娘子關前課堂教學設計
第七部分“還我河山”（全文的重點部分，可多用點教時），閱讀該段文字，回答問題。
（19）緊縮下面的句子，并說說句中的“和”是什么詞性？
司令部的院子里正殺了兩只雞，據說是準備慰勞和大股敵人作了惡戰的游擊隊員的。（答案：殺雞是慰勞游擊隊員的。句中的“和”是介詞，意思同“跟”。）
（20）游擊隊員都沒有制服，他們找到什么穿什么。有的穿長袍，有的穿了繳獲的日本黃大衣，更有的穿了自己女人的紅棉襖，外面罩件破短衫，熱起來把短衫解開，露出了紅色襖子，但大多數人穿的是華北農民的破短襖。
①這段文字反映了什么？（歸納：反映了游擊隊員的生活條件的艱苦。）
②這段文字中的第二句是一個復句，（有的……有的……更有的……但大多數……）劃分該句的層次并說明層次間的關系。
③從結構關系看，這段文字的第一句和第二句的關系是______式。（答案：總分）
（21）下面的二個語段的含義各是什么？作者運用什么樣的表達方式來寫，有何作用？表達了作者怎樣的思想感情？
①已經近午了，村雞在啼，狗睡在麥田里，野外的羊群里，時常發出羊的和諧的叫聲。一切都這么平和，使人想不到這是在敵人的后方的地域。在敵人的后方，我們忠勇的戰士建立了自己的鞏固的后方。
（教師提示、總結：通過對敵后根據地一片和平、寧靜景象的生動形象的描繪，說明游擊隊在敵后抗擊頑敵，建立鞏固的根據地，給人民帶來了和平與安寧的環境，這和開頭寫敵人掃蕩后的荒涼與寂寞的景象形成了鮮明的對比。在這樣描寫的基礎上，作者進一步發表了自己的議論，高度評價了敵后根據地和高度贊揚了建立這鞏固敵后根據地忠勇的戰士們，表達了作者對抗日軍民的無比敬佩與贊美，對鞏固的后方根據地的無限熱愛的情意。文中運用議論的表達手法，使文章的中心思想在議論中得到強化，揭示了“還我河山”的誓言是一定能實現的。）
②就是這襤褸之群，曾經屢次擊敗了服裝整齊火力高強的敵人，使敵人畏如獅虎。現在，他們身價一天一天高起來了。敵人在正太路沿線揚言，每一個游擊隊員投降過去，立即賞一百元。但是中華民族的真正兒女，是無價的，敵人在這方面，永遠沒有成功的希望。
（教師提示、總結：在對游擊隊員衣著襤褸的描寫中，作者進而發表議論，高度贊頌了游擊隊員的極強的戰斗力，“使敵人畏如獅虎”，極堅定的政治立場和優良的政治素質，敵人的收買、誘降和瓦解，是“永遠沒有成功的希望”。這是我們偉大民族氣節在游擊隊員身上的集中體現，這是中華民族信心與力量的標志，這是光明與希望的象征。表達了作者對游擊隊戰士的無比崇敬與熱愛之情。這段議論深刻地揭示了這場反侵略的人民戰爭必勝的規律。通過議論表達手法的運用，使文章的中心思想“還我河山”在議論中得到深化，使人深信：抗戰必勝。）
（22）本文的結尾寫道：
“走進村里，神經不像夜里緊張，身體也跟著感到疲倦。正要找地方睡，突然看見一家人家的墻上有四個巨大的字：還我河山。
字態極雄壯。看了這雄壯的字，又想起了我們夜間的經歷，我得承認，我是再也忍不住落淚的許多人中間的一個。
①作者是怎樣引出“還我河山”這四個大字的？這樣寫有什么作用？
（教師提示、總結：寫“我”“正要找地方睡覺”時突然看見這四個大字。這樣寫反襯了這四個大字的引人作用。）