13 動(dòng)物游戲之謎
7.通過自得其樂的游戲，使動(dòng)物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，使它們?cè)谏砩稀⑿睦砩先菀妆３制胶猓瑥亩玫揭欢ǖ淖晕野矒岷妥晕冶Ｗo(hù)。
剖析：作者用人性化的語言來描繪動(dòng)物世界的生活狀態(tài)，這正是科學(xué)精神和人文色彩的統(tǒng)一。科學(xué)本身就是人類文化的一部分，人類也只有用人文的眼光來審視未知世界并進(jìn)行科學(xué)探究，才能在一條正確的道路前行。這里強(qiáng)調(diào)人文色彩，是想讓同學(xué)們?cè)讷@取科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，能夠生動(dòng)地感受到大自然的和諧與美妙，以激發(fā)同學(xué)們對(duì)宇宙和自然現(xiàn)象進(jìn)行想象和探索的浪漫情懷。
8.……游戲不僅是學(xué)習(xí)，而且是“鍛煉”。
剖析：句中的“學(xué)習(xí)”是指動(dòng)物對(duì)新的技能的掌握，“鍛煉”是指動(dòng)物對(duì)已掌握的技能進(jìn)行強(qiáng)化以達(dá)到保持“身體的靈活和力量”。這句話還表明了“學(xué)習(xí)說”和“鍛煉說”的關(guān)系：“鍛煉說”產(chǎn)生于“學(xué)習(xí)說”之后，且是對(duì)“學(xué)習(xí)說”的補(bǔ)充。要注意對(duì)“不僅是”“而且是”等關(guān)聯(lián)詞語的揣摩。
二、重點(diǎn)語段
1.開頭至“……露脊鯨又是在干什么呢”。
剖析：本文一開始分三節(jié)列舉動(dòng)物游戲現(xiàn)象。作者在舉例時(shí)，既兼顧了熱帶、寒帶，陸上、水里的動(dòng)物的游戲，以說明動(dòng)物游戲的普遍性；又照應(yīng)了后文動(dòng)物游戲的三種最基本的類型：單獨(dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物游戲。雖是簡單的三個(gè)例子，卻是經(jīng)過精心挑選的，很有典型性。
2.動(dòng)物學(xué)家對(duì)此做出的解釋也許會(huì)使我們吃驚：這些動(dòng)物是在游戲！并不是童話故事中擬人化的“游戲”，而是實(shí)實(shí)在在的游戲，是與人類兒童的游戲行為有著相似特征的游戲行為。動(dòng)物的游戲行為，被認(rèn)為是動(dòng)物行為研究中最復(fù)雜、最難以捉摸、引起爭議最多的行為。
剖析：“吃驚”，是因?yàn)閯?dòng)物竟然也有著類似人類的游戲行為，“并不是童話故事中擬人化的‘游戲’，而是實(shí)實(shí)在在的游戲，是與人類兒童的游戲行為有著相似特征的游戲行為”。作者用“不是……而是……是……”這一句式強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物的類似人類的游戲行為，和下文的“最復(fù)雜、最難以捉摸的，也是爭議最多的行為”構(gòu)成照應(yīng)，且為后文敘述研究過程中存在的問題和困惑埋下伏筆。同時(shí)這段話在結(jié)構(gòu)上也起到了過渡作用：由對(duì)動(dòng)物游戲這一現(xiàn)象的敘述過渡到對(duì)動(dòng)物游戲特征的敘述和動(dòng)物游戲目的探究上。
3.賴特發(fā)現(xiàn)，哈得遜灣的北極熊冬季生活艱難，要花很大力氣去捕捉海豹、魚類，過著緊張的流浪生活。到了夏季，冰雪消融了，北極熊轉(zhuǎn)移到陸上生活，這時(shí)，食物來源豐富了，北極熊不必為獵食而整天奔波。它們吃飽喝足了，就進(jìn)行各種游戲，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。
剖析：這是一段平實(shí)性說明，這段文字沒有生動(dòng)的描寫，有的只是對(duì)北極熊的夏天和冬季活動(dòng)的客觀敘述。這既符合說明文的文體特征，也體現(xiàn)了這篇文章平實(shí)、通俗的語言風(fēng)格。這樣的語言在文章中比比皆是，可多找?guī)拙浼右泽w會(huì)。
審美鑒賞
盡顯科普類說明文之美點(diǎn)
（一）科學(xué)之美
科學(xué)性是科普類說明文的生命。科學(xué)美作為一種客觀存在的美，在科普類說明文中是以其自身的魅力使我們知覺它，感受它。《動(dòng)物游戲之迷》通過對(duì)動(dòng)物游戲的研究，可以使我們感受到和人類“共處一室”的自然生命的神奇。那跳蕩、嬉鬧、在樹枝上玩著“走鋼絲”的葉猴，那像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只滑雪而下的渡鴉，那大海里得意洋洋、“風(fēng)帆正舉”的露脊鯨，這些神奇無不展示著一種科學(xué)之美。生物世界盡可能節(jié)省能量的規(guī)律和動(dòng)物們消耗大量能量進(jìn)行游戲的巨大反差中所蘊(yùn)涵的奧秘是一種科學(xué)之美；人類對(duì)未知世界的探索精神也是一種科學(xué)之美。