記念劉和珍君學案
《記念劉和珍君》 學案魯迅
一、知識與技能：
1、掌握生字的讀音和重點詞語的意義
2、在讀懂原文的基礎上理清文章思路，分析劉和珍人物性格特征，體會作者的思想感情的復雜性深刻性
3、理解關鍵語句的含義
二、過程與方法：
反復誦讀品味、分析
三、情感態度與價值觀：
體會在國家民族危難之際，愛國青年強烈的責任心與革命精神
四、課時安排：三課時
第一課時
一、導入：
魯迅，原名周樹人，中國現代偉大的文學家、思想家、革命家本文選自《華蓋集續編》
二、朗讀課文
1、師生共同完成一遍閱讀
2、板書本課重點生字
抵（dǐ） 菲（fěi） 桀（jié） 驁（ào）賃（lìn）
喋（dié）�。╤ái）攢（cuán） 漬（zì）緋（fēi）
3、本課重點詞語
寥落：稀少
長歌當哭：意思是用寫文章來代替哭泣長歌，引吭高歌，這里指寫文章當，當做
桀驁：形容性情倔強驁，不順從
菲�。哼@里指微薄的意思
造化：指自然界
深味：深深地體會
微漠：依稀，淡薄
黯然：憂傷的樣子
喋血：流血滿地喋，血流出來的樣子
浸漬：滲透，浸潤
殞身不恤：犧牲生命也在所不惜殞，死亡恤，顧慮
作業：1、繼續閱讀文本，理清本文思路
2、背誦第2節
第二課時
一、檢查第一課時內容及背誦
二、快速瀏覽文章
三、理清文章的思路：
1、課文共七部分，哪幾部分寫了劉和珍的事跡？抓住關鍵詞句，說一說劉和珍是怎樣一位青年？
明確：第三、四、五部分
示例：
（1）、“然而在這樣的生活艱難中，毅然預定了《莽原》全年的就有她”——向往革命
（2）、“能夠不為勢力所屈，反抗一廣有羽翼的校長……”不屈勢力，反抗校長——富于斗爭精神
（3）、女師大復校，她“慮及母校前途，黯然至于泣下” ——有思想、有遠見、富有責任感
（4）、始終微笑，態度很溫和——和藹善良
（5）、欣然請愿——敢于斗爭，是一位熱血青年
總結：劉和珍是一位具有進步思想、關心國家命運、不畏強暴、剛果勇毅而又不乏溫和的愛國青年
2、第一、二部分在文中的作用是什么？
明確：交代了寫作的緣由
3、第六、七部分又起什么作用？
明確：提示這次事件的教訓和意義
總結：
全文思路的起點是本文的寫作緣由，即為什么要寫這篇文章；然后記述劉和珍的生平事跡和遇難經過；在敘事的基礎上再深入一步，議論慘案的教訓和意義三者相互交錯，始終統一于“記念”這一中心
作業：1、背誦第4節
2、在原文勾畫關鍵詞，品味魯迅先生深刻而復雜的情感
第三課時
一、檢查背誦
二、快速瀏覽全文
三、抓住關鍵詞句，分析魯迅先生深刻而復雜的情感
關鍵詞句：
“徘徊”“我也早覺得有寫一點東西的必要了……”“可是我實在無話可說”“并非人間”“長歌當哭”“陰險的論調”“出離憤怒”“深味這非人間濃黑的悲涼”“奉獻”“真的猛士”“哀痛者和幸福者”“忘卻的救世主”“她不是‘茍活到現在的我’的學生，是為了中國而死的青年”“居然”“然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步”“這不但是殺害，簡直是虐殺”“慘象，已使我不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞”“但是我還有要說的話”“當三個女子從容……抹殺了”“意外”“一是當局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟如此之下劣，一是中國的女性臨難竟如此之從容”“干練堅決”“百折不回”“殞生不恤”“勇毅”“真的猛士，將更憤然而前行”等等