tài)度。

　　二、實(shí)習(xí)時間

　　20__年9月1日———20__年12月31日

　　三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

　　陜西省延安市志丹縣環(huán)境監(jiān)測站

　　四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　1.

　　參觀單位的工作環(huán)境及各種實(shí)驗(yàn)室

　　由單位領(lǐng)導(dǎo)助理帶領(lǐng)我參觀了單位的具體工作環(huán)境，這是一個國家單位，工作環(huán)境很好，而且員工相關(guān)條例也很明確，工作人員必須按照相關(guān)條文認(rèn)真工作。接下來參觀了單位的中心分析室、自動監(jiān)控室、現(xiàn)場檢測室及樣品檢測實(shí)驗(yàn)室等。

　　(1)中心分析室

　　中心分析室主要負(fù)責(zé)完成水和廢水(含江水)、環(huán)境空氣和廢氣、生物、土壤、煤質(zhì)、植物、固體廢棄物等樣品的實(shí)驗(yàn)室分析工作。

　　(2)自動監(jiān)控室

　　自動監(jiān)控室主要負(fù)責(zé)空氣自動監(jiān)測系統(tǒng)運(yùn)行、空氣質(zhì)量日報告制作、發(fā)布;負(fù)責(zé)廢水、廢氣在線監(jiān)控中心的運(yùn)行、在線監(jiān)測結(jié)果的統(tǒng)計、報送;負(fù)責(zé)自動監(jiān)測系統(tǒng)的建設(shè)、設(shè)備維修、調(diào)試、校準(zhǔn)等工作，確保系統(tǒng)正常運(yùn)行。

　　(3)現(xiàn)場檢測室

　　主要負(fù)責(zé)完成水和廢水、環(huán)境空氣和廢氣、煤質(zhì)的現(xiàn)場監(jiān)測工作;負(fù)責(zé)采集水和廢水、環(huán)境空氣和廢氣、煤質(zhì)樣品的運(yùn)輸、保存和煤質(zhì)樣品的前期處理工作。在規(guī)定的時間內(nèi)將樣品交到中心分析室，并填寫樣品交接記錄，負(fù)責(zé)收集、記錄和整理現(xiàn)場監(jiān)測結(jié)果和各類相關(guān)信息，及時向項(xiàng)目辦公室提供各項(xiàng)現(xiàn)場監(jiān)測信息。

　　(4)樣品檢測實(shí)驗(yàn)室

　　運(yùn)用各種檢測水，土壤，植物等儀器檢測各類采集回來的樣本，通過化學(xué)或物理方法檢測出采集的樣本有沒有污染，是否符合國家標(biāo)準(zhǔn)。 2. 實(shí)習(xí)培訓(xùn)

　　培訓(xùn)部根據(jù)培訓(xùn)實(shí)習(xí)人員的具體內(nèi)容進(jìn)行了專業(yè)的培訓(xùn)，從中我學(xué)到了很多專業(yè)知識，也學(xué)到了環(huán)境監(jiān)測工作的工作實(shí)質(zhì)及其重要性。

　　3.我培訓(xùn)結(jié)束的考題是關(guān)于高中校園噪聲的監(jiān)測 噪聲監(jiān)測的概念：

　　噪聲監(jiān)測是對于干擾人們學(xué)習(xí)、工作和生活的聲音及其聲源進(jìn)行的監(jiān)測活動。其活動主要工作內(nèi)容為：城市各功能區(qū)噪聲監(jiān)測、道路交通噪聲監(jiān)測、區(qū)域環(huán)境噪聲監(jiān)測和噪聲源監(jiān)測等。噪聲監(jiān)測結(jié)果一般以A計權(quán)聲級(簡稱A聲級)表示，計作DBA。以A聲級為基礎(chǔ)發(fā)展起來的等效聲級、統(tǒng)計聲級等已成為絕大多數(shù)國家對噪聲進(jìn)行主觀評價的主要指標(biāo)。必要時，還需要對噪聲進(jìn)行頻譜分析。開展噪聲污染監(jiān)測所用的主要儀器是聲級計和頻譜分析器。噪聲污染監(jiān)測結(jié)果用于分析噪聲污染的現(xiàn)狀及變化趨勢，也為噪聲污染的規(guī)劃管理和綜合整治提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。噪聲污染監(jiān)測的目的：

