動物游戲之謎
第四單元單元設計
一、內容概要
我們所處的世界神秘而又精彩紛呈，深邃而又奧妙無窮，因而，我們的生活從來就離不開科學。科學就是人類認識世界的重要工具，是人類文化的重要組成部分，更是標志人類文明的尺度。本單元學習科普文章。
本單元安排的幾篇課文都是科普文章，反映了人類對世間萬物的認識、探索和科學家的成長，以及由此表現出來的科學精神和態度。優秀的科普作品在傳播科學知識的同時，也在弘揚科學精神。我們閱讀這些作品時，要重視科學精神的熏陶，關注科學探索的過程，領悟科學家追求真理所體現出的人格魅力，感受科普文章語言清晰、簡捷、準確的風格。
語文課中學習科普文章，并非以學習最新的科學知識和科學發明為主要目的，而是得到科學精神的熏陶。科學精神主要指科學主體在長期的科學活動中所陶冶和積淀的價值觀念、思維方式和行為準則等的總和。關于科學精神，一般認為包括求實精神、創新精神、懷疑精神、批判精神、寬容精神等幾個方面，其中最根本的是實事求是的精神。
本單元學習《動物游戲之謎》《宇宙的邊疆》《一名物理學家的教育歷程》。前兩篇文章都是科普作品，介紹一些科學知識，但風格有所不同。最后一篇《一名物理學家的教育歷程》是一篇自傳性質的文章，作者講述了自己童年的兩件與科學接觸的趣事。
《動物游戲之謎》揭開動物日常的游戲行為的神秘面紗，擺出研究者的種種結論，既讓我們擴大了視野，增長了知識，也讓我們明白了科學探索永無止境。
《宇宙的邊疆》是一篇解說詞，介紹了宇宙的基礎知識。自古以來，人們對宇宙有無盡的遐想，也有無盡的思考和探索；在文中我們可以了解到作者對宇宙和人類的思考。
《一名物理學家的教育歷程》講述了引導加來道雄走上并成為理論物理學家的歷程的兩件童年趣事。擁有成為科學家夢想的青年也許能從加來道雄的成長中得到一些啟發。
學習這一單元，首先要重視學生科學精神的培養，激發學生探求未知世界的興趣。科學文藝作品語言嚴謹、精確、有分寸，在涉及科學知識的問題上，毫不含糊，本單元課文中的許多句子都體現了這一點，這也體現了科學研究實事求是的精神。另外，提到《動物游戲之謎》的結構，可能大多數老師把這一結構板書在黑板上就算完了，如果我們再深入思考一下，我們就會發現，科技小論文之所以一般都采用這樣的結構，實際上是因為這符合科學發現的一般思維過程：由現象到本質，由發現問題，分析問題，到最后解決問題。可見，學習科普文章所反映的科學精神和科學方法，有時候并不是虛頭巴腦的事，完全可以落到實處。
二、單元教學設想和課時安排
1.本單元的教學重點主要有兩個：
（1）把握科技文閱讀的基本技巧。
（2）學習科普文章所反映的科學精神和科學方法。
2.教學方法
本單元四篇小說都以鑒賞分析為主要方法，前兩篇教師要適當介紹一些小說的相關知識，以教師點撥為輔，學生思考、討論為主；后一篇以教師提供導讀提示，學生自學為主。
3.課時安排
《動物游戲之謎》1課時
《宇宙的邊疆》1課時
《一名物理學家的教育歷程》1課時
動物游戲之謎
總體設計
教材概述
此文是本單元的第一篇課文，是篇思路清晰、內容生動、篇幅不長的科普文章。學習本文首先要了解基本內容，接受科學知識，其次要理清思路，把握結構，并能體味語言特點。學生學到知識的同時，也能產生探索的強烈愿望，并培養其閱讀分析的相關能力。