2019屆高考語文復習全類型資料易錯成語分類匯編
10.閃爍其詞：他的演說不僅內容充實，而且閃爍其詞，全場觀眾無不為之動容。（閃爍其詞：有意不把話說明白。不合語境。）
11.涉筆成趣：寫事件，不寫其來龍去脈，只取其涉筆成趣的地方加以渲染，片言只語，含蓄濃縮。（涉筆成趣：形容一動筆就畫出或寫出很有意趣的東西。常用來表示創作者水平高。這里“涉筆成趣的地方”指的不是創作人，而是故事情節。片言只語，零零碎碎的話。強調零碎，不表示濃縮。）
12.水落石出：有德之人不會以權謀私，不會貪污受賄，雖然清貧點，但活得坦蕩，沒有水落石出之慮，也沒有半夜敲門之驚。（水落石出：比喻事情的真相完全顯露出來。看似正確，但習慣上“水落石出”從積極的角度比喻真相終于大白，不表示消極的擔憂。）
13.受寵若驚：由于一到長沙就受到人們的追棒，大熊貓“公主”受寵若驚，居然一晚上都躲在樹上，怎么都不肯下來。（受寵若驚：因為得到寵愛或賞識而又高興，又不安。這里表示受了驚嚇，錯。）
14.首鼠兩端：這所學校向家長發了一封關于收取學費的公開信，既言“切實減輕群眾負擔”，可實際收費額卻步步攀升。首鼠兩端，堪稱奇文。（首鼠兩端：在兩者之間猶豫不決左右動搖不定。這里用于表示言行不一，錯。）
15.深入淺出：在這次“希望之星”中學生繪畫比賽中，一幅名為《揚帆》的作品以其獨特而深入淺出的構思獲得了一等獎。（深入淺出：指講話或文章的內容深刻，語言文字卻淺顯易懂。不用于繪畫作品。）
16.上行下效：只有領導干部嚴格自律，為政清廉，才能上行下效，使整個社會風氣得到好轉。（上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干。指跟著干壞事。貶義。）
17.始作俑者：首先干某件壞事的人。濫用于一切倡導人。
18.聳人聽聞：故意夸張使人震驚。強調主觀目的。
19.拾人牙慧：拾取別人的片言只語作為自己的話來說，多用來形容一味重復別人而缺乏主見。
20.數典忘祖：典，典籍，指古代的禮制、歷史。比喻忘本。現也比喻對本國歷史無知。
21.師心自用：形容一個人固執己見，自以為是，并非指學習老師的方法來運用。
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1.彈冠相慶：斯韋思林杯終于回到了我們的懷抱！當普天彈冠相慶時，人們不由得不佩服蔡振華 。（彈冠相慶：指官場中一人當了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。貶義。）
2.退避三舍：巴以沖突不斷升級，中東局勢充滿變數，令許多旅游者和投資者退避三舍。（退避三舍：比喻退讓和回避，避免沖突。不用于躲避災難。）
3.螳臂當車：國有銀行開始清理國有工商業不良債務，沖銷了大約200億元，但對國有企業的巨大的呆帳壞帳來說，實在是螳臂當車。（螳臂當車：比喻做力量做不到的事情，必然失敗。多指逆潮流而動。用在這里與文意完全不符。）
4.條分縷析：目前，語文教學的最大弊端是條分縷析，教師過分的講解，不僅使學生失去了學習語的興趣，而且影響了學生獨立思考能力的形成。（條分縷析：有條有理地細細分析。褒義。不是弊端。）