一、教學目標（一）學習課文緊扣中心，描寫多種風景片斷，又以精辟的議論，把這些風景片斷串在一起，連在一起，連成整體的寫法。體會散文“形散而神不散”的特點。（二）學習課文準確、精煉、生動的語言。...

壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。...

教學目標1.積累詞語，掌握本單元文章中所涉及的知識；2.運用已經學過的語文知識理解文章，把握作者的主要觀點；3.能夠運用課文中的觀點解釋相關的語言現象，在實踐中靈活運用。...

[ 設計依據與教學目標 ]《普通高中語文課程標準（實驗）》明確指出：“嘗試對感興趣的古今中外小說、戲劇進行比較研究或專題研究”。“高中語文課程要滿足多樣化和選擇性的需要，必須增強課程資源意識”。...

【學習目標】(1) 認識詩人，了解詩人的創作。(2) 聯系寫作背景提煉主題。(3) 朗讀全詩，體會詩人表達的思想感情；鑒賞本詩的藝術特點。【目標重點】(1) 聯系寫作背景提煉主題。...

教學目標：1.學習體會本文優美的語言及其表達方式，背誦全文。 2.了解駢文的兩大特征——對偶與用典，積累文化知識。3.體會作者懷才而又自勵志節，憤郁不平而又不甘沉淪的復雜情感。教學重難點：1、注釋，疏通文意，體會駢文特點。...

一、導入話題 師：很多同學都喜歡讀小說，在這里老師先送給大家一句話，這是我讀小說的一點感受（幻燈）：讀偉大的小說，捧起前與放下后你已判若兩人！...

18 ●從容說課明代茅坤評《祭十二郎文》為“祭文中千年絕調”。《古文觀止》也評論說：“情之至者，自然流為至文。讀此等文，須想其一面哭，一面寫，字字是血，字字是淚。未嘗有意為文，而文無不工。”韓愈幼年喪父，靠哥嫂撫養成人。...