學(xué)生評(píng)價(jià)（精選30篇）

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇1

　　1、該生責(zé)任心強(qiáng)，富有愛(ài)心和耐心，工作細(xì)心，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，與人溝通能力強(qiáng)，人際關(guān)系融洽。性格開(kāi)朗，樂(lè)觀，自信，自尊;有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神;有責(zé)任心，樂(lè)于助人;敢于挑戰(zhàn)困難;對(duì)工作充滿熱情。思維活躍，性格直率，為人坦誠(chéng);學(xué)習(xí)注重效率，閱讀廣泛，知識(shí)面寬，學(xué)業(yè)成績(jī)始終處于中上游水平。

　　2、該生工作認(rèn)真、熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)好，合作精神佳。對(duì)工作充滿熱情，接受能力較強(qiáng)。性格自信、樂(lè)觀、誠(chéng)懇、穩(wěn)重。本人工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有較強(qiáng)的進(jìn)取精神,善于與人溝通有團(tuán)隊(duì)精神.思維活躍，性格直率，為人坦誠(chéng)，腳踏實(shí)地，有責(zé)任心，閱讀廣泛，知識(shí)面寬，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。

　　3、該生做事認(rèn)真仔細(xì)，處事冷靜。平時(shí)愛(ài)獨(dú)立思考，遇到難點(diǎn)喜歡去動(dòng)腦解答，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在團(tuán)隊(duì)合作中也能夠很快進(jìn)入團(tuán)隊(duì)角色，配合團(tuán)隊(duì)完成目標(biāo)。有堅(jiān)忍不拔的精神、自信、有激情、有毅力。平時(shí)為人誠(chéng)實(shí)，待人熱情，文明素養(yǎng)好，個(gè)人獨(dú)立、自立生活能力較強(qiáng);學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)總能保持在中上游水平。

　　4、該生富有挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),勤奮、能吃苦、自我激勵(lì)，有很好的自學(xué)能力有很好的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神，能夠快速進(jìn)入團(tuán)隊(duì)角色，配合團(tuán)隊(duì)完成目標(biāo)良好的溝通、協(xié)調(diào)能力,有責(zé)任感，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)思想上積極要求進(jìn)步，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，擔(dān)任班學(xué)習(xí)委員時(shí)，工作敬業(yè)主動(dòng)，盡心盡責(zé)。

　　5、該生有很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)能力，寬以待人、嚴(yán)于律己，逐步完善自我，時(shí)刻不斷嚴(yán)格要求自我。有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、動(dòng)手能力、自學(xué)能力，可以迅速地適應(yīng)不同的環(huán)境。做事腳踏實(shí)地，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。為人坦率，表里如一，與人友善，有較強(qiáng)的獨(dú)立、自立生活能力;熱愛(ài)專業(yè)，勤學(xué)肯鉆，基礎(chǔ)較為扎實(shí)。

　　6、樂(lè)觀向上，積極的與老師溝通，待人接物成熟而自信，對(duì)于未來(lái)，有自己的計(jì)劃。球類運(yùn)動(dòng)有特長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，善于與人打交道，有較強(qiáng)的組織能力。

　　7、從集體利益的需要，具備奉獻(xiàn)精神。責(zé)任心強(qiáng),能吃苦耐勞.愛(ài)崗敬業(yè),并愿意從基層做起.學(xué)習(xí)能力強(qiáng),善于溝通。為人坦誠(chéng)，文明素養(yǎng)好，性格直率，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。 >小學(xué)四年級(jí)學(xué)生班主任評(píng)語(yǔ)大全

　　大學(xué)班主任評(píng)語(yǔ)大全：

　　8、善良、平和、認(rèn)真、積極。能為他人著想，凡事自己努力克服困難，積極樂(lè)觀的面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)中的各種困難。通過(guò)自己的不懈努力，不斷的有進(jìn)步。

　　9、熱情活潑，全面發(fā)展。對(duì)于自己喜歡的事情，能投入極大的熱情去做，哪怕再苦再累，你也不計(jì)較，相信你以后對(duì)待自己的工作也會(huì)這樣有激情。

　　10、熱情活潑，全面發(fā)展，對(duì)于自己喜歡的工作，能投入極大的熱情去做，哪怕再苦再累，也不計(jì)較。有這樣的積極態(tài)度和熱情，相信你三年的大學(xué)生活會(huì)有很大的收獲。本學(xué)期因成績(jī)優(yōu)秀獲國(guó)家助學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)。

　　11、踏實(shí)認(rèn)真，耐心努力，認(rèn)真地對(duì)待每門課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的完成每一次作業(yè)，日事日畢，日清日高。

　　12、積極參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，全面的鍛煉自己。對(duì)于承擔(dān)的任務(wù)總是努力去完成，在完成任務(wù)的方式方法上，常常通過(guò)自己的思考提出新穎的方法。團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，有全局觀。

　　13、主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)工作，細(xì)致認(rèn)真，一絲不茍，原則性強(qiáng)。勇敢面對(duì)和戰(zhàn)勝了學(xué)習(xí)、工作、生活中的各種困難，人也成熟了許多。與同學(xué)們相處融洽，大家都很喜歡你。

