下鄉調研報告范文（精選13篇）

下鄉調研報告范文 篇1

　　青春朝氣的我們，渴望有一片天地，能夠揮灑熱情與汗水，播種希望的種子!激情澎湃的我們，渴望有一片天地，能夠傳播文化和基本知識，綻放愛心的花朵!

　　盛夏的驕陽燃燒著我們的興致，一年一度的大學生三下鄉社會實踐活動地順勢進行。XX年7月10日，我們背上行囊，踏上三下鄉的征途，進行公益活動了為期一周的實踐活動，在這短短的時間里，我們把愛心沃爾縣，匯聚出不凡力量，在實踐中奉獻，在奉獻中成長，在成長中進步。

　　樹立服務信念做好工作準備

　　擔任我們學院的重點團隊之一的主要負責人，這讓我感到感到恐懼十分任重而道遠，第四次畢竟是第一次率領團隊參加三下鄉實踐活動。團隊組織機構得是否得當，工作分配是否合理，還有住食問題、安全問題等都是我們隊長要考慮的.。因為免得自己無法勝任這個未能職位，自信心起初當然會受到一定的打擊。為了想要讓這次的活動做到盡善盡美，在出發前，我對所有的隊員編出了思想工作必須特別能吃苦，特別能貢獻，在服務大眾的同時，培養自身的社會實踐能力。并且讓各個隊員做好準備工作和展望未來工作展望。準備工作如期進行，大家都有了大概的工作理念。自然地，充分的工作準備，不僅給予了我極大的自信心，而且還使組織工作順利地展開。

　　調研調民生聽聆聽民聲

　　萬事開頭難。調研工作在開始階段在工作中通常是十分困難的，于是我一邊跟蹤研究進展調研隊的進展，一邊針對發生的問題提出僅限于建議和意見，讓其他隊員明確工作中心線。通過與源水村村委會座談會的以及實地的問卷調查和走訪村民，我們發現阻礙幸福源水建設的因素主要有以下幾點：出村道路狹窄，農作物運不出村、耕地面積廣闊，灌溉水源不足、無牌農藥廠排污，影響源水空氣。看到調研隊的工作能夠實地調查順利開展，看到村民們能夠與隊員相處和諧，溝通融洽，真是令我們這次三下鄉增添了不少質感，也是我樂意看到的一派看見景象。

　　接下來，要數是跟進支教組的工作了。支教組的工作雖然有一點窄小意外，但總體上還是如我所愿地按計劃進行。學生們是活潑的，是可愛的，是純真的，雖然我不是助學組的一員，但是我如同訓導主任一般，監督老師工作，看管學生紀律。慢慢地，學生們與我結下了雄厚的友誼。即使我沒有跟他們上才過一節課，他們也對我叫道：李老師，您好!聽到這句話，我的心甜滋滋的，這是第一次真真正正地感覺到我是一名老師。也由于這個原因，我更加積極地籌辦在活動最后一天的游園活動和慶典。在隊員們的共同努力下讓，游園活動和文藝晚會最終可以成功舉辦，而且還得到了村委會和學校領導的好評。

　　在此次三下鄉活動中，每一個人都是美洲開發銀行不可或缺的一分子。另外，作為一名負責人，除了協調好各小組的教育工作，協調隊員與隊員的溝通也是尤為重要的，這能大大提高團隊的感召力，所以我前后組織了三次的隊員內部小球員聯誼活動。老隊員們由陌生到熟悉，由熟悉到不分你我。團結互助，和諧相處，這種融洽的氣氛彌漫著整個三下鄉活動。在隊員的說笑聲中，我感覺到，隊員的心已經緊密地相連。

　　在這次三下鄉實踐中，我的工作給予我了我極大的挑戰，通過這次的挑戰，我得到了與別人不一樣的收獲：實踐經驗、出世之道、服務大眾、顧全大局。

下鄉調研報告范文 篇2

　　前言

　　海闊憑魚躍，天高任鳥飛。大學是一個展現自己和學習的平臺。我們要充分利用好大學時間，努力學習，積極鍛煉，為以后步入社會打下堅實的基礎。暑期“三下鄉”社會實踐，是一次難得的鍛煉機會，學校為了鍛煉我們，每年都會組織這樣的活動。今年，我有幸能申請到這個機會，和老師同學們一起趕赴這次的“三下鄉”。環境問題，功在當代，利在千秋，我加入了環保小分隊，在老師的帶領下，我們去了重慶市動物園，在哪里展開了一周左右的調查活動。

　　（一）調查背景：近幾年來，隨著我國經濟的迅速發展，城鄉現代化產業水平都有了進一步的提高，城鄉經濟持續發展。但是在保證經濟增長的同時，卻沒有注意保護環境，造成了嚴重的環境污染。部分污染已經影響到人們的日常生活、以及廣大人民的身體健康。為此，在暑期體育學院團委以及各領導進行周密的計劃后，開展了為期一周左右的暑期“三下鄉”活動。一方面是：抓住這次社會實踐機會，讓大家得到鍛煉。另一方面：通過問卷調查，了解城鄉的環境污染情況，同時也提高大家對保護環境的認識。

　　（二）城鄉環境保護的現狀

　　1、環保意識較差。長期以來，環境保護的重點大都放在了城市、工業集聚地、流域、自然保護區、風景文物保護區等，忽視了城鄉特別是貧困地區農村的環保問題。農村村民很難接受到環保知識、政策、法律、法規的學習教育，對環保常識了解甚少。在這方面的意識非常淡薄，自學參與的.積極性就更低了。

　　2、污染問題較多。相當一部分鄉村，在建房屋、辦企業，開采石揚等過程中，隨心所欲，忽視環保。有的森林植被破壞后，也不及時采取修補救措施，甚至有的亂拆亂建，亂砍亂伐，造成水土流失、生態破壞。在一些貪困地區的農村，絕大部分都存在垃圾遍地、污水橫流、化肥及農藥不合理使用等現象，由此造成了地面水和地下水污染、土壤植物污染、傳染病流行等現象，嚴重影響了當地經濟發展、農民生活、城鄉環境及人民群眾的身心健康。

