一、教學目的:1.了解本文夾敘夾議、正反對照揭示主題的寫作方法；2.了解詞的活用，區別感嘆句和疑問句；3.了解明末蘇州人民反抗閹黨迫害的正義行為和蹈死不顧的斗爭精神。二、教學重點、難點:1.重點:本文第三、第四兩部分。...

吳張澤張溥成都二十中語文教研組 吳張澤學習過程一、導入羅素的《我為什么而活著》啟發我們對人活著的意義進行追問和探尋，但是歷來生死并提，佛教講有生有死、不生不死、方生方死，雖然古人講“生死由命”做出漠不關心、消極應承的姿態，...

陳鋼電子郵箱:教學目的（1）了解寫作背景，正確把握作者的思想及文章的主題；（2）體味本文組織嚴謹、渾然一體的結構特色；（3）學習本文夾敘夾議、敘議結合及巧用對比的寫法；（4）積累字詞句知識。...

二十六張溥一、教學目的:1.了解本文夾敘夾議、正反對照揭示主題的寫作方法；2.了解詞的活用，區別感嘆句和疑問句；3.了解明末蘇州人民反抗閹黨迫害的正義行為和蹈死不顧的斗爭精神。二、教學重點、難點:1.重點:本文第三、第四兩部分。...

2—22教學設計-------版權屬于原來所有作者教學目標（一）學習記敘、議論和抒情相結合的寫法以及對比論述的方法。（二）通過評點了解本文跌宕生姿而又組織嚴密的特點。...

教學目標 1.學習記敘、議論和抒情相結合的寫法以及對比論述的方法。 2.通過評點了解本文跌宕生姿而又組織嚴密的特點。 3.認識五位義士“激昂大義，蹈死不顧”的斗爭精神，理解作者關于生死價值的闡述。...

張溥一、教學目的:1.了解本文夾敘夾議、正反對照揭示主題的寫作方法；2.了解詞的活用，區別感嘆句和疑問句；3.了解明末蘇州人民反抗閹黨迫害的正義行為和蹈死不顧的斗爭精神。二、教學重點、難點:1.重點:本文第三、第四兩部分。...

教學目標 1.學習記敘、議論和抒情相結合的寫法以及對比論述的方法。 2.通過評點了解本文跌宕生姿而又組織嚴密的特點。 3.認識五位義士“激昂大義，蹈死不顧”的斗爭精神，理解作者關于生死價值的闡述。...

教學目標 1.學習記敘、議論和抒情相結合的寫法以及對比論述的方法。 2.通過評點了解本文跌宕生姿而又組織嚴密的特點。 3.認識五位義士“激昂大義，蹈死不顧”的斗爭精神，理解作者關于生死價值的闡述。...

、教學目標（一）學習記敘、議論和抒情相結合的寫法以及對比論述的方法。（二）了解本文跌宕多姿而又組織嚴密的特點。（三）認識五位義士“激昂大義，蹈死不顧”的斗爭精神，理解作者關于生死價值的闡述。...

一、教學目標（一）學習記敘、議論和抒情相結合的寫法以及對比論述的方法。（二）了解本文跌宕多姿而又組織嚴密的特點。（三）認識五位義士“激昂大義，蹈死不顧”的斗爭精神，理解作者關于生死價值的闡述。...

冉祥明文言文的教學，最大的困難就在于文章年代久遠，與現實聯系又不大，學生普遍提不起學習的興趣，因此，提高學生的學習興趣乃是文言文教學的重中之重。把學生的學習興趣提起來了，教學任務也就完成一半了。...

一、教學目標（一）學習記敘、議論和抒情相結合的寫法以及對比論述的方法。（二）了解本文跌宕多姿而又組織嚴密的特點。（三）認識五位義士“激昂大義，蹈死不顧”的斗爭精神，理解作者關于生死價值的闡述。...

目的要求1.學習記敘，議論和抒情相結合的寫法和運用對比表現中心思想的方法。2.認識五位義士“激昂大義，蹈死不顧”的斗爭精神，理解作者關于“死生之大，匹夫之有重于社稷”的論述。...

一、教學目的: 1.了解本文夾敘夾議、正反對照揭示主題的寫作方法； 2.了解詞的活用，區別感嘆句和疑問句； 3.了解明末蘇州人民反抗閹黨迫害的正義行為和蹈死不顧的斗爭精神。 二、教學重點、難點: 1.重點:本文第三、第四兩部分。...