語文：《中國現當代散文鑒賞》教案——風景談
板書：
自然是偉大的，然而人類更偉大。
（7）再研究課后練習題一，選擇最能準確概括這一“風景”的詞語。答案：“沙漠駝鈴”。因為另一個詞語“沙漠風光”沒有突出“人”的活動，不能體現作者的寫作意圖。
（8）弄清描寫和議論的關系。
“自然是偉大的，然而人類更偉大。”這是作者的觀點，這一觀點靠景物描寫來支持。所以，文章具體寫沙漠的單調平板，反襯駝隊出現后的莊嚴嫵媚，強烈的反差，證明“人類更偉大”。
段末的議論，揭示了“沙漠駝鈴”這一景觀所蘊含的深刻意義。描寫是“畫龍”，段末議論則是“點睛”。
（9）明確這一段在文中的作用。
問：這一段寫的是猩猩峽外沙漠的景觀，并不是延安的風景，為什么文章首段要寫并不是延安的沙漠風景呢？明確：它形象地告訴人們，無論多么荒涼、貧瘠的地方，只要有了人的活動，面貌就大為改觀，這就突出了人主宰自然的偉大力量，表現“人類更偉大”。其次，這樣寫使文章別具一格，在它的基礎上，下文逐一展開畫面，層層深入地表現主題，呈層層鋪墊、環環緊扣的特色。第三，這樣寫有一定的掩護作用，便于發表，適應同國民黨反動派斗爭的需要。 2.第二個畫面。
（1）正音釋詞。
頎：q0 掮：qi2n 魆：x& 曳：y8
惹人憐愛：引起別人疼愛。憐：愛。
成就：原指事業上的成就。課文中是完成的意思。動詞。
黑魆魆：形容黑暗。魆：暗。
（2）請一位學生朗讀這一段課文。
（3）指導學生理解本段的第1句。問：第一個畫面至第二個畫面，作者用了哪些詞語作銜接和過渡？學生回答。明確：“于是”、“又”。“于是”表示“緊接著”，因為第一個畫面“沙漠駝鈴”顯示了“人類更偉大”，所以很自然又想到另一個畫面來。問：“黃土高原”加上引號，前面又用上“所謂”，后面再加上嘆號，為什么要這樣？學生思考，回答。明確：黃土高原加上引號是表示它有特定的意義，需要強調；用“所謂”也是為了突出強調；懂得這一點，就很容易理解，這“黃土高原”指的是革命圣地延安。感嘆號是表示強烈情感的，用在這里是表示一種贊美之情。
（4）這一畫面描寫種田人晚歸的情景，為什么要從山上“層層的梯田”、“頎長而整齊”的“高稈植物”寫起，要以“粗樸的短歌”、“愉快的旋律”、“歌聲可是繚繞不散”結尾？學生思考，回答。明確：①寫山上的梯田，寫山上的植物，是要寫黃土高原的特色；②突出人的力量，窮山禿嶺上開出了梯田，黃土高原上種上了莊稼，正好顯示了人改造自然的力量，這些描寫目的是為了突出人的活動。結尾的歌聲描寫則著力刻畫“種田人”，“種田人”心情愉快，表明他是以勞動創造為樂事的人，顯示了延安人民的精神面貌。 （5）老師繼續深入分析。在這一段中，作者給人物活動安排了一個非常美的背景：“月明之夜”、“銀色的月光”、“黑的山”、“藍的天”。優美的景色很好地襯托了人物，顯示出人物之美。
（6）種田人的出現，描寫得特別富有詩意。一個“長”字，一個“掮”字，還有“姍姍而去”，把歌聲“飄”下來，這些詞語用得準確傳神，形象地把種田人的精神風貌表現出來。富有詩情畫意的景和人互相映襯，融為一體了。 （7）解決課后練習題一之有關問題。這一畫面應以“高原歸耕”來概括�！案咴苯淮颂囟ǖ沫h境，“歸耕”又恰當地寫出了人物活動的特點。