　　（三）調查組織：xx學院團支部

　　（四）調查人員：

　　（五）調查時間：7月9日——7月15日

　　（六）調查地點：xx區動物園

　　（七）調查對象：當地居民及游客

　　（八）調查內容：環境污染的調查及環保知識的宣傳

　　（九）調查目的：深入了解當地環境污染的種類和程度，收集群眾反饋的環境污染，調查當地居民的環保意識，用簡單易記的方式向群眾宣傳環保知識。

　　（十）調查方式：采用問卷調查和訪談的方式，本問卷共有60份，調查結束收到的有效問卷為60份。在調查之前，我組對問卷調查的組織與實施進行了周密的安排，對問卷訪談的組織和實施涉及到對人、財、物以及日程等各個方面做出了周密的安排。經過周密的分析，我們認為，本次問卷調查應該做到數量與質量的保證。

下鄉調研報告范文 篇3

　　龍鳳小學現屬于長嶺鎮中心校，位于縣城北側五公里處，除中心小學所在村小外，還包括龍鳳、駱駝來、十四號、十五號等村完小，另外還有治安小學，只設有學前班。全校教職工合計87人。

　　從3月到4月期間，我深入這五所村小，查閱了學校的各項計劃，詢問了教學進度，集體備課和個人備課情況，聆聽了教師的課堂教學。現將調研情況總結如下：

　　一、學校管理

　　龍鳳小學的工作計劃體現了該校的管理模式：由行政管理向業務管理轉變，以目標為導向，以規范為基礎，以考核為依據。創建師師之間，師生之間，工作相顧，學術相通，情感相投，在同一目標指引下共存、共學、共進。

　　管理體系分為五個方面：

　　1、行政：中心小學——村小——班級；

　　2、教學管理體系：校長——業務副校長——教導處——村小校長——專任教師；

　　3、師培管理體系：校長——副主任（師培）——村小校長——骨干教師——教師；

　　4、德育管理體系：校長——德育副校長——總隊輔導員——村小校長——大（中）隊輔導員；

　　5、后勤管理體系：校長——支部副書記——村小校長——后勤教師

　　管理方法：

　　1、一天一查一公布，一周一擺一矯正，一月一評一匯報，一期一結一獎罰。

　　2、激勵（獎勵先進）和制約（千分考核）手段相結合。

　　本學期的理論學習以“新程理論”為容，主要有以下三個專題：教師角色轉變應從備課開始、用新課程理念指導數學教學、淺談新課程改革中教學觀念的轉變。

　　該校對骨干教師的隊伍建設方面很有特色，除動態管理發揮其表率作用外，還搞“傳幫帶”活動，每位骨干教師除了培養教師或

　　是領導外，自己還必須被其它教師培養某個方面，也就是說骨干教師即要培養別人，也要受到別人的培養，這樣加強了師師之間的共學共進，促進了骨干教師的進一步成長。

　　按照集體備課“五步走”的模式，龍鳳小學已經完成了第一次集體備課。

　　二、課堂教學

　　在所有五所村小中，只有龍鳳村小是完全小學，十四號村小只有一年和六年兩個年組。此次調研在包校領導和相關教學領導的陪同下，深入各村小共聽課33節。其中龍鳳中心小學、龍鳳村小和駱駝來村小每位任課教師的課均做了展示，十四號村小和十五號村小聽取的是班和任的課既語文、數學學科的課。

　　從總體情況看，教在課堂教學中能夠注重基礎知識的教學，從中也能看出每位教師對課堂教學的重視程度是很深的。其中龍鳳中心小學呂海艷老師的`一節英語課效果最佳，教師教學方法靈活，注重用英語和同學們進行對話，注重培養學生學生英語的興趣。課堂氣氛活躍，愛國主義思想滲透自然。李偉老師的自然課《彩虹的秘密》注重學生動手能力，教師選用現有的實驗器材，指導學生動手操作，研究和推想，做出判斷，培養了學生勇于探索的意識。還有一些老教師如：駱駝來的高繼福老師，龍鳳村小的姜傳發老師，在課堂教學中，充分體現了老教師的優勢——對教材研究透徹，重難點把握得好。知識標達成效果好。

　　三、幾點思考：

　　陸續十幾天的下鄉調研看，該校也存在一些問題。

　　一是教師隊伍差且老齡化。統計結果是：除行政領導外，30歲以下的僅4人，31至40歲的28人，41歲以上的41人。從總體看，該校教師人數夠用，可真正能勝任做一線教師的少之又少。

　　二是有的小科課堂教學效果欠佳。如龍鳳村小的體育課上，看出學生的一些基本動作要領不過關。

　　三是個別村小教學水平低下。如十四號村小，教師在課堂教學中一些常規的教學方法和模式都掌握不好。

　　四是新課程理念在課堂中體現的不夠，應試教育思想影響著教師的課堂教學。建議加強師培工作，更新觀念，提高教學水平，加強對小科的重視。

下鄉調研報告范文 篇4

　　在現在社會，報告使用的頻率越來越高，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。你所見過的報告是什么樣的呢？

　　夏季烈日當頭，我們展開了大學生三下鄉社會實踐活動——調查新農村新建設的活動。早在未放假兩周前我們就已計劃好此次社會實踐的目的和安排，大家都很期待暑假的到來。

　　6月30號，我們正式放假了，隊長就當天召集我們開了會議，安排我們這次社會實踐并不是讓我們去游山玩水，而是去吃苦耐勞的鍛煉，讓我們輕裝簡行，做好不怕熱不怕累的心理準備。一路上，每個人都要注意安全，服從領導，聽從指揮。

