《巨翅老人》教案
【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與積累：1.了解作家及其作品。 2.了解拉丁美洲“魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)”的創(chuàng)作特色。 3.積累重點(diǎn)字詞。 能力與技巧：通過(guò)討論、比較挖掘文章的主題。 情感與價(jià)值：體會(huì)小說(shuō)中對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的反思和批判。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.通過(guò)討論、比較挖掘文章的主題。2.體會(huì)小說(shuō)中對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的反思和批判。【教學(xué)用具】多媒體課件做輔助【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一. 導(dǎo)入問(wèn)：今天咱們聊聊關(guān)于“天使”的話題，同學(xué)們心中的“天使”是什么樣的呢？現(xiàn)在讓我們同一位偉大的作家握手，走近他筆下的“天使”二. 介紹作家及作品馬爾克斯——加布里爾•加西亞•馬爾克斯，1928出生。拉丁美洲“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”文學(xué)最杰出的代表。學(xué)生年代，喜讀法國(guó)作家儒勒•凡爾納的科幻作品，醉心于奧地利作家卡夫卡和美國(guó)小說(shuō)家福克納的小說(shuō)。1967年，他發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)《百年孤獨(dú)》，引起轟動(dòng)。1972年，出版中短篇小說(shuō)集《純真的埃雷迪拉》。作家的另一部重要的長(zhǎng)篇小說(shuō)是《家長(zhǎng)的沒(méi)落》，成功塑造了一個(gè)軍事獨(dú)裁者形象。1982年，獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。三. 了解魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)——是拉丁美洲小說(shuō)界涌現(xiàn)出的一個(gè)流派，20世紀(jì)60年代成為拉美小說(shuō)創(chuàng)作的主潮。魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)深深植根于深厚的民族文化傳統(tǒng)（古老的印第安神話傳說(shuō)、原始宗教觀念與習(xí)俗等），表現(xiàn)拉美人民苦難的歷史與現(xiàn)實(shí)，探索民族的未來(lái)與出路。藝術(shù)上則在現(xiàn)實(shí)描繪中引入大量超自然因素，帶有鮮明的“魔幻”色彩和地域、民族特色。四.檢查課前預(yù)習(xí) 1. 生字詞的掌握 2. 請(qǐng)同學(xué)概述這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容： 巨翅老人從天而降，在小鎮(zhèn)引起了巨大的轟動(dòng)，最后老人又飄然離去，消失了。 五.分析課文 1.這篇文章中的天使是什么形象？ (從文中找出相關(guān)語(yǔ)句，并加以概括) 關(guān)鍵詞——“巨大的翅膀”“老態(tài)龍鐘”“骯臟”“可悲”“費(fèi)解的方言”“憤怒”“忍耐” 2.人們?nèi)绾慰创焓梗?nbsp; 巨翅老人是海員、天使還是怪物、魔鬼，人們?yōu)橹乱刹欢?nbsp; 女鄰居認(rèn)為他是一位天使，“肯定是為孩子而來(lái)的，但是這個(gè)可憐的人實(shí)在太衰老了，雷雨把他打落在地上了”。 接著是人們的否定，認(rèn)為“當(dāng)代的天使都是一些在一次天堂叛亂中逃亡出來(lái)的幸存者”。 3. 天使受到了怎樣的對(duì)待？他的出現(xiàn)在小鎮(zhèn)上引起了怎樣的反響？ （結(jié)合課本內(nèi)容具體說(shuō)一說(shuō)） 關(guān)鍵詞：“圈在鐵絲雞籠里”“戲耍”“俘獲”“觀看”“收取門(mén)票”“拔他的羽毛”“投擲石頭”“用在牛身上烙印記的鐵鏟去燙他”…… 4.如果你是天使，你能接受哪些人的哪些行為?不能接受哪些人的哪些行為？為什么?