　　14、乖巧靈活，善良真誠(chéng)，很適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)成績(jī)很好。經(jīng)常能通過(guò)自己的思考提出創(chuàng)新的想法。能合理支配課余時(shí)間，自我管理能力強(qiáng)，與同學(xué)們關(guān)系融洽。

　　15、勤于思考，有主見(jiàn)，凡事有自己的見(jiàn)解。能合理安排課內(nèi)學(xué)習(xí)課外學(xué)習(xí)，了解自己的長(zhǎng)處短處，知道如何在有限的時(shí)間學(xué)到更多的東西，發(fā)展自己的綜合能力。

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇2

　　看得出，你喜歡學(xué)校，喜歡這個(gè)大家庭�？善綍r(shí)你為什么總不愛(ài)和同學(xué)們多說(shuō)一句話呢?內(nèi)向的你似乎和大家多了一層隔膜，常言道:孤木難成林，眾志才成城。成功時(shí)，和大家一起分享喜悅;失敗時(shí)，讓大家和你一起分擔(dān)，不要把一切都深埋在心里。敞開(kāi)你的心扉，主動(dòng)和同學(xué)討論探究關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題吧，當(dāng)你真的和大家融入到一起時(shí)，相信你的成績(jī)?nèi)詴?huì)回到那個(gè)你想到達(dá)的位置，當(dāng)你成功時(shí)，大家一定會(huì)在心里為你祝福!

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇3

　　看得出，你喜歡學(xué)校，喜歡這個(gè)大家庭。你默默的撿起地上的紙，默默的擦黑板，這些老師都看在眼里，感動(dòng)在心里的。可你為什么總不愛(ài)和同學(xué)們多說(shuō)一句話呢?內(nèi)向的你似乎和大家多了一層隔膜，常言道：孤木難成林，眾志才成城。成功時(shí)，和大家一起分享喜悅;失敗時(shí)，讓大家和你一起分擔(dān)，不要把一切都深埋在心里。班級(jí)就是你的家。老師很希望和你成為好朋友的。放開(kāi)你的心，你會(huì)擁有更多的朋友和快樂(lè)的!

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇4

　　后進(jìn)生評(píng)語(yǔ)

　　1.你活潑樂(lè)觀，自信心強(qiáng)，尊敬老師，是你的最大優(yōu)點(diǎn)，作業(yè)能按時(shí)完成，有強(qiáng)烈的好奇心，可惜的是你上課管不住自己，不守紀(jì)律，老師提出問(wèn)題不經(jīng)過(guò)深思熟慮，只想發(fā)表自己的見(jiàn)解，也不愛(ài)聽(tīng)同伴的發(fā)言，因此問(wèn)題回答不全面，希望你揚(yáng)長(zhǎng)避短，做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生。

　　2.勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會(huì)向你敞開(kāi)。

　　3.你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，為此一如既往地堅(jiān)持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來(lái)了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，但你有堅(jiān)定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。

　　4.你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，只有腳踏實(shí)地的去做事情的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!

　　5.你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，只有不懈的追求、不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你能得到成功的喜悅!

　　6.誠(chéng)實(shí)，文靜是你良好的一面;能積極參加勞動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上努力為班級(jí)體爭(zhēng)取榮譽(yù)，曾經(jīng)因?yàn)闆](méi)有取得好成績(jī)而落淚，讓我深深的感動(dòng)。但學(xué)習(xí)是你的薄弱項(xiàng)，老師知道你也很努力，但缺少一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法，因此致使你的學(xué)習(xí)成績(jī)提高不大。老師建議你在這一方面可以多和同學(xué)交流，找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。

　　7.外表秀氣柔弱的你，卻有著灑脫的個(gè)性。你的善良與寬容大度交相輝映，贏得了同學(xué)的好評(píng);你的平和與善解人意，讓老師倍感欣慰。文筆優(yōu)美的隨筆，是老師怡心養(yǎng)性的享受，如朋友般的交流是我期盼的師生境界。高二的你更加沉穩(wěn)與理性，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度更加專注，成績(jī)有一定的提升。希望不僅要勤學(xué)，更要好問(wèn)，掌握科學(xué)方法，提高課堂效率，爭(zhēng)取高三更大的進(jìn)步。

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇5

　　教師很欣賞你的優(yōu)異成績(jī)，更欣賞你那頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)韌不拔的毅力和性格。很多問(wèn)題你都有著獨(dú)特的見(jiàn)解和新鮮的感覺(jué)，你講出來(lái)讓教師和小朋友一齊分享好嗎?我們期待著你!

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇6

　　“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，這一學(xué)期進(jìn)步多快!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩!

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇7

　　你酷愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，并為之付出了艱辛的汗水，可喜的是你在籃球方面取得了驕人的成績(jī)。其實(shí)學(xué)習(xí)也象打籃球一樣，只要你認(rèn)真付出，真心熱愛(ài)，必須會(huì)取得進(jìn)步的。在今后的學(xué)習(xí)生活中，望你嚴(yán)格要求自我，專心致志地做好該做的事，這樣你的人生才能結(jié)出豐碩的果實(shí)!