　　7月1，約9：30我們正式出發了。我們這個團隊就像一個大家庭，每個人都很注意團結友愛。讓我們感受到了家的溫暖。我們坐上公交，大概一個小時，到了醫學院，然后又轉公交，到了航海路長途汽車站，坐上了開往桐柏的長途大巴。旅途中，班長照顧細微，讓我們感受到了團隊的溫暖。約下午2：30到達了XX縣。下了車我們找到了住宿的地方，安頓下來休息了一下午。

　　7月2號上午我們先參觀了周邊的風景。熟悉了當地的環境。我們通過當地政府，聯系上XX縣團委書記，約與XX縣政府門前見面。由于當天太陽太毒辣吃過中午飯我們休息了一會兒，準備好防暑工作約三點起程去了市里。經過2小時的山路顛簸由于山路崎嶇我們車開得很慢。一路上，大家都熱的汗流浹背。雖辛苦大家都說著笑著欣賞著路邊的風景。甚至，有的同學感到身體不適，但從未停止前往的心念。不知不覺我們來到了政府門口，詢問門衛，找到了縣團委書記辦公室。由隊長上前介紹我們這次來的目的，書記聽后非常高興，并愿意大力支持我們的活動開展。大家聽后非常高興，我們與書記合了影，當做留念。根據書記的指示，我們順利完成了開展了這次社會實踐。

　　7月3號上午，我們做好調查問卷的準備工作，去了李溝村，找到了李書記，當時他汗流浹背的坐在樹蔭下接待我們。又倒水又切西瓜，高興的樂不此疲。我們還是先介紹我們來的目的與大概計劃。書記聽后，鼓掌叫好。然后，看了一下問卷調查，指點了他對新農村建設問的看法及目前的計劃。最后針對我們的問卷做了全面分析。給了我們一份完美答卷。我們都在認真聽取并作了記錄。最后，李書記留下了幾份問卷，說在與其他干部討論一下針對某些問題。5點半左右我們離開了李溝村。

　　7月4號，我們又出發去了大河鎮，針對當地的新農村做采訪，當天還下了雨，我們依然按計劃前行。于早晨7：30我們坐大巴去了大河鎮，經過兩個小時的顛簸，我們來到了大河鎮大河村。經聯系，找到了上河村村長，他帶領我們參觀了上河村的.建筑，并介紹了當前的發展進度，級以后的發展規劃。最后，我們一村長合影做了念。村長讓我們四處隨意逛街，游玩參觀。隨后，我們開始了我們的調查采訪。走街串戶，對當地民眾進行采訪，我們認真的對其講解，他們針對自己的觀點及認知對我們的問卷做了答復。不知不覺幾個小時過去了，我們的任務也完成的差不多了。最后，我們由于當地農民建筑合影，留下了我們的足跡。晚上我們就總結整理了一下這幾天的任務。

　　7月5號早晨，我們就整理行囊準備起程回校了，約八點，我們坐上大巴，踏上了回校的旅途。

　　這次社會實踐，讓我們感概頗多，深切體會到了團隊的力量。由于大家的積極配合與努力，我們不負眾望，成功完成了這次社會實踐，給了校領導一個完美的答卷。

下鄉調研報告范文 篇5

　　夏季烈日當頭，我們展開了大學生三下鄉社會實踐活動——調查新農村新建設的活動。早在未放假兩周前經已就我們計劃好此次社會實踐的目的和安排，大家都很期待暑假的到來。

　　6月30號，我們正式放假了，隊長就當天召集我們開了會議，安排我們這次社會實踐并不是讓出去我們去游山玩水，而是去吃苦耐勞的鍛煉，讓我們輕裝簡行，做好不怕熱不怕累的心理準備。一路上，每個人即便要注意安全，服從領導，聽從指揮。

　　7月1，約9:30我們正式出發了。我們這個團隊就像一個大家庭，每個人都很注意團結友愛。讓我們感受到了家大的溫暖。我們坐上公交，大概一個小時，到了醫學院，然后又轉公交，到了航海路長途汽車站，坐上了發往桐柏的長途大巴。旅途中，班長照顧細微，讓我們感受到了合作者團隊的溫暖。約下午2：30到達了XX縣。下了轎車我們找到了住宿下讓的地方，安頓下來休息了一清晨。

　　7月2號上午我們先參觀了周邊的風景。熟悉了當地的環境。我們通過當地政府，聯系上XX縣團委書記，約與XX縣政府門前見面。由于當天太陽歇息太毒辣吃過中午飯我們休息了一會兒，準備好防暑工作約三點起程起程去了市里。經過2小時的山路顛簸由于山路崎嶇我們車開得很慢。一路上，大家都受熱捧的汗流浹背。雖辛苦大家說著笑著欣賞著路邊的風景。甚至，有的學生感到身體不適，但從未停止前往的心念。不知不覺我們來到了政府門口，詢問門衛，找到了縣正處級辦公室。由隊長跑過來介紹沖進來我們這次來的目的，常委聽后非常高興，并愿意大力支持我們的公益活動共同努力開展。大家聽后非常高興，我們與書記合了影，當做留念。根據書記的指示，價值觀念我們順利完成了開展了這次社會實踐。

　　7月3號上午，我們做好調查問卷的準備工作，去了李溝村，找到了李書記，當時他汗流浹背的樹下接待我們。又倒水又切西瓜，高興的樂不此疲。我們還是先介紹我們來的目的與大概計劃。書記聽后，鼓掌叫好。然后，看了一下問卷調查，指點了他對新農村建設問的看法及目前的計劃。最后針對我們的履歷表問卷制做了全面分析。給了我們一份完美答卷。我們都在認真聽取并作了記錄。最后，李書記留下了幾份問卷，說在與其他干部討論一下針對某些問題。5點傍晚我們離開了李溝村。

