《五人墓碑記》學案
凡富貴之子，慷慨得志之徒
徒 故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其名也，而為之記
而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也
是時以大中丞撫吳者為魏之私人
私 吾妻之美我者，私我也
不宜偏私，使內外異法也
項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良
6、文言句式
①嗚呼，亦盛矣哉！（感嘆句。既建墓，又立碑，事情夠盛大的了。贊美之情溢于言表。）
②獨五人之皦皦，何也？（設問句。通過設問，表達五人的光照日月，引人思考。）
③四海之大，有幾人歟？（反問句。通過反問，用“縉紳而能不易其志者”之少，反襯五人的高風亮節(jié)。）
④不可謂非五人之力也。（雙重否定句。充分肯定五人之死的重大意義，充滿贊美。）
⑤安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？（反問句。對五人“榮于身后”給予充分的肯定。）
判斷句一—“是時以大中承撫吳者為魏之私人。”（用動詞“為”表判斷）“即今之傫然在墓者也。”（用“……者也”表判斷）“故今之墓中全乎為五人也。”（用“……也”表判斷）“斯固百世之遇也。”（用副詞“固”表判斷）“賢士大夫者，……孟長姚公也。”（用“……者，……也”表判斷）
被動句一一“子猶記周公之被逮。”（用介詞“被”表被動）“或脫身以逃，不能容于遠近。”（用介詞“于”表被動）
賓語前置——“誰為哀者？”（疑問句中，疑問代詞“誰”作介詞“為”的賓語，提前）
反問句—一“況草野之無聞者歟？”（用“況……歟”表示反問）“四海之大，有幾人歟？”（用語氣詞“……歟”表示反問）“視五人之死，輕重固何如哉？”（用“固……哉”表示反問）“安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？”（用“安……哉”表示反問）
7、文學常識
張溥（1601——1640），復社的創(chuàng)始人和領袖。字天如，號西銘，太倉（江蘇）人。明末文學家。崇禎四年進士。他曾和同里張采組織復社，繼承東林黨人傳統(tǒng)，進行文學和政治活動，影響很大。著有《七錄齋集》，輯有《漢魏六朝百三名家集》。張溥自幼勤學，所讀之書必手抄六七遍，故名其書齋曰“七錄齋”。
墓碑記在古代文體中屬于雜體。因為它必須說到死者生平中的重要事跡，要抒發(fā)作者對死者的悼念之情，有時還要由敘入議談一點作者的感受。因此，它常常是將記敘、抒情和議論有機的結合在一起。而本文又跟一般的墓碑記有所不同，它有濃郁的政治色彩。
鞏固練習
閱讀下面一段文字，按要求做題：
士民素德順昌，聞其逮，不勝冤憤。吳令陳文瑞，順昌所拔士也。夜半叩戶求見，撫床為慟。公曰：“吾固知詔使必至，此特意中事耳。毋效楚囚對泣！”顏色不變。語良久，令請順昌入治裝，舉家號慟 。順昌笑曰：“無事亂人懷也！”顧案上有素膀，徐曰：“此龍樹庵僧屬我書者，我向許之，今日不了，亦一負心事。”乃題“小云棲”三字，后識年月，投筆而起，改囚服出門。士民擁送者不下數千人。順昌出赴使署開讀，巡撫毛一等遮中丞，懇其疏救，一鷺流汗不能出一語。緹騎見議久不決，手擲鋃鐺于地，厲聲曰：“東廠逮人，鼠輩何敢置喙！”于是市人顏佩韋等前問曰：“旨出朝廷，乃東廠耶？”緹騎曰：“旨不出東廠，將誰出？”眾怒，閧然而登，叢毆緹騎，立斃一人，諸司不復相顧。