2018高中語文一輪復習精品教案:唐宋詩
（3）景物描寫。全詩以秋江月夜為背景展開故事情節，創造出一種悲涼蒼茫的氣氛。清人沈德潛在《唐詩別裁集》中評論這首詩是“以江月為文瀾”，確實很有見地。如“別時茫茫江浸月”，“唯見江心秋月白”，“繞船明月江水寒”都是以靜襯動：前者接住水面上飄忽而來的琵琶聲，次者凝固了琵琶曲的強大感染力，后者映射出琵琶女“老大嫁作商人婦”的無限感慨。
（4）情感描寫。全詩以送客的離別之情為序曲，重點寫了琵琶女和詩人相遇相知之情。如“未成曲調先有情”，寫出了琵琶女初試才藝表現出的一段天然風韻；“夢啼妝淚紅闌干”，寫出了琵琶女感傷身世的悲苦之情；詩人的“嘆息”和“唧唧”，寫出了聽樂的心領神會和聽言的深深感慨；“江州司馬青衫濕”，則是詩人情感的總爆發，如長江大河，千匯萬狀，不難能一言以名之。
需要指出的是，這首詩的情和景是相襯相生、互相作用的，可以說是景為情染，景因情而更美好；情借景重，情因景而更深厚。
詩與樂自古就有不解之緣，《詩經》《楚辭》漢樂府都是合樂的。詩歌中描寫音樂也不是什么稀奇的事，唐詩中以描寫音樂著名的詩篇，有韓愈的《聽穎師彈琴》、李賀的《李憑箜篌引》等。但無論是體制規模，還是細微程度，都比不上白居易的《琵琶行》�？梢詮囊韵聨讉�方面欣賞《琵琶行》的音樂描寫：首先是精彩的描摹，用一連串形象生動的比喻來刻畫不同的樂調，恰當地使用擬聲詞來加強模仿效果，成功地將音樂語言轉換成詩的語言，給人以身臨其境的感覺；其次是情感的傳輸，通過寫聽樂人的情緒反應傳達出音樂本身的魅力，從而強化了表達效果；再次是氣氛的渲染，如“此時無聲勝有聲”，“東船西舫俏無言”，寫樂曲休止時的效果，寫鄰船聽樂的寂靜，反襯出樂曲的強大感染力。
詩歌雖然不像小說那樣以刻畫人物形象見長，但在敘事詩中，人物形象還是很鮮明的。小說的人物是虛構的，作者對人物往往作了“典型化”的處理。而詩歌中的人物形象，主要是以寫實為基礎的，更多地表現為生活的真實，所以讀起來更具有真實感。在這首詩中，作者生動地刻畫了兩個“天涯淪落人”的形象，一個是歷盡繁華、美人遲暮的琵琶女，一個是被貶江城、孤獨苦悶的閑職司馬。琵琶女矜節自持，羞澀靦腆，多愁善感，才藝驚人，“江州司馬”感情豐富，體察入微，善解人意，文采飛揚。兩個人同是從長安淪落天涯，一曲一辭，合演了一曲千古絕唱。詩人的詩篇流傳不衰，可惜琵琶女的演奏隨風飄散，我們只能在這首詩中擬想仿佛其一二了。南宋的洪邁在《容齋隨筆》中認為本詩的人物和故事全都是虛構的，白居易不過是借此來抒發自己的天涯淪落之恨罷了，真是把這首詩當小說來讀了，未免過于極端。
《李商隱詩兩首》
《錦瑟》一詩，境界撲朔迷離，情感深長綿藐，確實是一個千古之謎。所以，至今還有很多學者把它當作政治詩來讀，并從詩人的經歷中尋找蛛絲馬跡，闡幽發微。李商隱一生，固然是在黨爭的政治派別夾縫中求得生存的，受過一些大官的恩惠，也因之被另一些人排擠，有過短暫的榮光，更有過長期的失意。但他在政治上的得失悲歡，未必用這樣朦朧的詩歌來表現，不能硬把中國古典詩歌“香草美人的傳統”（以愛情隱喻君臣際遇）往這里套。若然，李商隱那些寫愛情的無題詩，像“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”之類的，都可以當作政治詩來讀了。我們認為，《錦瑟》還是一首寫戀情的詩，是一個垂暮老人回首錦瑟華年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。其意境高遠，感情真摯，可意會不可言傳，可感悟不可支離，須從大處讀之。