2020屆高考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀第二輪導(dǎo)練復(fù)習(xí)教案
2.閱讀下面一首宋詞，然后回答題目。（8分）
阮郎歸
紹興乙卯大雪行鄱陽(yáng)道中①
向子 ②
江南江北雪漫漫。遙知易水寒。同③云深處望三關(guān)。斷腸山又山。 天可老，海能翻。消除此恨難。頻聞遣使問(wèn)平安。幾時(shí)鸞輅④還。
【注】 ①乙卯為紹興五年（1135），詩(shī)人在大雪征途上懷想公元1127年“靖康之變”中被擄北去的徽、欽二帝。②向子 ：南宋初年主戰(zhàn)派大臣之一。③同：通“彤”。④鸞輅：帝王所乘的車駕。
（1） 這首詞的上片是怎樣表現(xiàn)“斷腸”的？（4分）
答：______________________________________________
（2） 這首詞表達(dá)了詞人什么樣的思想感情？（4分）
答：______________________________________________
【答案】 （1）①起筆設(shè)境，渲染氛圍：江南江北，大雪漫天，陰冷蒼涼。②展開(kāi)聯(lián)想，吐露悲意：易水清寒，國(guó)家蒙難，其悲不堪。③即景述懷，強(qiáng)化情感：彤云密布，關(guān)山重重，肝腸寸斷。（評(píng)分建議：答出任兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分。）
（2）①對(duì)中原盡失、二帝被擄的傷痛之情。（1分）②對(duì)“靖康之恥”難以忘懷、難以洗雪的痛切之情；（2分）③對(duì)故國(guó)故君的思念之情。（1分）
【詩(shī)歌賞析】
首兩句寫(xiě)作者風(fēng)塵仆仆于鄱陽(yáng)道上，正值大江南北風(fēng)雪迷漫，想起靖康二年徽欽二宗被俘北去，至今已近十年。“易水寒”意味著生離死別和誓殺強(qiáng)敵。“同云”兩句，從“遙知”生發(fā)而來(lái)。“同云”亦作“彤云”，指下雪前密布天空的陰云。“三關(guān)”，泛指中原關(guān)塞。極目北望，只見(jiàn)山外有山，連綿不斷，自己所熟悉的花都汴京和中原父老，已經(jīng)是不可能見(jiàn)到了。思念及此，怎不令人心碎欲絕。
下片承上而來(lái)。“天可老”三句是痛心國(guó)恥未雪。“頻聞”兩句表達(dá)了作者切盼和懷疑的心情。經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)朝廷派遣使臣去金國(guó)向二帝問(wèn)候，但究意何時(shí)兩帝才能返回南宋呢？鸞，本為車上的鸞鈴；輅，是車上的橫木，此處以鸞輅代表帝王的車駕。作者在這結(jié)束的兩句中針對(duì)主和派打著“迎還二圣，恢復(fù)中原”的旗號(hào)，實(shí)際上卻在順應(yīng)著高宗不可告人的內(nèi)心活動(dòng)，即是并不打算部署軍事力量，揮師北上，只求屈膝茍安，稱帝于江左。這是因?yàn)槿绻纤纬鰩煿?jié)節(jié)獲勝，金國(guó)就會(huì)送還二帝，而他就得讓位于欽宗。高宗既無(wú)北上恢復(fù)中原之意，二帝也不可能南歸，亡國(guó)之恨也就難以消除。作者不能明說(shuō)，只是以“頻聞”、“幾時(shí)”進(jìn)行暗示，使讀者領(lǐng)會(huì)其弦外之音。
3.閱讀下面這首元曲，然后回答問(wèn)題。（7分）
〔雙調(diào)〕 碧玉簫
關(guān)漢卿
秋景堪題，紅葉滿山溪；松徑偏宜，黃菊繞東籬。正清樽斟潑醅，有白衣勸酒杯。官品極，到底成何濟(jì)！歸，學(xué)取他淵明醉。
（1）這首小令的前四句描繪了怎樣的景象？有何作用？（4分）
答：______________________________________________
（2）最后一句用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）
答：______________________________________________
（1）
【答案】 前四句描繪了一幅絢麗多彩的秋山圖：（1分）金風(fēng)玉露的秋季，漫山遍野的楓葉絢麗多彩，泉水清澈，蒼松蔭道，金菊繞園盛開(kāi)。（1分）不僅表達(dá)了作者的贊美之情，（1分）也為后面的抒情作了有力的支撐。（1分）