語(yǔ)言學(xué)論文選讀
3.引導(dǎo)學(xué)生完成統(tǒng)習(xí)二所設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)提綱 可以逐段朗讀，逐空填寫(xiě)，適當(dāng)補(bǔ)充和解釋古漢語(yǔ)中的類(lèi)似的語(yǔ)言現(xiàn)象。
4.閱讀課文第三部分，大致了解語(yǔ)法和語(yǔ)音的變化情況。
5.比較閱讀 用一節(jié)課的時(shí)間要求學(xué)生將《語(yǔ)言的演變》和《語(yǔ)言與文學(xué)》作一比較，列出發(fā)言提綱，談?wù)剝晌牡漠愅Ｍㄟ^(guò)比較閱讀，希望一石三鳥(niǎo)：加深對(duì)兩文的理解，培養(yǎng)鑒賞能力，訓(xùn)練口頭表達(dá)。如果課業(yè)負(fù)擔(dān)不重，可以讓學(xué)生課外將“發(fā)言提綱”整理成文。
（設(shè)計(jì)c）
一、設(shè)計(jì)思路
圍繞語(yǔ)言的演變這個(gè)中心，課文綜合運(yùn)用了分類(lèi)、舉例、比較、引用等多種說(shuō)明方法。教學(xué)時(shí)仔細(xì)分析這些說(shuō)明方法的實(shí)際運(yùn)用，就可以理清全文的層次，了解古今語(yǔ)言的演變規(guī)律。
二、教法展示
1.一讀課文，弄清“大小分類(lèi)”，完成練習(xí)二。朗讀時(shí)要求全面仔細(xì)，逐字逐句。
小結(jié)：課文第一部分從總體上舉例說(shuō)明古今語(yǔ)言是不斷變化的，并分“三種情形”進(jìn)行說(shuō)明。第二、三部分把語(yǔ)言的演變分為三大類(lèi)：語(yǔ)匯、語(yǔ)法和語(yǔ)音。大類(lèi)之中分小類(lèi)，如將語(yǔ)匯的消長(zhǎng)分為舊詞消失、新詞出現(xiàn)、外來(lái)詞滲透等，將古今詞義的變化分為詞義縮小、擴(kuò)大、轉(zhuǎn)移、弱化等，將事物名稱(chēng)的改變分為詞語(yǔ)替換和忌諱引起詞語(yǔ)的變化等。
2.二讀課文，了解三種舉例類(lèi)型。重點(diǎn)朗讀課文一、三部分，以默讀為主。
小結(jié)：課文中出現(xiàn)了三種舉例類(lèi)型：一是假設(shè)舉例，如第一部分假設(shè)孔子與顏回、子路談話(huà)，朱熹闖進(jìn)去完全聽(tīng)不懂說(shuō)什么。二是典型舉例，如為說(shuō)明古今漢語(yǔ)差別大而舉的《鄒忌諷齊王納諫》一例。三是列舉舉例，如用形聲法說(shuō)明漢字無(wú)論聲母、韻母、聲調(diào)都已有很大變化時(shí)，就列舉了“江、潘、泣、提、通、路、龐、移、諒、悔”等例字。
3.三讀課文，領(lǐng)悟比較和引用說(shuō)明方法的妙處。為節(jié)省時(shí)間，可單以第二部分為例進(jìn)行朗讀，漸漸領(lǐng)悟。
小結(jié)：沒(méi)有古與今的比較，就無(wú)法說(shuō)明語(yǔ)言在不斷變化；不引用文獻(xiàn)資料，就只好空對(duì)空地發(fā)一番議論而已。課文很好地運(yùn)用了這兩種方法，大大增強(qiáng)了說(shuō)服力。
4.課外完成練習(xí)三，方法參見(jiàn)設(shè)計(jì)a。
《語(yǔ)言與文學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)示例
（設(shè)計(jì)a）
教學(xué)過(guò)程
1.測(cè)覽課文，完成練習(xí)一
通過(guò)教師談話(huà)導(dǎo)入新課后，即布置學(xué)生閱讀“分論”部分。在示范填寫(xiě)練習(xí)一“詞匯”部分空格的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生繼續(xù)完成練習(xí)一的其余空格，以達(dá)到梳理課文、把握作者主要觀點(diǎn)的目的。（答案參見(jiàn)《教師教學(xué)用書(shū)》）
2.研讀課文，分析論證藝術(shù)
有選擇地朗讀“分論”部分，并作以下分析（僅列要點(diǎn)）：
“詞匯與文學(xué)”一節(jié)，從《詩(shī)經(jīng)》的比興說(shuō)到杜甫的《秋興》，再到朱熹的《觀書(shū)有感》。接著引用《文心雕龍》中有關(guān)形象思維的論述，從正面說(shuō)明詞匯與文學(xué)的關(guān)系。這一部分最后所舉明世宗《送毛伯溫》詩(shī)一例，屬于反面論證。
“語(yǔ)音與文學(xué)”一節(jié)，抓住了古韻和聲調(diào)這兩個(gè)特點(diǎn)，以舊體詩(shī)、古代駢體文和新詩(shī)為例，重點(diǎn)說(shuō)明了文學(xué)作品的抑揚(yáng)美和回環(huán)美。論述之中，作者還用了大量的篇幅介紹了古韻和古代聲調(diào)的一些基本常識(shí)，其目的是為了讓學(xué)習(xí)者擴(kuò)大知識(shí)面。
“語(yǔ)法與文學(xué)”一節(jié)，依次談了“對(duì)仗”和一些“特殊語(yǔ)法形式”能夠造成語(yǔ)言的整齊美，做到言簡(jiǎn)意賅。