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇8

　　真是人如其名，你長(zhǎng)得秀氣，富有靈氣。一學(xué)期來(lái)，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時(shí)你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，是位稱職的小干部。如果多多參加團(tuán)體活動(dòng)，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇9

　　你擁有一顆智慧的頭顱，卻不肯用來(lái)文化知識(shí);你無(wú)法逃避現(xiàn)實(shí)的殘酷，卻又不肯去應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，更談不上用自我的努力來(lái)改變命運(yùn)。在你的心中，依然閃爍著期望的火花，我依然期盼著你用智慧和勤奮點(diǎn)燃生命的火炬，照亮你人生的前進(jìn)方向。只要你付出行動(dòng)，一切皆有可能!

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇10

　　你很有能力，也很潛力，但欠缺的卻是耐力和毅力。君子厚積而薄發(fā)，希望你能振作精神，跟上進(jìn)度，迎頭趕上，期待你獲得更大的進(jìn)步!

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇11

　　這三年的中專生活給我的人生留下了重要的軌跡，是我人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，無(wú)論從哪方面都發(fā)生了顯著的改變，使我由一個(gè)初中生成長(zhǎng)為一名在各方面都有長(zhǎng)足發(fā)展的合格的技術(shù)人員。一個(gè)人的政治思想決定著他的人生觀，也就決定著他對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活的態(tài)度。初中時(shí)我就已經(jīng)成為一名團(tuán)員。

　　進(jìn)入中專后和老師同學(xué)相處極為融洽，也得到了老師和同學(xué)的關(guān)心幫助，使我感受到大家庭的溫暖，更使我有了堅(jiān)定的政治方向，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)集體，得到別人幫助的同時(shí)熱心幫助別人，為此我還參加了青年志愿者行動(dòng)，利用課余時(shí)間去做些能力所及之事，去幫助那些真正需要幫助的人。課余積極踴躍參加學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，能夠在學(xué)習(xí)生活中能夠尊敬師長(zhǎng)，幫助老師和同學(xué)做些力所能及的事，和大家和諧相處。

　　這些培養(yǎng)了我較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，使我在學(xué)習(xí)生活中受益匪淺，不只在思想覺(jué)悟上取得了很大進(jìn)步，也使我對(duì)自己、對(duì)未來(lái)充滿了信心和希望。在學(xué)習(xí)上我的成績(jī)也很突出。在學(xué)習(xí)態(tài)度上我深刻理解學(xué)習(xí)的重要性，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)型社會(huì)，更是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)、沒(méi)有技能是沒(méi)有出路的，所以三年的學(xué)習(xí)中我認(rèn)真學(xué)好每一門課程，無(wú)論基礎(chǔ)課還是專業(yè)課都是認(rèn)真完成老師的教學(xué)要求，并注重理論聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于課堂內(nèi)容，課余時(shí)間積極查閱有關(guān)課程資料，上網(wǎng)查詢相關(guān)知識(shí)，使我的知識(shí)面更廣泛。

　　我個(gè)人認(rèn)為自己的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，所謂，貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常告戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇12

　　開(kāi)朗外向的你不失溫柔細(xì)致，快人快語(yǔ)亦掩不住你善良的品質(zhì);班級(jí)的榮譽(yù)，你分外珍視，同學(xué)的困難，你鼎立相助，老師的教誨，你虛心接納。面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，你逃避過(guò)，你彷徨過(guò)，但終于坦然面對(duì)，奮起直追，成效顯著，成為班級(jí)后來(lái)居上的典型。望高三堅(jiān)持不懈的努力，取得更大的進(jìn)步。

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇13

　　你是個(gè)懂事，聽(tīng)話的好孩子。你尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽(tīng)講認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。教師期望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇14

　　你是一個(gè)聰明伶俐的女孩，平時(shí)能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，愛(ài)說(shuō)愛(ài)打扮，但上課不認(rèn)真，自控潛力差，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定。希今后改掉自身的壞習(xí)慣，寫好字，爭(zhēng)做好學(xué)生。

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇15

　　升入高中第一次的期中考試結(jié)束了，一個(gè)字，累，兩個(gè)字，快樂(lè)。

　　我相信付出總會(huì)有收獲的，像歌曲里唱的“ 沒(méi)有追逐和付出哪來(lái)的成功，誰(shuí)說(shuō)我們一定要走別人的路。”想想那段拼搏的日子，累并充實(shí)著，痛并快樂(lè)著，耐著寂寞，耐著想念，結(jié)束了這場(chǎng)考試，嘗過(guò)的那種失落不再有，聽(tīng)老班呂的話：“劉昌俊，要加油，堅(jiān)持三年你會(huì)成功的。”向成功邁進(jìn)。那晚他對(duì)我說(shuō)的，很多很多。其實(shí)，他很不容易得，每天陪著我們，老婆身體不好，兒子在日照上學(xué)不能回家陪他，只能在學(xué)校里看著我們，每天夜里監(jiān)督我們睡覺(jué)，讓我們蓋好被，提示我們多穿衣服，回家時(shí)祝我們一路平安，這種老師,少見(jiàn)。

