2019高中語文一輪精品復習學案:字形
利用詞語的結構特點:
追亡逐北 殫精竭慮 文過飾非 家喻戶曉 甜言蜜語 背井離鄉
神出鬼沒 不倫不類 朝歌暮舞
披星帶月 （戴） 窮奢極恥 （侈） 老奸巨滑 （猾） 劍拔努張 （弩）
題綱挈領 （提） 仗義直言 （執） 按布就班 （部）
利用生活常識、自然之理、社會規律：
聲名鵲起 歡呼雀躍 委屈求全（曲） 一口同聲（異）
鳩占雀巢（鵲） 不徑而走（脛） 內心煩燥（躁） 琳朗滿目（瑯）
好高鶩遠（騖） 針貶時弊（砭） 坐上客（座） 貪臟枉法（贓）
追溯詞源：
默守成規 （墨，墨子） 曲突徒薪（突，煙囪。薪，柴草）
巧言如黃（簧，一種樂器） 黃梁美夢 （粱，米飯）
世外桃園（源，陶淵明） 司馬青山（衫，白居易）
近體互析，分清筆畫
病入膏盲（ 肓 ） 膾灸人口 （炙） 風毛鱗角 （鳳、麟） 草管人命（菅）
申酉戍亥 （戌） 辰已午未（巳）
四、辨別錯別字的技巧
辨別錯別字的技巧主要是“以意辨形”，也就是說，根據字義.詞語的意思來辨別書寫的正誤。例如，“國藉”的“藉”是“籍”的誤寫。“籍”有“書籍.籍貫.原籍.黨籍”等，而“藉”只有“墊.借”的意思。“插科打渾”是“諢”的誤寫，“諢”是“戲謔xuè”.“開玩笑”的意思，顯然不解用表示水污濁的“渾”。又如“惦量”的“惦”是“掂”的誤寫。惦，讀diàn，有“記掛”的意思；而“掂”讀diān，是用手托著東西估輕重的意思。
1.同音字——學會以義辨形
現代漢語由于只有一千多個音節，因此存在著大量的同音字和音近字。所謂同音字，就是指字形.字義不同，而字音相同的字。例如，非.飛.菲.緋.妃.斐.扉.霏，這些字的讀音完全相同，但字形不同，意義不同，因而不能相互替代。所謂音近字，就是指字的讀音相近，像有些字的聲母.韻母相同，僅僅是聲調不同，例如：古.故.谷.姑.雇.辜.蠱等。在學習和生活中，常常有人因音同或音近寫成別字。如把“濫竽充數”的“竽”寫成“芋”，把“陰謀詭計”中的“詭”寫成“鬼”，把“仗義執言”的“執”寫成“直”。寫錯的原因有兩點：
（1）.沒有弄清字（詞）的含義而張冠李戴。如區分不開“截止.截至”的含義而隨便寫，把“一張一弛”中的“弛”寫成“馳”，把“針砭”的“砭”寫成“貶”，有些同學甚至“斜.邪”不分，“采.彩”不辨，“疊.迭”誤用……
（2）.由于誤記而誤寫，以至于生造詞語。例如：把“一籌莫展”寫成“一愁莫展”，把“漸入佳境”寫成“漸入加境”……
同音近音字是高考考查的一個重點，要正確區別它們，就要從漢字的三要素音.形.義入手，整體把握。糾正音同音近的錯別字主要靠以義辨形的方法。許多音同音近的字，形體也很相近，它們都有共同的聲旁，而區別只在形旁。所以只要抓住形旁，結合字義，加以記憶，就不會寫錯。例如：“燥”和“躁”，前者從“火”，有“干”的意思，常組成“干燥.燥熱”等詞；而“躁”字從“足”，有“急”的意思，常組成“急躁.煩躁”等詞。再如“墨守成規”了解了它的出處，知道成語字面含義是墨子守著現成的規則，就不可能將它寫成“墨守陳規”了；同樣，對“班門弄斧”，知道是指“魯班門前耍大斧”，就不會把“班”寫成“搬”了。
2.形近字——學會以音辨形
形近字是指形體相似而意思不同的字。如“倉—侖.瞼—臉.瞠—膛……”這些字非常相似，如果不仔細辨認，書寫時又不認真，就很容易寫成錯別字。