2019高考語(yǔ)文提分策略：仿用句式 修辭方法
高考題
【解析】 此題考查仿用句式和語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。仿寫(xiě)，首先要弄清所仿句子的句式特點(diǎn)，然后再看句子內(nèi)部的意義關(guān)系。本題例句是用“并且”連接的兩個(gè)分句，意義上有遞進(jìn)關(guān)系。仿寫(xiě)時(shí)，根據(jù)“想學(xué)”“會(huì)學(xué)”“堅(jiān)持學(xué)”的內(nèi)容限制條件，再依據(jù)所仿例句的特點(diǎn)，寫(xiě)出句式符合要求、語(yǔ)意連貫的句子。
【答案】 示例：學(xué)習(xí)者主觀上有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，并且愿意付諸于行動(dòng) 學(xué)習(xí)者具備一定的學(xué)習(xí)方法，并且會(huì)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，并且能夠持之以恒
2.(XX年遼寧高考)仿照下面的示例，自擬兩個(gè)對(duì)象，另寫(xiě)三個(gè)句子，要求使用比喻和比擬來(lái)表現(xiàn)兩個(gè)對(duì)象之間的關(guān)系。
我的祖國(guó)和我，像海和浪花一朵；
浪是海的赤子，海是浪的依托；
每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的旋渦。
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【解析】 此題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。注意運(yùn)用修辭手法。仿寫(xiě)要一一對(duì)應(yīng)，要有文采，有意蘊(yùn)。
【答案】 示例：我的媽媽和我，像大地和小草一棵；小草是大地的孩子，大地是小草的巢窠，每當(dāng)大地在召喚，我就是春的使者。
3.(XX年山東高考)請(qǐng)仿照下面詩(shī)歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫(xiě)第三、四節(jié)。
我是雪 ____________
我被太陽(yáng)翻譯成水 ____________
我是水 ____________
我把種子翻譯成植物 ____________
【解析】 此題考查仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)首先要研究被仿寫(xiě)的對(duì)象，弄清內(nèi)容和形式上分別有什么顯性要求或隱性要求。本題被仿寫(xiě)的兩個(gè)詩(shī)節(jié)在內(nèi)容上暗示了是兩種自然事物由媒介物介入引起的質(zhì)的變化，形象而有意義。
形式上暗示詩(shī)節(jié)間出現(xiàn)的自然物具有“頂真”格式。考查清這些方面的暗示，才容易選擇出正確的物象，展開(kāi)合理有趣的聯(lián)想，符合要求地完成該題。
【答案】 示例一：我是植物/我被春天翻譯成花朵 我是花朵/我把秋天翻譯成果實(shí)
示例二：我是雨/我把大地翻譯成新綠 我是新綠/我被春天翻譯成生機(jī)
4.(XX年全國(guó)ⅰ高考)仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三個(gè)句子，要求所寫(xiě)句子形成排比，句式與示例相同。
工作是等不來(lái)的，有無(wú)機(jī)會(huì)，看你怎么爭(zhēng)取；業(yè)績(jī)是要不來(lái)的，有無(wú)成效，看你怎么努力；前途是盼不來(lái)的，有無(wú)出路，看你怎么奮斗。
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【解析】 本題考查常用句式和正確運(yùn)用常見(jiàn)修辭的能力。除需注意句式特點(diǎn)及排比的要求之外，還應(yīng)注意三個(gè)分句的層遞關(guān)系及分句內(nèi)部的詞語(yǔ)如“工作”“機(jī)會(huì)”“爭(zhēng)取”的內(nèi)在語(yǔ)意聯(lián)系。
【答案】 示例一：昨天是追不回的，有無(wú)價(jià)值，看你如何反思；今天是等不得的，有無(wú)意義，看你如何珍惜；明天是想不來(lái)的，有無(wú)著落，看你如何設(shè)計(jì)。
示例二：時(shí)間是不會(huì)停止的，有無(wú)價(jià)值，看你如何利用；青春是不能浪費(fèi)的，有無(wú)意義，看你如何抉擇；人生是不可虛度的，有無(wú)境界，看你如何拼搏。
5.(XX年全國(guó)ⅱ高考)仿照下面的示例，自選話題，寫(xiě)三個(gè)句子，要求所寫(xiě)句子形成排比，句式與示例相同。
金錢(qián)不必車(chē)載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語(yǔ)，真誠(chéng)就好；人生不必驚天動(dòng)地，踏實(shí)就好。
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