　　有誰(shuí)像我一樣，不到五點(diǎn)起床，只為多一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間;有誰(shuí)像我一樣，每天早上用涼水洗刷只為省出打熱水的時(shí)間學(xué)習(xí);有誰(shuí)像我一樣，身體不舒服，發(fā)燒，卻不請(qǐng)假回家，甚至都不去買藥，在好朋友的勸說(shuō)下才吃藥，不過(guò)是想擠出點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。當(dāng)你真正投入到學(xué)習(xí)中時(shí)，快樂(lè)已經(jīng)取代了累，即使是累，也累得充實(shí)。他們都預(yù)測(cè)我這次考試成績(jī)，有說(shuō)我能進(jìn)前十的，有說(shuō)我能進(jìn)前五的，前幾都不重要，即使我考得不好，我也盡力了，我也努力了。盡心就是優(yōu)秀，盡力就是成功。不要理會(huì)別人對(duì)你的評(píng)價(jià)如何，只要你認(rèn)為是對(duì)的，該做的，就去做，再難也要做，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，教官說(shuō)，老班呂也說(shuō)。

　　因?yàn)樾闹杏幸粋�(gè)夢(mèng)，三年后就能實(shí)現(xiàn)，只為心中期待的那一刻在三年后實(shí)現(xiàn)，所以我必須無(wú)條件努力這三年。因?yàn)橛兄鞠�，再難再苦也不能認(rèn)輸。我要做一個(gè)強(qiáng)人!

　　這次考試，不論好否，成功定有方法，失敗定有原因。以后要加倍努力，不單單為了三年后的一次高考，更為了以后的以后。失敗了，爬起來(lái)，鼓起勇氣往前走，因?yàn)閴?mèng)想。

　　每天，迎著晨風(fēng)想一想，今天你該怎樣度過(guò)?踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今天你學(xué)到了什么?每天都很重要，每天都不能浪費(fèi)，每天都是新的，但是每一天并不是都能過(guò)得很充實(shí)，在于你怎樣利用。不要說(shuō)我很用功，我也是逼著自己學(xué)習(xí)，因?yàn)橛幸粋�(gè)聲音告訴我：不能放棄。是的，我們年輕，就得背得起沉重，如果不能，挺悲哀的。呵呵，學(xué)吧!會(huì)很快樂(lè)的。

　　我希望別人比我更努力，這樣我才會(huì)有追求，有目標(biāo)，我們一起努力，三年后，見(jiàn)證奇跡。等我。等待那一刻。為自己加油!

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇16

　　你一如既往地堅(jiān)持著自我清純可愛(ài)的形象。你性格溫和寬容，開(kāi)朗率真，自信歡樂(lè)，有種自然天成的親和力。你寬容謙遜，熱情友善，熱心公益，樂(lè)于助人;尊敬師長(zhǎng)，體貼父母，善解人意，能適時(shí)給同學(xué)和教師以切實(shí)的幫忙，做事細(xì)致可靠，令人信賴，是教師的得力助手。你胸懷遠(yuǎn)大，而又能寧?kù)o致遠(yuǎn);勤學(xué)好學(xué)苦學(xué)，思維敏捷，發(fā)展全面，成績(jī)優(yōu)異而穩(wěn)定，是班級(jí)同學(xué)難得的榜樣。我們當(dāng)以你為驕傲，并期盼著你更耀眼的閃光!愿你及班能成為大家永遠(yuǎn)完美的記憶!

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇17

　　遇見(jiàn)教師，你能主動(dòng)問(wèn)好，和同學(xué)你能和睦相處。課堂上，有時(shí)你也能專心聽(tīng)講，進(jìn)取舉手回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。教師期望你能堅(jiān)持聽(tīng)好每一節(jié)課，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生。

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇18

　　時(shí)間像發(fā)動(dòng)的車輪一樣永不停息地向前滾動(dòng)著，轉(zhuǎn)眼間本次培訓(xùn)將接近尾聲。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間短暫，但卻學(xué)到了許多新知識(shí)、新理論，自參加國(guó)培以來(lái)，我認(rèn)真聆聽(tīng)多位教育專家生動(dòng)、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、積極參加班級(jí)交流和互評(píng)，從中我學(xué)到了很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，同時(shí)我也深深地感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。

　　多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的鼓舞。使我更加懂得怎樣備好課、備好學(xué)生，怎樣去評(píng)課，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等，這些都為我今后的教育教學(xué)工作提供了很好的幫助，為我前行注入了新的原動(dòng)力。

　　通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)信教育不是一成不變的，而是要與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)用新理論、新方法來(lái)指導(dǎo)自己，提高自己，要認(rèn)真學(xué)習(xí)新《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求，對(duì)要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，這應(yīng)該都是我平時(shí)先做的，只是比較粗略，可以說(shuō)是略知一二罷了。讓我明白了在新課程的理念下，教師怎樣實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，成長(zhǎng)為一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師所應(yīng)當(dāng)具備的智慧。作為教師首先應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和敬業(yè)精神，去吃透教材，根據(jù)實(shí)際的需要對(duì)教材進(jìn)行取舍和增減，才能達(dá)到真正的教育教學(xué)目的。同時(shí)我們應(yīng)當(dāng)對(duì)所從事的職業(yè)充滿熱愛(ài)，這種熱愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)工作充滿激情，以飽滿的熱情投入到工作中，兢兢業(yè)業(yè)。要有自強(qiáng)不息，永不停止的精神，去不斷地學(xué)習(xí)，更新自我，充實(shí)自我，以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境和你所面對(duì)的學(xué)生，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，為學(xué)生做出榜樣。

