《六州歌頭》教案

教學目標：1、了解作者及詞的創(chuàng)作背景。
         2、理解詞的風格和作者的感情。
教學重點與難點：
         掌握詞的抒情方法。
課時安排：1課時
一、導入新課
復習蘇軾的《江城子  密州出獵》
二、作者簡介
賀鑄 （1052-1125） 字方回，自號慶湖遺老，祖籍山陰（今浙江紹興），生長于衛(wèi)州（今河南汲縣）。長身聳目，面色鐵青，人稱賀鬼頭。孝惠皇后族孫，授右班殿直，元佑中曾任泗州、太平州通判。晚年退居蘇州，杜門校書。不附權(quán)貴，喜論天下事。能詩文，尤長于詞。其詞內(nèi)容、風格較為豐富多樣，兼有豪放、婉約二派之長，長于錘煉語言并善融化前人成句。用韻特嚴，富有節(jié)奏感和音樂美。部分描繪春花秋月之作，意境高曠，語言濃麗哀婉，近秦觀、晏幾道。其愛國憂時之作，悲壯激昂，又近蘇軾。代表作為《青玉案•橫塘路》、《鷓鴣天•半死桐》、《芳心苦》、《生查子•陌上郎》、《浣溪沙》（[一]、[二]、[三]）、《搗練子•杵聲齊》、《思越人》、《小梅花•行路難》、《搗練子•望書歸》、《采桑子》等，其中以《青玉案•橫塘路》、《鷓鴣天•半死桐》、《芳心苦》三首為最著名。《鷓鴣天•半死桐》悼念詞人相濡以沫的妻子，字字悲切，如泣如訴，“空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣”這一句更是飽含深情，哀婉凄絕。《芳心苦》寫“斷無蜂蝶慕幽香，紅衣脫盡芳心苦”的荷花，視角新奇卻又不失于理，且托物言志，可謂手法高妙。
 三、背景簡介
北宋哲宗元祐三年（1088）秋，賀鑄在和州（今安徽和縣一帶）任管界巡檢（負責地方上訓治甲兵，巡邏州邑，捕捉盜賊等的武官）。雖然位卑人微，卻始終關(guān)心國事。眼看宋王朝政治日益混亂，新黨變法的許多成果毀于一旦；對外又恢復了歲納銀絹、委屈求和的舊局面，以致西夏騷擾日重。面對這種情況，詞人義憤填膺，又無力上達，于是揮筆填詞，寫下了這首感情充沛、題材重大、在北宋詞中不多見的、閃耀著愛國主義思想光輝的豪放名作。
四、整體感知課文
自學指導一  自由朗讀課文，3分鐘后看誰讀得最流利。
重點字音。
1、推翹勇qiáo                  2、聯(lián)飛鞚kòng            
3、轟飲酒壚lú                  4、春色浮寒甕wèng           
  5、閑呼鷹嗾犬sǒu               6、懷倥傯kǒng zǒng
7、簿書叢bù                      8、鹖弁如云眾hébiàn    
   9、笳鼓動jiā                   10、 官冗從rǒng