詞語的兄弟姐妹——同義詞

課   題 詞語的兄弟姐妹—同義詞 №1
教學目標 
知識與能力 同義詞、同義詞之間的異同
 過程與方法 通過從具體的語言現象入手，在討論中逐步將同義詞剝離出來。
 情感態度
與
價值觀 了解同義詞在語言表達中的作用，并能辨析同義詞和恰當使用同義詞。
教學重點 同義詞的形成原因、同義詞的類型
教學難點 正確使用同義詞
教學關鍵 通過生活中的現象的討來理解、練習中正確掌握 課 型 復習
教學方法 討論 、閱讀 、啟發 教 具 
教學過程 教　學　內　容 教師活動 學生活動
導語
新課
 
總結練習
作業 1、許多同學在考試中做詞語運用一題，常常是跟著感覺走，卻常常走錯，那是因為缺乏對同義詞辨析的理性思考。學習本節內容之后，希望你們能煩惱少一點，喜悅多一點，進步大一點,對自己說，同義詞辨析，沒問題!
2、由引子討論
由書上的“看”進行練習
3、補充練習
讓世界充滿愛
找出漢語中跟愛”有關的詞語。
要求：詞語中有愛，且動詞（求同存異）
從愛的 程度分類，分成感興趣的，有很深感情的，過分的的三類。（同中求異）
明確知識點：同義詞，同義詞類型
所以說一般的同義詞是指相對同義詞（近義詞）
第一類：詞匯意義完全相同。
掂量-斟酌；母親-媽媽
第二類：詞匯意義有很大的共性，但又不完全一致，但是色彩意義相同。
優異-優秀-優良
4、讀課文歸納辨析方法
5、鞏固練習，課后練習二
遷移訓練，見課件 導入
啟發
 
 
強調
 
 
補充
 
布置 進入情境
 
閱讀
聯想
回答
 
理解
 
 
探討
練習
完成
板書設計              詞語的兄弟姐妹—同義詞
一、同義詞，同義詞類型
 
二、納辨析方法
 
課后記事 通過生活中的現象的討來理解、練習中正確掌握
課   題 詞語的兄弟姐妹—同義詞 №2
教
學
目
標 知識
與
能力 同義詞、同義詞之間的異同
 過程
與
方法 通過從具體的語言現象入手，在討論中逐步將同義詞剝離出來。
 情感態度
與
價值觀 了解同義詞在語言表達中的作用，并能辨析同義詞和恰當使用同義詞。
教學重點 同義詞的形成原因、同義詞的類型
教學難點 正確使用同義詞
教學關鍵 通過生活中的現象的討來理解、練習中正確掌握 課 型 復習
教學方法 討論 、閱讀 、啟發 教 具 
教學過程 教　學　內　容 教師活動 學生活動
組織教學
導入新課
 
總結練習

作業 一、積累整合
檢查學生練習三的完成情況
基本技巧
1、詞語的語境義
辨析語境義的關鍵——分析、把握語境。
基本原則——字不離詞，詞不離句，句不離段。
2、抓住相異語素，分析其意義差異，選其符合語境義者。注意辨別同義詞或近義詞在意義、色彩、運用這幾方面的細微差別
3、聯系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法，再判斷該選何詞
4.巧妙運用排除法。
二、學以致用
見課件
三、生活看臺　
生活中有許多“雅詞”，用錯對象、放錯地方或者“亂點鴛鴦譜”、“褡錯車”的現象屢屢出現，請看下面的例子：  導入