　　總之，這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動(dòng)力。在今后教育道路上我會(huì)不斷地用新理論、新知識(shí)來(lái)武裝自己，提升自己，會(huì)結(jié)合自身實(shí)際情況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的實(shí)際教學(xué)中去，從而提高教學(xué)的有效性，促進(jìn)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇19

　　評(píng)價(jià)孩子應(yīng)用發(fā)展的眼光，不應(yīng)將過(guò)多的競(jìng)爭(zhēng)引入學(xué)校。每個(gè)人都有特長(zhǎng)，人不可能成為全才，家長(zhǎng)老師不能用無(wú)法達(dá)到的目標(biāo)要求孩子，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)孩子多鼓勵(lì)。 對(duì)好學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：生理精神健康、人品優(yōu)秀、有人格魅力、人氣指數(shù)高，最后才是學(xué)習(xí)成績(jī)。健康是一切的基礎(chǔ)。

　　人一輩子可以不做學(xué)問(wèn)，但走到哪里都要做人，所以我把人品放在第一位，非常遺憾的是，許多家長(zhǎng)把做人當(dāng)作教育中的軟任務(wù)，老師放棄傳道，只授業(yè)解惑，實(shí)際上，孩子養(yǎng)成慈愛(ài)、勤勞、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)韌不拔的性格，哪怕學(xué)習(xí)成績(jī)不好，將來(lái)也會(huì)有充實(shí)幸福的人生。人格決定了一個(gè)人的生活質(zhì)量，如果老師和家長(zhǎng)培養(yǎng)出一個(gè)人格健康的孩子，他的內(nèi)心積極向上，不冷漠，不消極，遇到挫折和困難會(huì)苦中作樂(lè)，這就是好學(xué)生、好孩子。

　　人氣是指一個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)身邊人的貢獻(xiàn)，一個(gè)學(xué)生，如果心中沒(méi)有他人，沒(méi)有朋友，成績(jī)?cè)偻怀觥Ⅲw育再好，也不是好學(xué)生，懂得關(guān)心身邊的人，讓身邊的人喜歡的學(xué)生才是好學(xué)生。 對(duì)好學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)最后才是才能，學(xué)習(xí)成績(jī)只是才能中的一部分。不要將更多的競(jìng)爭(zhēng)引入學(xué)校，教育的本身就是快樂(lè)的。

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇20

　　評(píng)價(jià)是英語(yǔ)教育過(guò)程中的重要活動(dòng)，它通常包括形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。終結(jié)性評(píng)價(jià)著重檢查學(xué)生的綜合語(yǔ)言技能和語(yǔ)言應(yīng)用能力。運(yùn)用不得法時(shí)，會(huì)打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。而形成性評(píng)價(jià)則關(guān)注過(guò)程的形成。它強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)老師的觀察、活動(dòng)的記錄、學(xué)生自評(píng)，互評(píng)等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、能力、態(tài)度和合作精神等進(jìn)行評(píng)價(jià)。只有在教學(xué)過(guò)程中正確地使用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)，才能讓全體學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。

　　如何在英語(yǔ)教育過(guò)程中合理地運(yùn)用評(píng)價(jià)呢?以下是我在課堂教學(xué)中采用評(píng)價(jià)手段的點(diǎn)滴體會(huì)。

　　一、 課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)。

　　1、 分層評(píng)價(jià)。

　　老師們會(huì)發(fā)現(xiàn)在同一個(gè)班里分別存在著優(yōu)、良、中、差幾個(gè)層次的學(xué)生。他們自身的素質(zhì)、興趣、愛(ài)好以及個(gè)性發(fā)展都不相同。導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中形成差異。老師應(yīng)尊重學(xué)生的差異，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教學(xué)活動(dòng)的方式要面向全體，照顧到每一個(gè)層面的學(xué)生。不能只顧優(yōu)等生，而忽略了中下生。同時(shí)對(duì)不同層次的學(xué)生作出相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。并且對(duì)他們進(jìn)行分層評(píng)價(jià)。例如：我提供了一幅圖畫來(lái)讓學(xué)生看圖說(shuō)話。畫面是這樣的：Jenny在打籃球，旁邊有一個(gè)籃球架。我分別邀請(qǐng)了幾位不同程度水平的學(xué)生來(lái)描述。有的學(xué)生會(huì)說(shuō)："Jenny likes playing basketball.She is good at it."中等水平的同學(xué)會(huì)說(shuō)："Jenny is playing basketball."而比較差的同學(xué)則說(shuō)："The basketball is red."雖然同學(xué)們所造的句子程度不同。但我對(duì)每個(gè)人都分別表?yè)P(yáng)和給予不同的加分。及時(shí)肯定學(xué)生的看法，并提供適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句型來(lái)幫助學(xué)生講出完整的語(yǔ)句 。遇到學(xué)生借助母語(yǔ)來(lái)表達(dá)意思時(shí)，我會(huì)用英語(yǔ)把句子重復(fù)一次。這樣一來(lái)，各個(gè)層次的學(xué)生都得到了訓(xùn)練，并且個(gè)個(gè)投入，學(xué)得興味盎然。