　　7月4號，我們又出發去了大河鎮，針對當地的新農村做采訪，當天還下了雨，我們依然按計劃前行。于早晨7：30我們開大巴去了大河鎮，經過兩個小時的濕滑，我們來到了大河鎮大河村。經聯系，找到了之上河村村長，他帶領我們參觀了上所上河村的建筑，并介紹了當前的發展進度，級以后的發展規劃。最后，我們一村長合影做了念。村長讓我們四處私自逛街，游玩參觀。隨后，我們開始談話了我們的進行調查采訪。走街串戶，對當地民眾進行采訪，我們有的放矢的對其講解，他們自己的觀點及認知對我們的問卷做了答復。不知不覺幾個小時過去了，我們的任務也完成完成的大概了。最后，我們由于當地農民建筑合影，留下了我們的足跡。晚上我們就整理了一下這幾天的任務。

　　在這半個月里面，隊長我感到每一個隊員都有一個蛻變的過程，無論從工作方法、應急處理、溝通交流也有著質的飛躍。前一天的.手忙腳亂，往后的游刃有余;第一天的不知所措，往后的處變不驚們每一天都在學習，每一天都在提升。

　　三下鄉是一系列活動組成的有機整體，所有活動就像一處鏈條，環環相扣，密不可分。一個活動的好壞影響著下一個活動的進行。例如，要搞好我們的講座就一定要在宣傳上下重功夫，確保有足夠的足夠人知道我們的大型活動，而且活動還必須要有吸引人的不同點，只有吸引到一定的人能到來，我們的活動才能順利進行以求下去。

　　正是由于我們的公益活動是環環相扣的，所以在整個三下鄉活動之前，我們要要有一個整體的規劃。

　　首先，大型活動我們要決定我們活動的方向。結合了我們隊員所學的專業和曹江鎮的特征特點我們達成一致的共識支農。決定我們支農是向著支農這一方向西進后，我們非得制定我們活動的項目了，經過我們的再三進行討論，反復磋商，精心篩選，終于決定了幾個活動：擺檔攤，調研，講座，多媒體放映，慰問老人，考察最后就是確定這些活動的具體實施方法了，這步很復雜，很繁瑣，但也很重要。要盡可能的考慮盡可能多的細節，綜合考慮得越深入越細致，活動的實施也就越更易。看到我們的策劃書由的十來頁變成厚厚的一疊，我們的組織工作重心要由書面向實際轉移。

　　充分準備為了搞好這次三下鄉活動我們做了數以千計的準備工作：合力起草我們的策劃書;聯系用心當地的領導;到曹江鎮實地考察一次;搜集大量相關的資料;購買活動相關的給養相關人員每一項都是極具挑戰的，這就其要求我們要合理分工，充分發揮每個隊員的興趣愛好。在我們做好了最充分的充分準備后，才可以向目的地進發。

　　在這連串的活動，我有幾個很深的體會：

　　活動要分工，更要合作

　　14號的良種下鄉活動還未開始之時就有一批農民前來咨詢取種，為了不讓他們久等，我們還是在檔攤還仍未完全準備好就接受他們的咨詢與取種，當地農民很熱情，我們原定的人手已然不足以一邊和農民講解一邊布置攤位了，就在這時候，隊長迅速把要去做調查攤位的隊員調過來協助我們布置問卷。十來分鐘后，布置工作就基本完成了，在這期間我們的轉介桑利縣與取種工作一直進行，農民依然熱情，攤位前的人流有增無減。團隊合作讓我們的檔攤迎來一個開門紅。投資計劃總是趕不上變化，這要求我們協會會員靈活變通。要靈活分工，也要靈活合作。

　　良好的溝通技巧能讓我們更好的完成專業知識任務

　　在做調查問卷的過程中，一定要保持微笑，語氣語速要適當，還有一個要點是要把問卷上的問題用口語表達出來，不要直接把讀問題出來，以免以致村民的不耐煩，可以的話盡量把做問卷當做是一次，圍繞問卷的題目進行談話，談話結束問卷題目也就已經記錄好了。

　　當然溝通不局限于和當地村民，還有一個重點就是和我們隊員彼此之間,組織工作之中信息萬變，只有加強溝通我們才可以更好的項目合作，才能更好的互相配合。任務是艱巨的，我們要合作就必須溝通交流，缺失交流的合作是失敗的，加大溝通能減少誤解，增強隊員間有的凝聚力，讓我們工作更有效率。

　　這次三下鄉活動讓我學到很多很多東西，學到了很多英語課上沒有的，這會讓我終身受用，三下鄉雖然已經結束，但我會謹記著我在里面學到的知識，用這些知識指導我日后的學習、工作和生活。

下鄉調研報告范文 篇6

　　一、實踐目的：

　　我們高校生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式是促使高校生投身改革開放，向工農群眾學習，培育熬煉才能的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參與社會實踐活動，有助于我們在校高校生更新觀念，汲取新的思想與學問。同時，也減弱我們那不知天高地厚的氣焰！

　　二、實踐內容：

　　今年暑期，作為一名高校生，我在江陽路上的燈泡集團參與了工作，雖然很短暫，只有一個多月，可我真正體會到了工作的艱辛和不易。我所從事的是工廠操作工。看起來好像沒有太多的技術含量，我以前也是這么想的。而現在我知道我錯了，任何一個行業都有他內在的技術含量和工作技巧，不是隨隨意便都可以，馬馬虎虎的就能完成的。我住在一間不到2個平方的平房里，六張床，舍友是一群都有小孩的阿姨，無形中對我產生了壓力，高溫酷暑下，睡在上鋪的我像是睡在電熱毯上，白夜班的顛倒，不正常的作息時間使得我一天也根本睡不了幾個小時，剛去的時候，一個人也不相識，沒有人說話，好不簡單相識了個摯友，她做了幾天卷鋪蓋走人了，一個人獨來獨往的日子里，想想學校的生活，再看看眼前的，眼淚也限制不住了。車間里，師傅“苛刻的.言語”不再像平常的同學摯友那樣，怎么聽都覺得刺耳···機油、灰塵、高溫、汗水、電壓、眼淚···每天把自己搞得不堪入目···

