技工學校（職業中專）迎接目標管理督導評估檢查自評報告

　　4.2　 深化教學改革，創新教學模式

　　我系的教學改革主要從二個方面進行，一是加強課程研究，深化教學內容改革，實施“項目教學”，構建學校特色的中等職業學校課程體系。二是加強課堂教學教學的改革與研究，探索適合學生的各學科教學方法與模式，提高課堂教學效果。

　　4.2.1　項目教學

　　本學期在09級各個專業相關課程上進行了項目教學。項目教學后，對教師的水平要求大幅提高，傳統的教學教師可以備課一章，上一章。項目教學后，備課一本書，難上一次課。項目是生產實際的項目，沒有一定的生產經驗，要講清楚項目背景都難。

　　09計算機班以網站項目為主，二維動畫和計算機維護做項目子任務，進行課程整合和協作；09財會專業以會計基礎實訓作為項目教學課程，考慮財會專業大專升學考試和會計證的考試特點，沒有進行課程整合。09旅游專業以現場導游作為項目教學課程。10旅賓專業進行企業見習的教學改革嘗試，將普通話和禮貌禮節兩門考試放在企業，評分標準和考評人由企業決定。從這些教學改革的情況看：09級學生的學習和生活面貌比10級強，變化最為明顯的是09旅賓大專班，09財會中專班，09計算機班。整個2年級能夠讓人感受到學習的氛圍。

　　4.2.2　啟動高效課堂教學模式改革

　　我系在全面整頓學生秩序后，從11月份開始啟動課堂教學改革，為了確實明年上年開展的全面課堂教學改革順利實施，我們進行了扎實的準備工作：①制訂了《商貿旅游系高效課堂教學改革方案》；②組織了骨干教師到外校學習課堂教學改革的經驗；③進行了教師有關高效課堂教學改革理論與方法的培訓；④各專業教學部分別組織了課堂教學改革研討活動。

　　同時，系行政會研究決定，從明年開始，新教學模式課的津貼每課時由7.5元提高到10元，以提高老師積極性。

　　4.2.3　學習小組建設

　　做好學習小組的建設，構建自主、協作的學習模式，培養學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習習慣，真正成為學習的主人，是商貿旅游系高效課堂教學改革出發點、落腳點。進行學習小組建設是高效課堂教學改革探索的第一步，也是重要內容。

　　我系制訂了《商貿旅游系學習小組建設規范要求》，并編印了相關學習小組建設與培訓資料。要求各班級在本學期建立若干5－8人的學習小組，明確職責，并組織進行學習小組培訓。

　　為了體現中等職業學校學習小組的特點，我們要求在學習小組建設過程中體現專業和專業發展特色。如計算機專業：我們要求根據學生興趣和特長組建三類學習小組：office、平面設計、網絡技術；財會專業：會計、物流管理、物業管理、市場營銷等，以促進學生專業特長的培養。

　　4.2.4　學習方式的變革

　　為了確保學生素質得到培養，從組建運行伊始，我系就將學生主題班會、大掃除等納入課程表，將唱歌、課外活動、文化晚餐、練字等納入我系作息時間表。學生每天上午和下午的第一節課前、晚自習前都必須進行10分鐘唱歌活動。

　　同時，進行晚自習改革，由傳統的教師死守改為學生的課堂學生做主，晚自習分成幾個項目：唱歌、文化晚餐、練習寫字、做作業、預習新課。晚自習的檢查與評價分別由學生會文藝部、組織部、學習部負責，詳細情況進行登記由值班老師簽字確認。

　　4.2.5　啟動校本教材的撰寫

　　為了配合“項目教學”的實施，我們要求各專業教學部組織專業教師根據社會與經濟發展要求，結合學校、專業和學生實際，啟動適合我校學生的各專業“項目教學”教材的編寫。計算機專業教學部已經將任務下達到個人：朱玲老師負責office辦公、馮海翔老師負責平面設計、姚偉才老師負責網絡技術的項目教學教材的編寫。

　　4.3　 重點項目建設

　　4.3.1　商貿旅游系系精品課程、精品專業

　　4.3.2　重點項目建設情況成效顯著

　　我系周瑞云、徐庚、陳勝宜、李運華、江敏、陳亮、姚柳紅、劉艷華等老師參加重點項目建設，在省里已成功立項，輔助資料和支撐材料已按要求完成并上傳到學校網站。

　　4.4　 加強學生專業技能培養

　　商貿旅游系十分注重強化學生的實踐能力和職業技能的培養，不斷提升職業素質，采取了一系列的措施，取得了良好的效果。

　　4.4.1　建立專業工作室

　　我系結合各專業，設立網絡技術、平面設計、會計事務、禮儀、旅行事務等五個工作室。設立工作室的目的，一方面探索與市場對接，使我們的專業教學、學生學習與市場緊密相聯；另一方面培養專業特長學生和專業尖子，發揮他們的特長，提高我們人才培養的層次。

　　技能特長生培養的工作由張躍副主任負責。