　　2、 多角度評(píng)價(jià)。

　　有時(shí)，我會(huì)避免老師過(guò)多的在課堂上的單一評(píng)價(jià)。轉(zhuǎn)移為讓同學(xué)們互相反問(wèn)作出評(píng)價(jià)。如：舉行分組表演課文對(duì)話的活動(dòng)時(shí)。我會(huì)事先讓學(xué)生做一些分?jǐn)?shù)卡，以四人小組為單位，讓學(xué)們?cè)u(píng)分計(jì)算出各組所給予的分?jǐn)?shù)。然后評(píng)選出各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。如：最佳動(dòng)作小組獎(jiǎng)、最佳發(fā)音獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也讓他們?cè)诤侠淼卦u(píng)價(jià)中得到知識(shí)的提升。

　　二、 家庭作業(yè)方面的評(píng)價(jià)

　　家庭作業(yè)方面是學(xué)生對(duì)課堂上所掌握的知識(shí)的反饋。另一方面又是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)持有的態(tài)度的表現(xiàn)。有的同學(xué)在做作業(yè)時(shí)，作業(yè)的格式及書寫都比較馬虎。有的同學(xué)比較粗心大意;有的同學(xué)則態(tài)度認(rèn)真、書寫工整;有的甚至欠交作業(yè)。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)作業(yè)時(shí)，我除了寫上"請(qǐng)更正"的字樣外，還附上一兩句激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。如：你的書寫很工整。可是這一題粗心做錯(cuò)了。假如你仔細(xì)地想想，再做一次，肯定是對(duì)的。當(dāng)學(xué)生的作業(yè)做全對(duì)，

　　我除了給他一個(gè)Good或100分以外。我 還喜歡在下面寫著"你真棒""加油啊"或"繼續(xù)努力"等激勵(lì)性的評(píng)價(jià)字句。當(dāng)學(xué)生的作業(yè)很工整地完成時(shí)，我會(huì)這樣心得寫"你的字寫得真好看!每次看到你的作業(yè)，我都會(huì)有一種說(shuō)不出來(lái)的高興。"當(dāng)有同學(xué)欠交作業(yè)時(shí)，我會(huì)找他談心。相信他下一次絕對(duì)不會(huì)欠交作業(yè)。并鼓勵(lì)他做作業(yè)時(shí)遇到不懂的知識(shí)要大膽地向同學(xué)或老師請(qǐng)教。并且在布置作業(yè)方面我也會(huì)分層要求學(xué)生。視學(xué)生可接受的情況而定。如要求學(xué)生作文。題目是My family，基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)，我會(huì)要求他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，例如介紹家里有多少成員;爸爸、媽 媽的年齡、外貌、特征等就可以了。而中等水平的同學(xué)則要他們還要加入一些家庭成員的愛(ài)好、工作等等。而水平較高的同學(xué)我則要求他們?cè)谏鲜龅囊�求向外拓展。并且在批改作業(yè)時(shí)，按要求和質(zhì)量做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。同學(xué)們透過(guò)老師的作業(yè)評(píng)價(jià)，會(huì)看到自己不足與好的方面。從而進(jìn)一步得到提高。

　　三、平時(shí)檢測(cè)的評(píng)價(jià)

　　每次的檢測(cè)后我都讓學(xué)生坦然地去想一想，去分析一下自己掌握得較好的地方和不足的地方。為什么會(huì)這樣。讓他們進(jìn)行自評(píng)與反思。同時(shí)讓家長(zhǎng)也參與其中。寫一寫他們的看法和感受。我也結(jié)合學(xué)生在檢測(cè)時(shí)的得與失進(jìn)行分析。如下表：

　　Unit one

　　情況分析及評(píng)價(jià)

　　家長(zhǎng) 老師

　　Vocabulary

　　Conversation

　　Retell the story

　　Practice

　　學(xué)生在對(duì)自己和對(duì)人評(píng)價(jià)的過(guò)程也是學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程。使他意識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不是。而我也從學(xué)生自評(píng)、以及家長(zhǎng)的反饋中獲得各個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足和所遇到的困難的信息。從中感受到自己教學(xué)上的欠缺，并做出相應(yīng)的教學(xué)措施去補(bǔ)救。

　　四、課外評(píng)價(jià)

　　課外的評(píng)價(jià)是指老師就學(xué)生最近的發(fā)展情況向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋、或從家長(zhǎng)處了解到學(xué)生最近在家的表現(xiàn)。達(dá)到一種老師與家長(zhǎng)協(xié)同教育孩子的目標(biāo)。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)自己的孩子，可能會(huì)主要集中看在家中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，在家的表現(xiàn)等情況作出評(píng)價(jià)。而老師則按照課堂行為、作業(yè)、平時(shí)的檢測(cè)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生。此時(shí)，老師或家長(zhǎng)都會(huì)無(wú)意識(shí)地走進(jìn)誤區(qū)。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事情或成績(jī)不理想時(shí)，會(huì)嚴(yán)厲地去批評(píng)或指責(zé)他們不夠勤奮。"這個(gè)"不行，"那個(gè)"不行。只管"挑錯(cuò)""指責(zé)"。而忽略了學(xué)生在其他方面的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。忽視了我們?cè)谂囵B(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性、自信心以及人格發(fā)長(zhǎng)等方面，給他們?cè)斐傻挠绊�。我們�?yīng)該對(duì)學(xué)生在課堂行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，理性地分析、去解決問(wèn)題和作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要合理、既要肯定他們做得好的方面，又要指出他們的不足之處，及要改正的方向。這樣，學(xué)生與老師、同學(xué)、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)與交往，能在平等、民主的氛圍中自然會(huì)得到良好的發(fā)展。

