娘子關前課堂教學設計
（教師提示、總結：這段細節描寫表現了鮮文才勤于職守，在艱險的環境中，所表現出的堅毅、沉著、勇敢的性格。）
（12）分析下面句子的含義，并說明表達了作者怎樣的思想感情？
已經深夜了，沒有月亮，只有星星。隊伍里靜寂無聲，咳嗽的人都沒有，只有騾馬的蹄子，踏在石頭上，雜亂地響。
（教師提示、總結：這句樸實的情境描寫，明確交待了小分隊通過敵人封鎖區的時間，表現了小分隊戰士的高度警覺性，堅韌不拔的意志，勇敢戰斗的精神，表達了作者對抗日將士偉大精神和力量的熱情贊頌。）
第四部分“核桃園”，閱讀該段文字，回答問題。
（13）該部分意在揭示“敵人必敗，人民必勝”的真理。文中哪些文字說明了這一主旨？
（教師提示、總結：寫國民黨的豆腐軍橫尸遍野，寫日寇“不敢出營門一步，更不敢在山邊放哨”，“白天或黑夜都有死亡的危險”，在后方“傷亡的人數比前方少不了多少”等文句都突出的說明了這一主旨。）
（14）分析下面句子的含義，并說明表達了作者怎樣的思想感情？
過核桃園，狗吠得很兇。敵人一定知道了。
“狗是漢奸！”有人這樣說。大家笑了。
（教師提示、總結：這句話說明敵人色厲內荏，外強中干，對抗日部隊“沒有辦法”。把漢奸喻為吠得很兇的狗，極為生動形象，表達了作者對日偽漢奸的鄙視與痛恨。）
第五部分“再會，同志！”，閱讀該段文字，回答問題。
（15）人物的語言是人物思想、品質、性格的流露，請簡要說出下面的人物語言表露了人物的什么樣的思想感情？
一個人從我背后轉出，握著我的手：“不送你們了，再會，同志！”于是走了。
（教師提示、總結：護送的同志冒著危險順利地完成任務后，與被護送的同志握手告別，這充滿深情的告別話，充分表露了該人物對同志無比關心、愛護和真誠幫助的崇高思想感情。）
（16）簡要分析下面一段文字，說明作者運用了哪些表達方式，表達了怎樣的思想感情？
在這樣的地方，這樣的夜晚，人的感情，容易被激動。我的這位那時不相識而且恐怕永遠不會相識的朋友的熱烈的握手和簡單的告別話，使我的心思很久都不能平靜。
（教師提示、總結：這段抒情將一位素不相識的人在護送抗日隊伍通過險境后，臨別時，在那熱烈的握手和簡短的告別話中所蘊含的無限深情充分的表達出來，表明了抗日隊伍是一個團結戰斗的整體，體現了同志間的互助友愛的崇高品質，表達了作者對這種深厚情誼及其所產生的偉大戰斗力的無比激動和歌頌。）
（17）文中“我的這位那時不相識……很久都不能平靜。”這句話的主語、謂語和賓語各是什么？（答案：主語是“握手和告別的話”，它前面是一個很長的定語；謂語是“使”和“能平靜”；“心思”是兼語，既是謂語“使”的賓語，又是謂語“能平靜”的主語。）
第六部分“我們一天一夜翻了八個山”，閱讀該段文字，回答問題。
（18）簡要說明下列人物的語言表露了人物什么樣的思想感情？
①“最可惜的是我所珍愛的毛主席的辯證法講義。”她（聶榮臻同志的夫人張瑞華）說。（教師提示、總結：表露了八路軍戰士對毛主席著作的珍愛和失掉后的惋惜。這確是“一個大損失。”）
②“一天一夜我們翻了八個山”，有人這樣說。（教師提示、總結；表露了八路軍戰士在日寇盤踞的娘子關前行軍的艱苦和不怕困難戰勝險阻的英雄氣概。）