　　環(huán)境噪聲與人們的生活密切相關(guān)，它影響著人們的學(xué)習(xí)、工作和休息。學(xué)校是噪聲的敏感區(qū)，噪聲的增加對教學(xué)質(zhì)量的影響是明顯的。首先是對學(xué)生的影響，頻繁的出現(xiàn)噪聲會打斷學(xué)生的聽課和思考，其次教師也需要放大嗓門，長此延續(xù)下去教師不堪重負(fù)，再者，教師若為保證較長教學(xué)需要而保護(hù)嗓子，很多學(xué)生則聽不清，影響教學(xué)效果。據(jù)調(diào)查，很多學(xué)生將“聽不清”作為不上課的主要理由。所以有必要對教學(xué)區(qū)的噪聲情況做以檢測和評估，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和老師的健康問題。噪聲的來源：

　　噪聲的種類很多，因其產(chǎn)生的條件不同而異，地球上的噪聲主要來源于，自然界的噪聲和人為活動產(chǎn)生的噪聲。自然界形成的這些噪聲，是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移，因此，人們是無法克服的。我們所研究的噪聲主要是指人為活動所產(chǎn)生的。它的來源分以下幾種情況：(1) 交通噪聲

　　在我國，交通道路噪聲在城市中占得比重通常為40%以上，有的甚至在75%以上，隨著城市車輛的擁有量不斷增加，道路交通噪聲的危害也將不斷增加劇。系由各種交通運(yùn)輸工具生產(chǎn)的振動聲、喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、防盜報警鳴笛聲、穿越而過得鐵路(包括地下、地上)和飛機(jī)其落實(shí)的噪聲等。(2) 工業(yè)噪聲

　　系由工業(yè)生產(chǎn)活動中的機(jī)械設(shè)備和動力裝置產(chǎn)生的噪聲。工業(yè)噪聲在我國城市環(huán)境噪聲中所占的比重約為20%左右，在我國城市中，居民與廠礦的混雜情況很多，廠礦噪聲的強(qiáng)度大，作用時間長，使得居民對廠礦聲的反應(yīng)特別劇烈。(3) 建筑施工噪聲

　　建筑工地打樁聲能傳到數(shù)公里以外，且工期大都在一年以上，因而對周圍居民的干擾是很大的。 (4) 社會生活噪聲

　　泛指人們因生活(商業(yè)文化、娛樂等)活動所產(chǎn)生的噪聲。 噪聲的特征 (1) 可感受性

　　噪聲是一種感覺公害，一般的公害可以根據(jù)污染物排放量來評價，而噪聲公害則取決于受污染者心理和生理因素。在評價噪聲時，應(yīng)考慮不同人群的影響。

　　(2) 及時性

　　與大水質(zhì)和固體廢物等其他污染物一樣，噪聲污染物時=是一種能量污染，一旦聲援停止輻射能量，噪聲污染將立即消失。

　　(3) 局部性

　　與其他公害性比，噪聲污染是局部和多發(fā)生性的。噪聲源輻射出來的噪聲隨著傳播距離的增加，或受到障礙物的吸收，噪聲能量被很快的減弱掉。 噪聲的危害：

　　噪聲污染已成為城市四大公害之一，其危害主要表現(xiàn)在一下幾個方面：

　　(1) 干擾和損害聽力

　　噪聲污染可引起耳鳴耳痛、聽力損傷等。另外，噪聲會干擾聽力，掩必須要的聲音，使人不易察覺一些危害信號，從而容易造成重大事故。

　　(2) 引起心血管系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等方面的疾病。

　　(3)對心理、睡眠、神經(jīng)系統(tǒng)、工作和生活生產(chǎn)影響。噪聲會使人心煩意亂、負(fù)面情緒增加;使感知判斷能力、智力思維、瞬時記憶、視聽反應(yīng)速度和驗(yàn)收協(xié)調(diào)能力下降。人長時間在噪聲刺激下就會患“神經(jīng)衰弱癥”。

　　(4) 對婦女、孕婦、胎兒、兒童產(chǎn)生影響。在噪聲環(huán)境下生活的兒童，智力發(fā)育水平要比安靜條件下的兒童低20%。 (5)對視覺的影響。長時間處于噪聲中，很容易發(fā)生眼疲勞、眼痛、眼花和流淚等，同時還會使色覺、視野發(fā)生異常。 (6)其他影響。強(qiáng)噪聲影響動植物的生長發(fā)育，使生物間的信息聯(lián)系破壞：使建筑物坍塌，一起設(shè)備失靈和毀壞等。