　　特殊的是自己感冒那會兒，天氣又超熱，飲食不規律搞得胃疼，當時真想放棄，假如，沒有摯友的關切和支持，我想我應當撐不下去吧。

　　每天的日記里都少不了心底深處的埋怨。

　　三、實踐結果：

　　我和師傅對彼此都有了進一步的了解，和總經理、書記、主任、部長、領班以及車間里的員工都有一系列的溝通過程，從中獲得了獨立生活、工作的閱歷以及和領導、生疏人的溝通技能，也從中獲得了肯定的酬勞。四、實踐總結或體會：

　　通過親身體驗社會實踐，自己更進一步地了解了社會。通過與社會零距離接觸，把自己從校內帶到社會中，親身體會社會生活，使我學到了真本事，讓我明白了社會并不像我們在校內里所想像的那樣美妙。社會是殘酷的，到處充溢了激烈的競爭。捧著那有限的工資，我心里是無限的感慨，激烈地淚水，模糊了雙眼，心里像是打翻了五位瓶。總的來說，我認為這次社會實踐還是很勝利的，很有用的，對我以后的學習和工作有很大的幫助。這次社會事務所經驗的，已經清楚的刻在了我青春歲月的壁廊里，成為生命中的財寶，在以后的生活中發揮著潛移默化的作用。

下鄉調研報告范文 篇7

　　進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才。是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培育創新精神、協作精神、實踐實力和社會交往實力的重要途徑。前期策劃

　　此次暑期社會實踐制訂了具體的活動策劃。在報名的學生中最終篩選出xx名大一、大二的動畫專業的同學組成“漂亮鄉村”涂鴉組、5名播音與主持（策劃）專業的同學組成微電影拍攝組，并指定一名動畫專業的專任老師帶隊。前期，相關帶隊老師專程前往南平市前坪村考察鄉村狀況，確定涂鴉材料及生活環境，并由后勤保障組供應相關供應。在此期間，我院團委負責老師與帶隊老師及學校團委相關老師多次召開平安會議，明確責任，部署制定了具體、周密的平安措施，明確責任，保證平安。

　　活動內容

　　彩繪文化墻——結合動畫專業優勢，為前坪村設計獨具特色的墻繪方案，完成墻面清理、刷底、起稿、彈線、上色、噴字等工作，將“社會主義核心價值觀”內容展示在墻面上，實實在在的把村民的廣告墻變成文化墻。支教——針對留守兒童和貧困山區的孩子，結合學生專業優勢，開展唱歌、舞蹈、詩歌朗誦、多彩繪畫等愛好輔導班的支教活動。在短期的時間內，組織孩子們開展成果匯報展示。

　　環保學問科普——向村民進行“清潔鄉村，從我做起”的教化宣揚，科普廢物再利用小學問，使村民主動參加到自覺維護鄉村環境衛生的行動中，志愿者對不文明行為剛好進行教化勸阻，從而提高村民的環保意識，讓大家為“漂亮鄉村建設”的環保行動做出主動貢獻。微電影拍攝—分成兩個小組拍攝，一組拍攝“漂亮鄉村”涂鴉全過程，可作為鄉村紀錄片；一組作為“四個全面”視察團拍攝社會實踐全過程，記錄支教臺前幕后的故事。群眾文化建設—組織村民學跳廣場舞，豐富群眾精神文化生活，在短期內，組織匯報成果展示。

　　社會實踐過程

　　社會實踐為期九天，同學們滿懷感恩，肩負著學院的囑托和重任動身啦。他們要代表學院、學校，甚至是當代高校生的形象深化到鄉村里，以樸實的風格面對鄉親們，給鄉村帶去我們的學問與技能，傳播文明的同時，鍛煉自己的意志，了解平常課堂上、學校里無法體驗到的活。

　　近十個小時的車程，一個多小時的山路顛簸。到了前坪村，大家稍作休息，就起先打算起隔天的工作。時間緊任務重，同學們要要求自己第一時間適應環境，盡快投入到工作狀態中。

　　這九天里，同學們每天早晨五點半起床，六點準時工作。頂著烈日，忍者蚊蟲叮咬的瘙癢，涂鴉組給墻體刷白、勾畫輪廓、上色；攝影組扛著近十斤重的機器，采訪村支書和村民，記錄鄉村建設小康社會的點滴、深化改革的點滴、依法治村的影子、從嚴治黨的事例，不忘“四個全面”視察團的使命。

　　就像動畫專業帶隊老師所說，涂鴉組的同學雖然是專業出身，但墻面坑坑洼洼，對勾畫輪廓造成了肯定難度。墻面很高，必需同時有一人在旁邊從整體上指引，否則很可能“盲人摸象”，且要求幾乎是一次勝利，而竹竿，也成了他們手中的`“畫筆”。這從專業上都是極大的挑戰。同時，由于正值酷暑，溫度高，假如顏料一次調太多就很簡單干枯，奢侈顏料；而調得太少，又很簡單造成不同批次的顏料存在色差。所以顏料的打算工作也是一大難點。拍攝組的同學為了不影響村干部正常上班，只能晚上采訪、拍攝，之后還須要剪輯構思。同時由于地方條件簡陋，人員限制，每位同學幾乎都擔負著兩倍的工作量。此外，離開南坪村的前一天晚上，我們舉辦了“總結聯歡會”，聯歡會上有留守兒童表演舞蹈節目，有我們與村民們共跳廣場舞，氣氛融洽。

　　最終，志愿服務隊返回校內后第一時間，學院召開了總結座談會，座談會上，同學回顧這九天，坦誠地說，雖然老師在動身前已經給大家打了預防針，告知大家，環境會比想象中的惡劣，但剛到村子時，仍舊有很大的落差，很不適應。這讓從小在城市里長大的孩子們一下無法適應起來。其中，涂鴉組的李宗育同學更是左眼突然起了囊腫，整個人的心情更加低落，甚至有了放棄實踐回家看病的想法。但接觸了樸實的村民和可愛的孩子們，他告知自己，不要輕言放棄。為了不影響涂鴉的進度，每天晚上都強忍難受用三角針自行給眼部放血，緩解眼部的壓力，每次結束后難受的汗水都濕透了整個衣服。也有不少同學的身上已經被蚊蟲咬的慘不忍睹，然而一切的一切都被我們的同學用堅決的信念克服了。我們全部同學沒有中途倒下，沒有中途退出，圓滿地完成了工作任務！

