2019高中語文一輪精品復習學案:名句名篇
蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。(王籍《入若耶溪》)
疾風知勁草，板蕩識誠臣。(李世民《贈蕭瑀》)
像上面的句子，已經標明了出處，就不能把“路曼曼”寫成“路漫漫”了，雖然平時寫的是“路漫漫”；也不能把“蟬噪林逾靜”寫成“蟬噪林愈靜”，雖然意思并沒有改變；更不能在“疾風知勁草”后接“烈火識真金”，雖然這種說法已成俗語。
誠然，名句名篇主要靠點滴積累，只有厚積才能薄發，但高三復習的有限時間里，多些方法，多些技巧，多些歸納，多些總結，往往能收到事半功倍的效果。
二、古詩文默寫的六種形式
高考語文試卷中，古詩文默寫題所考內容在朝代上側重先秦和唐宋，在文體上側重詩歌和散文，在內容上側重思想性、教育性和審美性。其中，湖南卷側重于課本內容。隨著高考的改革，古詩文默寫的形式也精彩紛呈，實現了由單純識記默寫向理解識記默寫能力培養的跨越，其表現形式主要有六種。
(一)、一線串珠式默寫
命題者用一“話題”貫穿試題，要求考生在理解的基礎之上聯系與“話題”有關的名句，然后進行準確默寫。
1.古代詩詞常以“月”烘托意境。李白《夢游天姥吟留別》中的“________，送我至剡溪”。王維《山居秋暝》中的“________，清泉石上流”。李清照《一剪梅》中的“雁字回時，_______；________”。姜夔《揚州慢》中的“二十四橋仍在，________”。
2 .愁，是人類一種特定的情緒，但在古代詩人的筆下，這種情緒卻異彩紛呈。李煜《_______》中的“問君能有幾多愁？_______”。李白《_______》中的“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，_______”。張繼《_______》中的“月落嗚啼霜滿天，_______”。_______《_______》中的“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。_______，_______”。
3.古代詩詞常用“空、自”等字來表達自己的情感態度。杜甫《蜀相》中的“_______，_______”。陸游《_______》中的“_______，鏡中衰鬢已先斑”。李清照《一剪梅》中的“_______。一種相思，兩處閑愁”。岳飛《滿江紅》中的“莫等閑，_______，_______”。李白的“人生得意須盡歡，_______”。這些句子都用一“空”字抒寫了懷才不遇之情。
4.鳥是一種常見的動物，在古詩文中常被用來表達復雜的情感。我國第一位田園詩人_______，著有《歸去來兮辭》《飲酒》等。他寫的《歸田園居》中有“ _______，池魚思故淵”，用鳥表達自己的歸隱之情。李白在《蜀道難》中感嘆“_______，雄飛雌從繞林間”，表達了蜀道艱難，行程孤獨之情。杜甫在《登高》中寫道：“風急天高猿嘯哀，_______。”_______在《_______》中寫道：“飄飄何所似？_______。”這寄寓了飄泊不定老病孤獨的情感。李密在《陳情表》中有“_______，愿乞終養”，用烏鴉反哺表現自己對祖母的孝順之情。
（二）、比較式默寫
此種考查方式單刀直入或用一個“主題”引出兩個或兩個以上的異曲同工的詩句，要求考生在揣摩題旨和細細回憶詩歌內容的前提下，對名句進行準確默寫。
1.杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨之境，他的《登高》和《登岳陽樓》兩詩對此都有直接描述，這些句子是《登高》中的“_______，_______”和《登岳陽樓》中的“_______，_______”。
2.白居易的《琵琶行》和柳永的《雨霖鈴》中，既交待秋天的背景又蘊含離別之意的句子是《琵琶行》中的“_________，_________”和《雨霖鈴》中的“_________，_________”。