大家好！今天我說課的題目是《雨霖鈴》，現(xiàn)在我從以下八個環(huán)節(jié)來說說這首詞的教學設計和教學理念。一、教材分析《雨霖鈴》是婉約詞的代表作之一。...

一、走進柳永“知人論世”是讀解詩詞的重要方法之一。下面的這則材料介紹了柳永的生平經歷，閱讀這則材料請大家勾勒出柳永一生大事，以期對柳永有一個大體的了解。...

學習目標：(一)知識與能力1、了解作者，掌握詩詞的誦讀技巧。2、品味詩詞富有表現(xiàn)力的語言，體會詞中壯闊優(yōu)美的意境。3、學習詩詞中鋪陳的表現(xiàn)手法(二)過程與方法反復吟詠，感受詞的音律美;運用聯(lián)想和想象，感悟詞的意境美(三)情感態(tài)度價...

趙娟教學目的1 理解融情入景，虛實相濟的特點。2 理清思路，熟讀成誦。教學重點鑒賞詞，體味融情入景，虛實相濟的藝術特點。教學難點品位詩詞意像，體會作者感情。...

雨 霖 鈴【設計依據(jù)與教學目標】《高中語文課程標準》在“課程目標”中明確指出要“閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術魅力，發(fā)展想象力和審美力”，“提高對古詩文語言的感受力。...

預習目標：通過閱讀把握詩詞中的基礎知識，初步體會詩詞情感。一、基礎知識1. 下列加點的字注音全正確的一項是（ ）a. 雕闌玉砌（qì） 驟雨（jù） 暮靄 （ǎi） 檣櫓（qiáng）b. 乍暖還寒 （hái） 檻菊（jiàn） 凝噎 （yī） 都門（...

一、設計意圖：是一篇情真意摯的美文，對這首詞的教學應做到以下三點：1、讀 通過聽錄音，把詞中的意境和神韻先聲奪人地渲染給學生，然后通過學生的誦讀，逐漸品味詞中獨特的意境美。...

一、 說教材《雨霖鈴》是安排在高中語文課本必修四第二單元詩歌單元。是柳永的`代表作，更是宋詞婉約派的名篇。本詞無論在文學史中還是在教材中都占有重要地位。...

十二.宋詞兩首《雨霖鈴》《揚州慢》導標顯示屏幕1.學習理解宋詞婉約派的風格特點：情景交融低沉傷感，講究格律音調和諧；2.重點領會兩詞情景交融的寫法和所表現(xiàn)出來的意境美；3.注意兩詞所表達的情感和前課蘇辛詞在抒情內容和方式上的區(qū)別...

武漢市漢南一中 李艷芳教學目標（一）情感目標： 借助多媒體和教師對作品的體驗，帶領學生以真摯的感情品讀作品，培養(yǎng)詩歌興趣和文學素養(yǎng)。（二）知識目標：（1）通過反復朗讀，感知作品內容和思想感情；（2）掌握寫景抒情、情景交融和虛...

一. 導入：人生無常，聚散不定，我們的生活總是充滿了別離的苦痛。可這苦痛倒觸發(fā)了詩人的詩情，他們用詩詞歌賦來傾訴詠嘆他們的離愁別緒。...

一、教材內容分析：這首詞被選編在人教版普通高中語文必修三第三單元。本單元主要是唐宋詩詞鑒賞。《雨》這首詞作為婉約詞派的代表作之一，此詞情真意切，藝術上又頗具特色，后人稱之為離別詞中的絕唱。...

預習目標：通過閱讀把握詩詞中的基礎知識，初步體會詩詞情感。一、基礎知識1. 下列加點的字注音全正確的一項是（ ）a. 雕闌玉砌（qì） 驟雨（jù） 暮靄 （ǎi） 檣櫓（qiáng）b. 乍暖還寒 （hái） 檻菊（jiàn） 凝噎 （yī） 都門（...

江蘇省金湖中學 蓋之勤教學目標：1、欣賞本詞景中含情、情景交融、虛實結合的藝術特色。2、積累古人用來描寫離情別緒的詩歌意象。3、體會宋詞婉約的風格。教學重點：教學目標1。課時安排：一課時。教學過程；一、導入。...

教案 敦煌中學付有國 教學目標: 1、 知識目標： （1）以讀帶析，在朗讀中體味《雨霖鈴》的思想感情和凄清意境。 （2）深刻體會《雨霖鈴》的融情入景，虛實相濟的藝術特色。...