　　廣袤的社會，還有很多未開拓的領域等待著年輕的高校生們，人文的莘莘學子們將在不斷的學習與實踐中，站在一個新的起點，以他們所擁有的理論學問、創新精神和拼搏精神，去展示新世紀高校生的風采。

下鄉調研報告范文 篇8

　　一、調研目的和意義

　　暑假期間，我們一行四人前往xx縣農村進行為期一個月的三下鄉調研活動。我們的調研目的是為了深入了解農村的發展現狀，探討農村發展的問題和挑戰，為今后的農村振興工作提供參考和建議。通過此次調研，我們希望能夠更加了解農村的實際情況，為農村的發展和建設貢獻自己的力量。

　　二、調研內容和方法

　　在調研過程中，我們主要關注了農村經濟、農村文化、農村教育和農村衛生等方面的情況。我們采取了實地走訪、問卷調查、座談會等多種調研方法，以獲取更加全面和準確的信息。

　　1.農村經濟：我們首先走訪了當地的農民合作社和農產品加工廠，了解了農村經濟的發展情況和存在的問題。我們發現，農村經濟仍然以傳統農業為主，農產品銷售渠道有限，農民收入不高，需要進一步發展農村產業，提高農民的收入水平。

　　2.農村文化：我們參觀了當地的文化活動中心和鄉村圖書館，了解了農村文化生活的情況。我們發現，農村文化設施建設不完善，文化活動缺乏吸引力，需要加強農村文化建設，豐富農民的文化生活。

　　3.農村教育：我們走訪了當地的小學和中學，了解了農村教育的現狀和問題。我們發現，農村教育資源不足，教育質量不高，學生缺乏學習動力，需要加強農村教育建設，提高教育質量。

　　4.農村衛生：我們參觀了當地的衛生院和村衛生室，了解了農村衛生服務的情況。我們發現，農村衛生設施不完善，醫療資源匱乏，衛生條件較差，需要加強農村衛生服務建設，提高農民的健康水平。

　　三、調研結果和建議

　　在調研過程中，我們發現了農村發展中存在的一些問題和挑戰，同時也提出了一些改進建議，以促進農村的發展和建設。

　　1.加強農村產業發展：建議加大對農村產業的扶持力度，引導農民發展種植業、養殖業和農產品加工業，提高農民的收入水平。

　　2.加強農村文化建設：建議加大對農村文化設施建設的投入，豐富農村文化活動，提高農民的文化素質。

　　3.加強農村教育建設：建議增加對農村教育的.投入，提高教育資源配置，改善教育條件，提高教育質量。

　　4.加強農村衛生服務建設：建議加大對農村衛生服務建設的投入，提高衛生設施和醫療資源配置，改善衛生條件，提高農民的健康水平。

　　四、總結

　　通過此次三下鄉調研活動，我們更加深入地了解了農村的發展現狀和問題，也為農村的發展和建設提出了一些建設性的建議。我們將繼續關注農村的發展，為農村振興工作貢獻自己的力量，努力實現鄉村振興的目標。希望政府、社會各界和廣大農民共同努力，共同推動農村的發展和建設，讓農村更加美麗、富裕、幸福。

下鄉調研報告范文 篇9

　　社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。暑期實踐已告一段落，面對不可知的未來，我會汲取暑期實踐的經驗，鍛煉提高融入社會的能力。盡管前面有鮮花，也有荊棘，但我必將義無反顧，勇往直前，將自己的能力展現出來，為社會貢獻出一份屬于自己的力量!

　　我在這次三下鄉中明顯提高了以下幾點：

　　一、主動提問

　　我當學生干部的日子也不少，就是不好意思主動的去找一個提問，有點害羞。但自己當了這隊長之后，不論什么事情自己都得出面，他們有問題就問我，有難點就向我提，而我也是學生，也會有問題，在這兒老師不在的時候我就相當于是老大了，什么事都要解決，不會了怎么辦呢，只有自己去問啊，就這樣，我在同學們問我之前先向老師或者是當地的負責人了解過來，這樣一來，活動開展的.順利，同學們也就都有了信心。

　　二、關心他人

　　以前都是有活動了大家在，開展結束了就自走自的了，從來沒有說還要在一起那么多天的，通過這一次，我知道了原來關心他人也是交朋友的一種方式。

　　三、不斷的學習新知識

　　在現在的社會知識時代，不能夠快速的學習新事物就會落后，這次活動讓我是親歷了一回，沒有新的信息就不能夠更好的開展活動。只有不斷的學習才行，這一點是主點，能夠在活動中得出這來，是我最大的收獲了!!

　　對于我來說，活動是下次的成功的道路，沒有活動就沒有機會，在活動中可以會有許多的機會，而這機會也是自己日后成功道路的石子。三下鄉為的是更好的讓大學生了解當今社會，更好的適應以后的社會，為出社會做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領略到當中的道理，不要為了三下鄉而三下鄉。在活動中每一位同學都要注意自身安全，同時也要互助、互愛。在一個合楷的氣氛中開展活動，對人對已都有好處

下鄉調研報告范文 篇10

　　一、調研目的

　　為了增強大學生的社會實踐能力和服務意識，提高他們的社會責任感和創新能力，我校組織了大學生三下鄉調研活動。

　　二、調研時間

　　本次調研活動于20xx年10月1日至10月7日在xx省xx市農村進行。

　　三、調研內容

　　1.農村產業發展情況

　　通過實地走訪和座談會了解了當地農村產業發展情況。發現當地農村以種植業為主，主要種植水稻、小麥、玉米等糧食作物，同時還有果樹種植和養殖業。但是農業生產方式落后，技術含量低，產值不高，存在著生產效率低下的問題。

