2016年高考浙江卷語文復(fù)習(xí)系列教案（15）實(shí)用類（包括論述類）文本閱讀
【教學(xué)目標(biāo)】
㈠知識(shí)和能力目標(biāo)：
1.明確高考考綱要求、命題特點(diǎn)，探究總結(jié)科技文解題技巧。
2.豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力和搜集、篩選信息的能力。
㈡過程和方法目標(biāo)：
能快速閱讀文本，概括內(nèi)容大意，在探究中獲得搜集資料和研究問題的方法。
㈢情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】掌握正確的閱讀方法，有效地提高現(xiàn)代文的閱讀質(zhì)量。
【教學(xué)難點(diǎn)】揣摩命題者的意圖，把握規(guī)律，學(xué)會(huì)現(xiàn)代文理解、篩選、推斷的策略，從而有效地提高正答率。
【教學(xué)方法】合作探究 評(píng)講結(jié)合
【教學(xué)課時(shí)】
本專題共6課時(shí)。其中講讀課2節(jié)，練習(xí)課3節(jié)，講評(píng)課1節(jié)。
教學(xué)過程
一.導(dǎo)入新課
現(xiàn)代文閱讀已成為高考語文試卷的重要組成部分，因?yàn)樗钦Z文能力的重要體現(xiàn)。所以這道命題被一直保留下來。從文體上看，高考現(xiàn)代文閱讀一般有科技說明文閱讀、社科類閱讀和文學(xué)作品閱讀三類形式的文章。近年高考把科技說明文閱讀能力的考查放在了很重要的地位。如何才能迅速準(zhǔn)確地解答這類試題呢？今天，我們就一起來探究一下——
二.相關(guān)鏈接
㈠考綱再現(xiàn)
必考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下：
閱讀一般論述類文本，主要包括社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等議論和說明類文章。
1.理解 b
⑴理解文中重要概念的含義
⑵理解文中重要句子的含意
2.分析綜合 c
⑴篩選并整合文中的信息
⑵分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路
⑶歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思
⑷分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
高考科學(xué)類文章并不注重考查考生對(duì)科技知識(shí)的了解或掌握情況，而是從語文閱讀理解的角度，考查考生對(duì)“高濃度信息”的快速閱讀理解與把握的能力。
科學(xué)類文章閱讀的考查核心是思維能力，主要是分析、判斷和推理能力。
㈡考試題型
1、對(duì)詞語的理解
2、對(duì)句意的把握
3、對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)的提煉
4、根據(jù)內(nèi)容合理推斷
㈢選文特點(diǎn)
⒈選文時(shí)代感強(qiáng)
⑴常關(guān)注最新的考古發(fā)現(xiàn)，最新出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象，文化現(xiàn)象，世界政治形勢(shì)等。
⑵內(nèi)容基本是人類關(guān)于生物、電子通訊、天文學(xué)等方面研究的新發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造，是人類當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前沿成果。
⒉文章內(nèi)容單一，結(jié)構(gòu)相似。
科技類說明文，一般是圍繞一個(gè)概念展開，對(duì)這個(gè)概念從幾個(gè)方面加以闡釋。弄清：
①文章的概念
②分析概念（導(dǎo)因、困難、用途、功能）
⒊文章思路明晰（說明“概念）
科技文：通過對(duì)一個(gè)新概念、新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明在縱向上的分析，進(jìn)行幾個(gè)方面的說明，如發(fā)現(xiàn)過程、目的、所遇困難、其它相關(guān)原因等，重在因果推理、現(xiàn)象介紹、功能說明等。
⑴分清文章出現(xiàn)的概念（主概念與次概念及其關(guān)系）。
⑵注意文中的關(guān)聯(lián)詞，注意表程度表范圍的副詞。
三.解題方法探究
科技文閱讀的解題方法很多，一般來說我們常用讀（圈點(diǎn)勾畫）、審（題干、選項(xiàng)）、找（篩選信息）、比（干擾項(xiàng)）、排、選六步法來進(jìn)行解題。
㈠讀（圈點(diǎn)勾畫）——讀原文，讀題干，讀題肢。
讀是重要的一步，只有讀懂了文章才有可能準(zhǔn)確地篩選信息，找出正確答案，所以在閱讀的過程中要?jiǎng)澴x原文找“概念”，將以下一些重要信息標(biāo)示出來——