　　其實(shí)英語(yǔ)教學(xué)中的過(guò)程評(píng)價(jià)還有很多方面。正確地處理教學(xué)與評(píng)價(jià) 的關(guān)系，能使學(xué)生的身心得到健康的成長(zhǎng)與發(fā)展。這是我們老師的共同目標(biāo)。學(xué)生在對(duì)自己和對(duì)人評(píng)價(jià)的過(guò)程也是學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程。使他意識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不是。而我也從學(xué)生自評(píng)、以及家長(zhǎng)的反饋中獲得各個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足和所遇到的困難的信息。從中感受到自己教學(xué)上的欠缺，并做出相應(yīng)的教學(xué)措施去補(bǔ)救。

　　五、 課外評(píng)價(jià)

　　課外的評(píng)價(jià)是指老師就學(xué)生最近的發(fā)展情況向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋、或從家長(zhǎng)處了解到學(xué)生最近在家的表現(xiàn)。達(dá)到一種老師與家長(zhǎng)協(xié)同教育孩子的目標(biāo)。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)自己的孩子，可能會(huì)主要集中看在家中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，在家的表現(xiàn)等情況作出評(píng)價(jià)。而老師則按照課堂行為、作業(yè)、平時(shí)的檢測(cè)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生。此時(shí)，老師或家長(zhǎng)都會(huì)無(wú)意識(shí)地走進(jìn)誤區(qū)。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事情或成績(jī)不理想時(shí)，會(huì)嚴(yán)厲地去批評(píng)或指責(zé)他們不夠勤奮。"這個(gè)"不行，"那個(gè)"不行。只管"挑錯(cuò)""指責(zé)"。而忽略了學(xué)生在其他方面的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。忽視了我們?cè)谂囵B(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性、自信心以及人格發(fā)長(zhǎng)等方面，給他們?cè)斐傻挠绊�。我們�?yīng)該對(duì)學(xué)生在課堂行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，理性地分析、去解決問(wèn)題和作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要合理、既要肯定他們做得好的方面，又要指出他們的不足之處，及要改正的方向。這樣，學(xué)生與老師、同學(xué)、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)與交往，能在平等、民主的氛圍中自然會(huì)得到良好的發(fā)展。

　　其實(shí)，英語(yǔ)教學(xué)中的過(guò)程評(píng)價(jià)還有很多方面。正確地處理教學(xué)與評(píng)價(jià) 的關(guān)系，能使學(xué)生的身心得到健康的成長(zhǎng)與發(fā)展。這是我們老師的共同目標(biāo)。

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇21

　　你那聰明活潑的樣貌讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個(gè)活躍的音符，時(shí)常會(huì)奏出悅耳的弦律，每次上課回答問(wèn)題你總是聲音響亮，表情豐富。每次大掃除時(shí)總能見(jiàn)到你忙碌的身影，掃了地又忙去擦桌子，問(wèn)你"累不累"，，你總是笑著說(shuō)"不累"，孩子，你是好樣的，但教師還期望你把這股勁多在學(xué)習(xí)中使使，上課不要經(jīng)常遲到，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，每一次作業(yè)，那教師就更欣賞你了。

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇22

　　學(xué)期末，教師根據(jù)上述四項(xiàng)為每個(gè)學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù)，然后根據(jù)總分評(píng)出等級(jí)，并對(duì)特殊學(xué)生給予一定的評(píng)語(yǔ)。 評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，也要關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評(píng)價(jià)的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展、和個(gè)性發(fā)展，因此地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用“鼓勵(lì)性”的評(píng)價(jià)機(jī)制。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)可以通過(guò)教師的語(yǔ)言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使其積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。如：《我們需要潔凈的大氣》一課，將全班分成四組，每組給一個(gè)污染空氣的案例分析，請(qǐng)同學(xué)想辦法還大氣以潔凈。學(xué)生分析討論氣氛熱烈，暢談時(shí)集思廣益、暢所欲言。有的說(shuō)：給汽車換太陽(yáng)能為動(dòng)力的、電池的、風(fēng)能的、天然氣的，甚至還有特殊飲料的;有的說(shuō)：給所有冒煙的地方設(shè)計(jì)一個(gè)空氣凈化裝置，安在排煙排氣口處;有的說(shuō)：農(nóng)村的秸稈用做制沼氣、造紙、手工藝品、埋在地下肥田„„學(xué)生答案不勝其多。就連平時(shí)默默無(wú)聞的學(xué)生都踴躍了。