　　教學(xué)區(qū)噪聲的監(jiān)測：

　　教學(xué)區(qū)的主要生源有學(xué)生的談話聲，教學(xué)話筒的聲音，設(shè)備噪聲等。以下我做了一個監(jiān)測教學(xué)區(qū)噪聲的實(shí)驗(yàn)

　　聲測量的依據(jù)為《城市區(qū)域環(huán)境噪聲測量方法》GB/T14623---93及其附錄A《城市區(qū)域環(huán)境噪聲普查方法(補(bǔ)充件)》。

　　使用儀器為PSJ---2型聲級計，采用A計權(quán)，記錄60秒平均聲壓級，測量時，傳聲器距地面1.2米，傳聲器對準(zhǔn)生源方向。

　　測量時間選擇白天時段(8：00到12：00)和夜晚時段(19：00到21：00)。

　　測量結(jié)果分析：學(xué)校周圍噪音已經(jīng)超過了條例要求的分貝，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和老師的身體健康，應(yīng)在學(xué)校周圍按禁止喧嘩的標(biāo)語或圖標(biāo)等以減少學(xué)校周圍的噪聲污染，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和老師的身體健康。

　　五、實(shí)習(xí)總結(jié)

　　通過實(shí)習(xí)我明白了實(shí)習(xí)是一個綜合性的、社會性的活動，是一個由學(xué)校向社會接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好實(shí)習(xí)工作是很關(guān)鍵的，對一個即將走上工作崗位的學(xué)生來說是很重要的。通過實(shí)習(xí)，我們要努力提高動手的能力，在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后努力去改正自己的不足之處。在短短一個學(xué)期的實(shí)習(xí)中，我積極學(xué)習(xí)要工作單位的各項(xiàng)條例，每天除了上班時間更在私下和同事們學(xué)習(xí)和熟悉工作內(nèi)容，是我的工作充實(shí)有序，通過實(shí)習(xí)，使我的社會實(shí)踐能力大大的提高了，適應(yīng)社會的能力強(qiáng)了，語言運(yùn)用能力增強(qiáng)了，還有動手能力也大大提高。

　　以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己還存在不少問題，包括文化知識的欠缺，真是“書到用時方恨少”，學(xué)習(xí)涉及的面太窄，學(xué)到的東西太單一，沒有形成一個很好的體系，聯(lián)系實(shí)際的能力差，不能將學(xué)到的知識很好的運(yùn)用到實(shí)際中去，在今后的工作中還需不斷學(xué)習(xí)提高自己各方面的能力，盡可能完善自己。讓自己不管是學(xué)生還是將來走上工作崗位都能做到最好!

環(huán)境學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報告 篇3

　　景觀藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一個從藝術(shù)設(shè)計的大方向之中細(xì)分化的具體方向，本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代設(shè)計理論基礎(chǔ)，掌握使用各種計算機(jī)設(shè)計應(yīng)用軟件與獨(dú)特的設(shè)計理念的德才兼?zhèn)涞膶ｉT人才，主要從事外部場景設(shè)置，園林景觀設(shè)計，各種場所的功能分區(qū)的設(shè)計工作。本專業(yè)是為適應(yīng)目前我國國民生活水平日益提高而培養(yǎng)具有現(xiàn)代設(shè)計理念人才的專業(yè)。

　　本專業(yè)面向人們的生活，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的具有整體把握的能力、對環(huán)境有獨(dú)到的見解，收集時代信息、整理、存儲、應(yīng)用的設(shè)計人才。畢業(yè)生要熱愛社會主義祖國，擁護(hù)黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設(shè)有中國特色社會主義理論的基本原理，具有事業(yè)心、責(zé)任感和良好的社會公共道德與職業(yè)道德，具有為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗的精神。畢業(yè)生應(yīng)較全面地、系統(tǒng)地掌握設(shè)計原理、創(chuàng)新設(shè)計的基本內(nèi)容、專業(yè)知識、基本技能，具備良好的基礎(chǔ)設(shè)計能力和設(shè)計應(yīng)用的能力;具有一定的外語水平。

　　xx年青島市普通高校畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)到89.27%。其中，研究生就業(yè)率為94.42%，本科生就業(yè)率為90.97%，高職高專生就業(yè)率為86.59%。