　　2.農民生活狀況

　　通過與當地農民交流，了解到他們的'生活狀況。發現當地農民收入來源單一，主要依靠種植和養殖業，收入不穩定。農民的生活水平較低，基礎設施建設不完善，醫療衛生條件差，教育資源匱乏。

　　3.農村環境問題

　　在調研中發現，當地農村存在著環境污染問題。農村垃圾處理不規范，污水排放不當，農藥化肥使用過量，導致土壤污染和水源污染。

　　四、調研收獲

　　1.深刻認識到農村發展面臨的挑戰和問題，意識到農村振興的重要性。

　　2.增強了對農村發展的關注和責任感，明確了大學生應該為農村振興做出貢獻的使命。

　　3.了解了農村的實際情況，對未來的學習和工作有了更清晰的方向和目標。

　　五、調研建議

　　1.加強農村產業發展，推動農業現代化。引導農民轉變種植方式，提高農業生產效率，增加農產品附加值。

　　2.完善農村基礎設施建設，改善農民生活條件。加大對農村基礎設施的投入，提高農村醫療衛生和教育水平。

　　3.加強環境保護意識，推動農村環境治理。加強農村環境保護法律法規宣傳，推動農村垃圾分類處理，減少農藥化肥使用。

　　六、總結

　　通過此次調研活動，我們深刻認識到農村發展的重要性和緊迫性，也增強了對農村振興的信心和決心。我們將把調研結果和建議反饋給相關部門，為農村振興提供參考和支持，同時積極參與農村發展，為實現鄉村振興貢獻自己的力量。希望通過我們的努力，能夠為農村振興事業做出積極貢獻。

下鄉調研報告范文 篇11

　　高校生暑期“三下鄉”社會實踐活動是高校素養教化的有效載體，社會實踐也是高校生理論聯系實際的最好陣營，更是高校生服務社會的最好窗口。今年我系的高校生志愿者暑期“三下鄉”活動開展得既轟轟烈烈，又扎扎實實，產生了廣泛的社會影響

　　我們帶著一顆高興、刺激、探究又期望的心，我們踏上了這次三下鄉之路。雖然大家在動身之前都做了充分的打算，但到達目的地之后，還真是讓大火兒驚訝了不少。小動物（如蚊子）隨處可見，且為數還不少。不過，大家并沒有退卻，條件越是苛刻，就越能熬煉我們的意志。就這樣，大伙兒稍做休息后，便起先著手整理。晚上，隊長給我們簡潔地支配了一下接下來幾天的主要任務；當然，在完成自己份內的任務后也應當幫助其他隊員。

　　接下來的幾天，我們按安排的完成了一系列的活動：對當地的留守兒童進行暑假作業的輔導；進行平安衛生學問的'宣揚；給同學們觀看教化影片；和同學們一起玩嬉戲；對當地的街道進行打掃以及對當地的老黨員的慰問等。燥熱的天氣，無論對我們還是對小摯友們都是個極大的考驗。這不，有位小摯友就暈倒了。我們都很是焦急，趕忙把他送進醫院。經檢查，我們才知道，原來小摯友之前就來看過醫生了，只是病情沒有好轉，加上天氣熱，從家到學校，更是加重了他的病情。我們在醫院里陪他打針，并幫他聯系到了他的家人，讓其帶他回家養病，這才算了事。短短的幾天很快就要結束了，我們要和小摯友告辭了，留念吧！陽光灑在絢麗的笑容上面，隨著一聲快門響起，一臉絢麗定格在華蜜的瞬間，回想在這生活的時間，真是值得回味的，孩子們是那么的可愛天真，印象最深的是一個叫于紫涵的女孩，冰雪聰慧，人雖小，字寫得卻很美麗。她很喜愛妮妮，惋惜我們在買禮物的時候卻沒買到妮妮，后來我們又跑了一個中午才買到妮妮的紀念品，下午我們的副隊長專程乘車半小時又步行了半小時到她的手里。真的要離別了，他們問我：明年你們還會來嗎？我們沒有回答，都怕他們悲觀吧！

　　從打算下鄉到下鄉結束，我的心情經驗過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉親們從接觸到磨合再到打成一片，鄉親們對我們關懷備至，待我們如親生兒女，我們體會到鄉親們淳樸的情懷，也感受到了農村對學問的渴求，對富有的渴望。面對這份深重的情意，我們都想盡自己的最大努力為周家村的父老鄉親們做出貢獻。然而現今我們只能在宣揚周家村勝利的閱歷的同時，提一些不夠成熟的建議。在村莊規劃上，做到了馬路通到家家戶戶大門口，極大地便利了村民；路旁栽種柿子樹，既美化了村莊環境，又為村民增加了經濟效益，可謂一箭雙雕。這可能是我國農村規劃之創舉，大有為之大力宣揚的必要。經濟發展方面，農業往立體結構方向發展。留意了抓好經濟作物和加大力度發展高效田的同時保持糧食產量。此舉既保證了村民糧食自給，又增加了經濟收入。 精神文明建設，結合村民樸實民風，村里還制定了強有力的規章制度，保證了村里良好風氣的形成，為其經濟發展供應了有力的保障。

　　當然，這取得的一切成果離不開村領導付出的巨大努力和廣闊村民的辛勤勞動。然而在取得勝利的同時，他們卻沒有止步不前，而向著更高的目標前進。為此，我們同父老鄉親們一同探究前進的路。

　　總的來說，這次活動是一次雙贏的活動，是我們第一次與真實的社會接觸，感受社會生活，為以后步入社會，融入社會打下基礎。活動中我們收獲不少，對社會的相識進一步加深。活動進展順當，與各方面的融洽合作分不開。各組每個成員都熱忱工作，團結合作，為這次活動奠定了基礎。隊長較強的組織實力和決策實力及隊員的協作與主動努力都是活動的順當進行保障。隊員之間團結友愛、相互幫助更是體現出了這個團隊的基石，各有所長，各施所長更是保障了我們工作的高效性，為此次活動畫上了圓滿的句號。雖然活動中遇到了不少困難，但我們并沒有止步于此，反而從中學到許多東西，增長了閱歷和閱歷。我個人認為這次暑期三下鄉社會實踐活動還是很勝利的。