　　如果教師給學(xué)生以富有激勵(lì)性的話語(yǔ)和催其奮進(jìn)的目標(biāo)，進(jìn)而達(dá)到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會(huì)喚起學(xué)生的主動(dòng)性，激勵(lì)、鞭策學(xué)生完成目標(biāo)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，便死氣沉沉為生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)過(guò)程。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學(xué)生設(shè)計(jì)一些有關(guān)宗教的問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題或問(wèn)題以外的內(nèi)容查找資料，學(xué)習(xí)研究三大宗教。上課時(shí)采取了分組競(jìng)賽的方式，學(xué)生熱情高漲。當(dāng)提問(wèn)靈寶市基督教宗教建筑的分布地點(diǎn)時(shí)，學(xué)生脫口而出。當(dāng)問(wèn)到佛教信徒如何誦經(jīng)并表演出來(lái)時(shí)，回答問(wèn)題的學(xué)生表演得很好，這時(shí)另外一組的一位學(xué)生，舉手示意要給大家表演佛教信徒如何拜佛，還主動(dòng)要求站在講臺(tái)上表演，他跪在講臺(tái)上一邊表演一邊解說(shuō)。剛完畢，又一位學(xué)生要上臺(tái)表演喇嘛教信徒如何拜佛，他也在講臺(tái)上又趴又跪，好不熱鬧。因此良好的評(píng)價(jià)氛圍，真正地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué)。

　　傳統(tǒng)的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式，過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，過(guò)于關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的結(jié)果，過(guò)于重視紙筆檢測(cè)，忽視了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的功能，忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的考查，忽視了多種考查、評(píng)價(jià)方法。實(shí)施新課程，就要改變這種評(píng)價(jià)方式，使地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化，評(píng)價(jià)手段多樣化，形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)并重，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，使評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇23

　　你是一個(gè)表面文靜內(nèi)心活躍的男孩，進(jìn)取參加體育訓(xùn)練，干得滿頭大汗，學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性，作業(yè)能按時(shí)完成。上課時(shí)也能舉手發(fā)言，但不夠刻苦，期望你平時(shí)必須要下苦工夫，不懂就問(wèn)，爭(zhēng)做一個(gè)懂事可愛(ài)的好孩子。

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇24

　　你有廣泛的興趣和豐富的想象力。課堂上，你發(fā)言特踴躍，還總有獨(dú)到的見(jiàn)解。好個(gè)聰明機(jī)靈的小家伙!但粗心這一毛病卻始終伴隨著你。若能"甩掉"它，你得成績(jī)?cè)诎嗬�，必定�?huì)名列前茅。

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇25

　　課堂上，你專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，大膽舉手回答問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。成績(jī)很好，教師期望你百尺竿頭更進(jìn)一步!

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇26

　　你是一個(gè)好動(dòng)的男孩。你尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，你能進(jìn)取參加。上課能進(jìn)取動(dòng)腦，舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不能按時(shí)完成，期望今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層樓。

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇27

　　本人是一個(gè)樂(lè)于助人、喜歡看天文書的人，本人的愛(ài)好是運(yùn)動(dòng)，本人還是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將呢。在這學(xué)期中，本人參加了集體舞比賽，獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和團(tuán)體金獎(jiǎng)。工作上也很好，基本上作業(yè)也不欠交了。上課也好多了，比如說(shuō)：課堂上發(fā)言多了、作業(yè)質(zhì)量好了、上課不開(kāi)小差了等等。下課的時(shí)候，本人會(huì)跟幾個(gè)要好的同學(xué)玩。

　　不過(guò)，本人也有一些缺點(diǎn)和不足的地方，早上的時(shí)候比較晚來(lái)學(xué)校，值日也做不好。睡覺(jué)還總是遲到，最嚴(yán)重的是偶爾也會(huì)開(kāi)小差。

　　從今以后，本人要更加努力，爭(zhēng)取改正缺點(diǎn)，從而繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的小學(xué)生的!

　　啊!轉(zhuǎn)眼間三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，很快就要期末考試了。在此，本人寫個(gè)自我評(píng)價(jià)，對(duì)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)作個(gè)總結(jié)。

　　在學(xué)習(xí)方面，本人會(huì)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待各課測(cè)驗(yàn)，從不作弊。語(yǔ)文課，刁老師說(shuō)本人上課專心了，比以前積極舉手發(fā)言。課余時(shí)間，本人能閱讀大量有益的課外書籍。但有時(shí)上課，本人還會(huì)走神，不能做到全神貫注聽(tīng)課。媽媽說(shuō)，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)直接影響到一個(gè)人的品格和成績(jī)。所以，在生活中，本人正在努力改正丟三落四，做事沒(méi)條理的壞習(xí)慣。

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇28

　　你的天真單純讓人喜歡，你的懶散好動(dòng)又讓人心煩。要好起來(lái)，作業(yè)工整，發(fā)言進(jìn)取，但只是短暫的斷續(xù)的，為什么不能專心一點(diǎn)持久一點(diǎn)呢?要知道“成功是從來(lái)不和懶漢交朋友的”，刻苦學(xué)習(xí)吧，相信聰明的你必須不會(huì)辜負(fù)大家的期望!

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇29

　　你是一個(gè)文靜又懂事的女孩。你在班中默默無(wú)聞，從不與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)，為人忠誠(chéng)，性格儉樸，能禮貌待人。學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性。希上課要進(jìn)取動(dòng)腦，舉手發(fā)言，課后要花工夫，把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢，揚(yáng)長(zhǎng)避短，相信你會(huì)更出色。

學(xué)生評(píng)價(jià) 篇30

　　你是一個(gè)心地善良樂(lè)于助人的好學(xué)生。如果你能在課堂上注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)講，那你贏得的不僅僅僅是助人的標(biāo)兵，更是守紀(jì)律的榜樣。望這個(gè)桂冠早日屬于你!