　　社會轉(zhuǎn)型時期，功利主義、享樂主義、自由主義、虛無主義、拜金主義等思潮開始侵襲大學(xué)生的思想。面對社會上一些誠信缺失、自私自利的現(xiàn)象，他們茫然無奈。凡此種種，直接導(dǎo)致極個別大學(xué)生以追求個人享樂作為人生目的。自五四以來大學(xué)生曾一直保持著的那種不平則鳴、甘作社會棟梁、不屈不撓的精神，已難得一見。更由于一些學(xué)生缺乏辨別善惡、好壞、美丑的道德能力，一旦遇到挫折，便會失去自信，出現(xiàn)孤獨(dú)、壓抑、精神麻木等現(xiàn)象。盡管這是大學(xué)校園中的極個別現(xiàn)象，但也折射出學(xué)校教育的缺失和社會環(huán)境的嚴(yán)重問題。

　　觀念偏激

　　大學(xué)生求職時，通常會認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)是管理能力、外語或計算機(jī)水平，但廣東省教育廳的一項(xiàng)畢業(yè)生選聘現(xiàn)狀調(diào)查顯示，這些在用人單位看來并非占擇才、用才的主導(dǎo)地位，甚至是比較次要的地位，而大學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)才是最令用人單位擔(dān)心和不滿的。另外，大學(xué)生的誠信也是比較令用人單位頭疼的問題。參加調(diào)查的用人單位中，每次批量招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的到崗率不足70%的占了將近一半，有兩成多的用人單位到崗率不足50%，學(xué)生毀約現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

　　差距大

　　高技能人才比重不到5%。盡管規(guī)模比起xx年大有長足，但相對于廣東經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求來看，我省職業(yè)技術(shù)教育的規(guī)模、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求差距還較大。此外，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，到xx年底，全省的技能人才中，初級工290.56萬人，中級工257.64萬人，高技能人才27.51萬人，三者比例為50.5:44.7:4.8。

　　市場規(guī)律的表現(xiàn)特征之一就是供求關(guān)系。廣東經(jīng)濟(jì)社會對技能人才的需求，是技工教育發(fā)展的第一拉動力。目前技能人才缺口很大，培養(yǎng)力度明顯不足。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級和企業(yè)用工制度的市場化，技工學(xué)校畢業(yè)生的市場需求將更加旺盛。加入wto以后，許多發(fā)達(dá)國家制造業(yè)開始向廣東進(jìn)行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，像豐田、本田等五大汽車廠商都將生產(chǎn)基地建在廣東，使廣東形成一個產(chǎn)值上千億元的汽車支柱產(chǎn)業(yè)。廣東“世界制造業(yè)中心”的地位正逐漸形成。而我省目前技能人才缺乏是一個不爭的事實(shí)，技能人才在全部城鎮(zhèn)從業(yè)人口中僅占43.59%。 再者，現(xiàn)有的技能人才的結(jié)構(gòu)極不合理，全省4700多萬從業(yè)人員中，累計獲得各類技能資格證書(經(jīng)培訓(xùn)考試合格的技能人才)的只有453.2萬人，占全省從業(yè)人員的9.85%，現(xiàn)在有些技工學(xué)校和松下、萬寶空調(diào)、廣州本田等企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，學(xué)生畢業(yè)后就可以到這些企業(yè)就業(yè)。近幾年，我省技校畢業(yè)生的總體就業(yè)率保持在97.8%以上，xx年達(dá)到98.12%。這充分說明我們的學(xué)生很受用人單位歡迎。廣闊的就業(yè)前景對技工教育的發(fā)展無疑是一個巨大的推動力。

　　在設(shè)計行業(yè)市場競爭越發(fā)激烈的今天，不管是本科的還是專科畢業(yè)都不能逃脫市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的影響，在如此激烈的競爭環(huán)境中要想實(shí)現(xiàn)自自身價值，我們景觀設(shè)計專業(yè)的學(xué)員更要立足于自身基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，把基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用接合起來，善于捕捉信息，把自己學(xué)習(xí)的方向和社會的進(jìn)步盡可能的同步起來。

　　今天，高技術(shù)人才的供應(yīng)是短缺，成為技術(shù)人才不是目的。設(shè)計人才很多，但是并不是所有的從事設(shè)計工作的人都有過硬的素質(zhì)。在我們從事景觀設(shè)計的同時，我們必須廣泛的涉及我的本專業(yè)以為的各學(xué)科知識，因?yàn)槊恳婚T知識對我們來說，都是必須的……