2019高中語文一輪精品復習學案:名句名篇
3.王國維說“以我觀物，故物皆著我之色彩”。同樣是菊花，在婉約派女詞人李清照看來是“____________，____________，如今有誰堪摘”（《聲聲慢》）。而在領袖毛澤東筆下則是“人生易老天難老，歲歲重陽，_________，__________”（《采桑下•重陽》）。
4.《勸學》中指出：“青，取之于藍而青于藍。”這與《師說》中“__________，__________”的觀點異曲同工。
（三）、嵌入式默寫
此種考查方式交代篇目、作者和內容，要求考生在分析判斷的同時準確默寫出名句。
1.陸游曾用“________，________”的詩句來表達對諸葛亮的仰慕之情。
2.王勃《滕王閣序》中用“潦水盡而寒潭清，______”兩句描寫深秋的景色。
3.南宋詞人______在《揚州慢》中用“過春風十里，________”描繪了戰爭洗劫后揚州城的荒蕪景象，令人感嘆。
4.杜甫在《______》中借感嘆歷史人物諸葛亮的詩句“________，長使英雄淚滿襟”抒發自己功業無成、壯志未酬的情懷。同樣，南宋詩人陸游在《書憤》一詩中以“ _______，_______”來抒發自己報國無門的憤懣之情。
（四）、觀點式默寫
在這種形式的默寫題中，試題明確篇目、作者和觀點，讓考生在理解的前提下默寫名句。
1.《勸說》強調學習必須日積月累，持之以恒，因而比喻說：“________，朽木不折；________，________。”
2.曹操《短歌行》抒發了廣招賢才、一統天下的博大胸懷，詩最后四句是：“________，________，________，天下歸心。”
3.《阿房宮賦》通過阿房宮的興毀揭示秦王朝覆亡的歷史教訓，故說：“______，______；______，______。”
4.《觸龍說趙太后》中觸龍認為父母應該這樣愛子女：“________，________。”
5.《諫太宗十思疏》中魏征期望達到的政治境界是：“________，________。”
6.柳永的《______》中的“________，________”常用來表現親朋灑淚而別、欲語難言的感人場面。
7.杜甫《______》中慨嘆諸葛亮壯志未酬、抒發自己壯志未酬的兩句詩是：“________，________。”
（五）、引入式默寫
在這種方式中，命題者用一觀點切入，然后連綴一組名句，讓考生在具體的語境中領悟大意和關鍵詞，以達到正確默寫的目的。
1.“男女思念之情是古代文人筆下常見的題材”，如宋代詞人______寫的《______》中有表達男女情感不受時空限制的詞句：“ ________，又豈在朝朝暮暮！”柳永的《______》中有表達他對女友一往情深的詩句：“______，為伊消得人憔悴。”
2.好的文學語言常常善于把抽象化的感覺形象化，如_______《_______》中的“___________，恰似一江春水向東流”。白居易《________》中的“東船西舫悄無言，___________”。蘇軾《赤壁賦》中的“余音裊裊，不絕如縷；___________，___________”。
總之，同學們在復習古詩文時不應機械古板地死記硬背，而要聯系上下文，在具體的語言環境里分析、品味和識記，這樣才會對名句既有感性的記憶，又有理性的思考，才能在考場上從容應對，做好古詩文默寫題。
三、讀背重點
1.高中課文讀背重點
（01）君子曰：學不可以已。青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。
（02）故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。