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　　一、調研背景與目的

　　隨著國家對鄉村振興戰略的深入實施，大學生“三下鄉”活動成為了連接城市與鄉村、知識與實際的重要橋梁。本次調研旨在深入了解鄉村發展現狀、存在的問題以及村民的實際需求，通過大學生的視角為鄉村振興貢獻智慧和力量。

　　二、調研內容與方法

　　1.調研內容

　　本次調研圍繞鄉村經濟發展、基礎設施建設、文化傳承與保護、教育醫療等方面展開，具體包括：

　　（1）鄉村經濟產業結構及發展趨勢；

　　（2）基礎設施建設狀況及存在的問題；

　　（3）鄉村文化傳承與保護的現狀與挑戰；

　　（4）鄉村教育醫療資源的配置及使用情況。

　　2.調研方法

　　采用問卷調查、實地訪談、觀察記錄等多種方法相結合，確保調研數據的真實性和有效性。

　　三、調研結果與分析

　　1.鄉村經濟發展

　　調研發現，鄉村經濟產業結構逐步優化，特色農業、鄉村旅游等新興產業成為增長點。但同時，也面臨著人才流失、市場信息不暢等挑戰。

　　2.基礎設施建設

　　鄉村基礎設施建設取得了一定進展，但仍有部分地區存在交通不便、水利設施老化等問題，影響了村民的'生產生活。

　　3.鄉村文化傳承與保護

　　鄉村文化資源豐富，但面臨著傳承斷層、保護不足等問題。一些傳統手工藝、民俗活動逐漸消失，急需加強保護和傳承。

　　4.教育醫療資源

　　鄉村教育醫療資源相對薄弱，學校設施、師資力量、醫療條件等與城市相比有較大差距。

　　四、建議與對策

　　1.加強人才培養與引進

　　通過政策扶持、搭建平臺等方式，吸引更多人才到鄉村發展，為鄉村振興提供智力支持。

　　2.完善基礎設施建設

　　加大投入力度，優化交通、水利等基礎設施建設，提升村民生產生活條件。

　　3.強化文化傳承與保護

　　挖掘鄉村文化資源，加強傳統手工藝、民俗活動的`保護和傳承，打造具有地方特色的文化品牌。

　　4.優化教育醫療資源配置

　　提高鄉村學校設施和師資力量，改善醫療條件，為村民提供更加優質的教育和醫療服務。

　　五、結語

　　通過本次調研，我們深刻認識到鄉村振興的重要性和緊迫性。作為大學生，我們將繼續發揮自身優勢，為鄉村振興貢獻青春力量，共同書寫新時代的鄉村故事。

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　　為了深入了解農村發展現狀，增強大學生的社會責任感和實踐能力，我們團隊于20xx年xx月xx日至xx月xx日，赴xx省xx縣進行了為期天的“三下鄉”社會實踐活動。通過實地走訪、問卷調查、座談會等多種形式，我們深入了解了當地農村的經濟、文化、教育等方面的情況，現將調研結果報告如下。

　　一、調研背景

　　近年來，隨著國家對農村發展的高度重視，農村面貌發生了翻天覆地的變化。然而，由于歷史原因和現實條件的限制，農村地區仍然存在一些問題，如基礎設施不完善、教育資源匱乏、產業發展滯后等。為了深入了解這些問題，我們選擇了xx縣作為調研地點，希望通過此次活動，為當地農村發展貢獻一份力量。

　　二、調研內容與方法

　　1.調研內容

　　本次調研主要包括以下幾個方面：

　　（1）農村經濟狀況：了解當地農業生產、農民收入、農村產業結構等情況。

　　（2）農村基礎設施：調查當地交通、水利、電力等基礎設施的建設情況。

　　（3）農村教育狀況：了解當地學校數量、師資力量、教學質量等情況。

　　（4）農村文化生活：調查當地文化活動開展情況，了解農民的`精神文化生活。

　　2.調研方法

　　我們采用了以下調研方法：

　　（1）實地走訪：深入田間地頭、農戶家中、學校等地，與農民、學生、村干部等進行面對面交流。

　　（2）問卷調查：設計問卷，對當地農民進行隨機抽樣調查，收集相關數據。

　　（3）座談會：邀請當地政府、學校、企業等相關部門負責人進行座談，了解他們的意見和建議。

　　三、調研結果與分析

　　1.農村經濟狀況

　　通過調研，我們了解到當地農業生產主要以傳統種植業為主，農民收入水平普遍較低。同時，農村產業結構單一，缺乏特色產業支撐。建議當地政府加強農業技術培訓，引導農民發展特色產業，提高農產品附加值。

　　2.農村基礎設施

　　當地交通、水利、電力等基礎設施建設較為滯后，影響了農民的生產生活。建議政府加大投入力度，完善基礎設施建設，提高農民生活質量。

　　3.農村教育狀況

　　當地學校數量較少，師資力量不足，教學質量有待提高。同時，農村家庭普遍重視教育，但教育資源匱乏。建議政府加大對農村教育的投入力度，改善學校硬件設施，提高教師待遇，吸引更多優秀教師到農村任教。

　　4.農村文化生活

　　當地文化活動開展較少，農民的精神文化生活相對匱乏。建議政府加強文化設施建設，組織豐富多彩的文化活動，提高農民的文化素養。

　　四、結論與建議

　　通過本次“三下鄉”社會實踐活動，我們深入了解了當地農村的發展狀況，發現了存在的問題并提出了相應的建議。我們認為，要解決這些問題，需要政府、社會各界共同努力，加大投入力度，完善基礎設施建設，提高農村教育水平，豐富農民的精神文化生活。同時，大學生也應該積極參與社會實踐活動，為農村發展貢獻自己的力量。