《五人墓碑記》學案
一、 學習目標
1、掌握重要文言字詞，了解一些文言句式。結合語境揣摩語言，體會其中蘊含的作者的感情。
2、了解本文跌宕生姿而又組織嚴密的特點。體會記敘、議論、抒情三者有機結合的特色。
3、了解碑志類文體知識，體會文中所闡述的生死價值觀。
二、基礎知識梳理
1、熟記字音
蓼（ ） 閹（ ） 皦（ ） 湮（ ）沒 貲（ ）財
緹（ ）騎（ ） 抶（ ） 溷（ ）藩 詈（ ）傫（ ）
縉（ ）紳 牖（ ）逡（ ）巡 冏（ ） 暴（ ）謚（ ）
扼（ ）腕 脰（ ） 投繯（ ）
2、通假字
①斂貲財以送行 貲，通“資”，錢財。
②亦曷故哉。 曷 ，通“何”，什么。
③其為時止有一月爾 有，通“又”，用于整數和零數之間。
④忠義暴于朝廷 暴，通“曝”，顯露。
3、古今異義詞
慷慨，胸懷大志，義氣豪放。例：慷慨得志之徙。
痛心，痛恨。例：吳之民方痛心焉。
意氣，神情。例：然五人之當刑也，意氣揚揚。
顏色，臉色。例：斷頭置城上，顏色不少變。
行為，品行作為。例：行為士先者。
疾病，輕的為疾，重的為病。例：其疾病而死（在此用作動詞）
當道，執掌政權的人。例：郡之賢士大夫請于當道。
私人，黨羽。例：以大中丞撫吳者為魏之私人。
首領，指頭顱。例：保其首領，以老于戶牖之下。
非常，超出尋常。例：非常之謀難于猝發。
視，比較。例：視五人之死，輕重固何如哉？
4、指出各句中的詞類活用現象
抶而仆之。
安能屈豪杰之流。
人皆得以隸使之。
其疾病而死。
去今之墓而葬焉。
以旌其所為。
買五人之脰而函之。
5、一詞多義
故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭
盛 嗚呼，亦盛矣哉
請其矢，盛以錦囊，負而前驅
有賢士大夫發五十金
非常之謀難于猝發
發 而又有剪發杜門，佯狂不知所之者
安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發其志上之悲戰
大王欲得璧，使人發書至趙王
未及見賊而士卒離散
唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之
買五人之脰而函之，卒與尸合
卒 而卒莫消長也
猛將必發于卒伍
公子季友卒
有始有卒者
軍旅卒發